我的觀點:叛逆期孩子的行為方式和父母處理問題的方式不一致，這時候就會引發家庭的矛盾和衝突，嚴重起來還會影響孩子的安全感和家庭的和諧，我們發現孩子的行為方式跟家裡發生衝突的時候，首先要耐心傾聽孩子的想法和行為方式的原因和理由。比如說孩子上幼兒園的時候，他的行為方式會遵從幼兒園的老師的教育方式和小夥伴的行為方式，比如說他會大喊大叫，跟原來在家裡的小乖乖完全不一樣了，這時候父母就一定要了解孩子獨立人格建立的時候，他一定是表現出他本身固有的行為方式，有些孩子會表現出新奇或者與眾不同。這時候父母要了解孩子的所有行為方式的原因，耐心傾聽之後，允許孩子犯錯誤、碰釘子，接受挫折教育，同時發現父母的處理問題的方式要隨著孩子的長大不斷地變化，不斷地跟孩子的環境變化進行合拍，我們對孩子的不斷鼓勵和表揚，更有利於孩子改變他的逆反行為，能夠讓孩子更加快樂更加安全的度過每一個逆反期。

如果你的孩子：

1.認為大人的話有漏洞，大人的批評常常引起他們反感，反應激烈；2.和父母唱反調，不理睬父母，不喜歡按照別人說的去做；3.如果家長再三叮囑同一件事會使他感到厭煩；4.破壞性行為過多，比如生氣就撕書，摔東西；；5.跟其他孩子經常發生衝突，容易動手。

有以上情況，說明你的孩子可能進入叛逆期。

孩子叛逆期是什麼時候

人有三個叛逆期，不同的叛逆期，有不同的個性發展、心理生理發育特點，父母應對的方法也要不同。

1、2-3歲時，出現的叛逆行為是人生第一個叛逆期的表現，稱“寶寶叛逆期”。

2、6-8歲時，則來到人生第二個叛逆期，稱為“兒童叛逆期”。

3、12-18歲時，是人生第三個叛逆期，這是大家最常見熟知的“青春叛逆期。

孩子叛逆期發展特徵

一：感受並學習處理更多的情緒

二：是個追求自主的探險家

三：變得更為倚賴

四：公然挑戰父母，愛說不要

五：以為自己是宇宙的中心

孩子叛逆的心理原因

1、我已經長大了，我能行

2、為什麼我不能

3、試探家長的底線

4、想受到關注

5、我在表達自己的觀點

該怎麼做是每個家長關心的事情，該如何去做呢？

1.巧用孩子叛逆的心理，孩子叛逆期的時候喜歡說不，那麼咱們可以說反話啊！

果果想玩什麼，玩很久都不回家，處在叛逆期的孩子這一點很正常，當家長說寶貝咱們玩了很久了，回家吧？人家肯定會說“不，我還要玩！”在這個時候，咱們不說要回家，換個角度去說“寶貝，我知道你還想在這裡玩，不喜歡回家做手工對不對？咱們一直在這裡玩到黑天好不好？”寶貝可能就很快就會說“我才不要呢，我要回家做手工！”這個問題很容易就這樣化解了。

2.別對叛逆期的孩子提出要求，多提建議或者選擇。

叛逆期的孩子喜歡和別人反著幹，如果這個時期家長提出什麼要求，孩子多半都會拒絕，家長就會變得很生氣，其實，換個角度想，幹嗎非要去強迫孩子呢？她們祥和我們反著幹，那麼咱們就不提要求，給她選擇，既避免了叛逆的機會，也讓孩子得到了自主的滿足感。例如，小鬼吃飯了，我如果說寶貝你今天中午吃米飯吧？人家肯定會說不，說了一圈人家就是不吃，而我如果說寶貝你中午想吃米飯還是麵條？人家就不會說不，而是認真的選擇一個了。

3.多給孩子愛的關懷。

其實說到底，孩子叛逆期都是她自己成長過程中對於自己的變化還不能完全的適應而作出的反應，也是缺乏愛和自信的表現，她們想透過叛逆來吸引大家的注意，讓大家注意到她們的變化，如果家長能多理解她們，給予她們愛的鼓勵和關懷，孩子的叛逆期也會很快的就過去了，孩子在度過叛逆期之後就會是很長的半年的很好帶的時期，孩子就是這樣S形成長的，半年的時間讓你苦惱，半年的時間讓你驚訝，s形慢慢地一步步的成長的。

4.告訴孩子你的想法，犯了原則性錯誤就要接受懲罰。

叛逆期的孩子很容易做錯事，如果違背了原則，那樣一定要接受懲罰，如果孩子哭鬧，就等孩子哭鬧完了，冷靜下來之後再和她溝通，哭鬧的時候不去搭理孩子，讓她們一個人哭一會，發洩一下冷靜一下，等冷靜完了和孩子溝通一下，告訴她們你的想法，針對這個事件進行分析，告訴孩子為什麼這個事情不能去做的，或者為什麼這樣做不對，等孩子聽完後，對她說要接收懲罰，犯了錯誤就要承擔錯誤，這是個責任心的問題，當然懲罰不是體罰哈……

5.多傾聽孩子。

交流都是相互的，想讓孩子聽你的，就要主動多去傾聽一下孩子的想法，別總覺得孩子不會表達，其實孩子是不善於表達，如果家長善於引導，孩子就會把心裡的想法告知家長，得到理解的孩子就會變得很聽話，因為她們覺得被理解被尊重了。

每一個孩子都是S形成長的，我們不能只喜歡孩子的歸順期，也要去理解孩子的叛逆期，多站在孩子的角度去想問題，多動動腦筋去想一些小妙招，這樣孩子也會給你帶來的歡樂更多，如果每一天都在弘揚跋扈中度過，孩子的心理也不會得到很好的發展，無論你多麼生氣，都不要去侮辱孩子，一定要就事論事，針對事情去說事，孩子也是講道理的，如果你讓孩子感覺到你對他的尊重，那麼他也會一定尊重你。

不知道您說的是多大的孩子，因為年齡段不同，孩子的表現也不同，那我們的教育的方式方法也需要與時俱進，總是用同樣的方式方法是起不到好的效果的。無論怎麼教育，做家長的首先要有一個良好的心態，當孩子出現一些狀況的時候要控制好自己的情緒，千萬別如臨大敵似的，有時候並不是你想的那樣。就拿兩歲的孩子來說，這個階段是我們熟知的terrible two,孩子的自我意識特別強，什麼都喜歡說不，問他吃不吃，鐵定回答不吃，要不要，肯定是不要，但這並不是孩子的真實想法，所以這個階段的小朋友溝通需要講究一點方式方法，你可以問他吃這個還是那個，一個還是兩個，也就是說和孩子出選擇題，而不是是非題。另外這個階段的孩子是秩序的敏感期，那抓住這個有力的時期可以幫助孩子養成良好的生活習慣，比如說讓孩子受益一生的閱讀習慣。教育之路漫漫又長遠兮，我們都需要上下求索。只是在這個路上我們需要對孩子多一點尊重，多一點耐心，再多一點信任，相信很多問題都可以迎刃而解。

經常我們都會說叛逆期的孩子。何為叛逆期？為什麼我們大人沒有叛逆期？叛逆期只是我們大人對孩子不聽自己言行約束而產生的詞語。如果我們能尊重孩子，瞭解孩子的內心。多用語言溝通，那還存在叛逆期一說嗎？每個人都是一個獨立的個體，為什麼孩子不聽我們的就叫叛逆，而我們不聽別人的就叫有自己的獨立人格呢？所以，首先我們要正確認識這個叛逆期的由來，才能更加正確的去引導孩子度過叛逆期！

一般我們說叛逆期大部分都是十三歲到十七八的青少年，這個時候的她們，已經具備了獨立思考自我的能力，卻又沒有真正辨認是非的能力，所以，我們在聽到來自孩子不同的聲音的時候，不要著急否定她，而要認真瞭解她這個思想的來源，多聊天，多溝通，少否定，少暴躁。只要有一顆愛孩子的心，叛逆期也會輕鬆度過的