小孩子參加興趣培訓不能盲目跟風，也不能人云亦云，更不能為了家長自己的面子。

幼兒園階段的孩子就開始興趣培訓，可以是一個比較好的選擇，因為這個年齡階段的孩子是興趣啟蒙的黃金時期。

但是作為家長，為什麼讓孩子參加培訓？這個目的我們一開始要比較明確，至少大方向是確定的。到底只是培養一下孩子的興趣和特長，還是為了孩子未來的人生規劃打算？

就舞蹈和畫畫來說，假如是想培養孩子的興趣和特長，那麼可以先讓孩子同時參加舞蹈和畫畫培訓，看看孩子的天賦和興趣到底是什麼？再對孩子的培訓進行取捨，保留孩子喜歡的培訓。

我女兒在幼兒園時就同時在外面參加了舞蹈和畫畫培訓，幾年後，知道了她真正的興趣是畫畫，就保留畫畫一直在學，她自己很喜歡，學得也不錯。舞蹈學了四年都放棄了。

假如是為了孩子未來的人生規劃，那就需要從長遠和孩子的天賦、興趣等綜合進行考慮了。除了孩子的天賦和興趣，還要考慮未來的就業前景、收入潛力等。

我一個表姐的女兒，小時候真的是酷愛舞蹈，每天在家都喜歡不停的跳舞，但是考慮到未來舞蹈學生的出路太單一了，到初中後又改學美術了，她現在是湖南大學設計專業的研究生。

其實，孩子們的興趣培訓可謂種類繁多，包括：音樂類的、體育類的、思維方面的、外語等等。哪個孩子都不可能全部都學，所以必須要進行取捨，要想清楚孩子學下去的目的是什麼。否則，只會增加孩子的負擔，讓孩子疲於應付多個地方的課程，也增加家長自己的經濟負擔。

首先要提醒寶爸寶媽：以個人的親身經歷來回答，孩子的特長教育一定要選擇他喜歡的，把特長變成喜歡的，最後喜歡的才能變成技能的，技能才能發展成專業的，而且一旦選擇了就要堅持下去，因為喜歡變特長的這個過程當中肯定不是輕鬆的，所以不能虎頭蛇尾，否者無論是金錢還是時間都浪費了。相信有很多孩子，在喜歡變特長的這個過程當中沒有堅持下去，也就無所獲。

下面再談一談，有哪些的特長技能適合幼兒園的小朋友。

第一個，羽毛球，如果孩子4到5歲，可以學習打羽毛球，這個年齡的孩子骨骼發育良好，尤其是那種精力旺盛比較調皮的孩子，在這個時候學習打羽毛球，可以發洩一定的精力，對孩子無論是體能的訓練還是性格的磨練都很有幫助。

第二個，乒乓球，3歲左右的孩子，如果能學會丟球接球的動作，可以考慮學習乒乓球，學習乒乓球既可以增強體質，又可以使孩子注意力集中，而且對視力保護也很有好處。

第三個，學鋼琴，4到5歲的孩子，就可以考慮學習鋼琴，因為這個年齡段的孩子他的認知能力已經發展到了一定的水平，音樂的感受能力，手指的靈活度，手眼協調能力，是可以達到學鋼琴的要求。

第四個，架子鼓，6歲的孩子可以考慮學習架子鼓，架子鼓是節奏感比較強的敲打樂器，對身體的協調平衡要求比較高，所以孩子到了六歲比較適合學習。

第五個，畫畫，2到3歲的孩子可以開始學畫畫，因為這個時候孩子最純潔。一般的小孩子是在一歲到一歲多的時候就會開始塗鴉，記得我家孩子就是在那個時間段，把家裡的牆面塗上各種顏色各種形狀，其實孩子在這時候只是憑藉自己的感覺對這個世界的色彩和形狀進行認知的過程，並不代表孩子對繪畫特別感興趣，基本上是每一個孩子都要經歷的階段，但是2到3歲之後，一部分孩子開始對形狀顏色產生了興趣並且敏感度比較高，這樣的孩子可以選擇學習繪畫。

第六個，圍棋，3到4歲的孩子已經適合開始學習圍棋，只要寶寶能分清白色棋子和黑色棋子就可以學習。學習圍棋對邏輯推理能力和數學思維能力都很有幫助。

希望這些可以幫到您。

你好，我是貓媽。我有兩個孩子，我覺得孩子想學什麼技能可以讓他自己選，家長可以給他一個選擇範圍，具體怎麼做呢？

現在的興趣班都會提供試聽課，媽媽可以帶孩子先去試聽3-4門，比如跳舞、畫畫、圍棋、樂器、書法、主持人等等，孩子喜歡一個班會有很多理由，比如老師很和藹，內容很好玩，遇到一個好朋友等等。

媽媽可以先給孩子說清楚：“我們去試聽哪些課，試聽的目的是選出一門課來學習，選哪一門需要你來決定，選擇的方法一是看你是否真的喜歡，一是看老師……”

上課前先把這些規則告訴孩子，可以出門前說一次，上課前說一次，然後等孩子上完所有的試聽課，讓他自己選擇一門。

這樣做即尊重了孩子的意願，也鍛鍊了他做決定的能力。

孩子做出選擇有可能是一時頭腦發熱，為了讓他學習途中不會半途而廢。媽媽還需要做一些強化工作。比如告訴他學習這一門可能會遇到的困難，看他能不能堅持。

孩子選擇一門興趣班可能只是看到第一節課的好玩，還不知道之後會有什麼困難。媽媽告訴他，可以讓他預知這些困難，如果他願意面對，說明他是真的喜歡這一門。

比如孩子如果選擇了鋼琴，媽媽需要告訴孩子鋼琴學好了是可以彈出優美的音樂，讓自己放鬆，也讓聽者舒服。但是學琴是一件長期的事情，基礎指法的訓練會非常枯燥，你能不能堅持呢？

我的大寶就選擇了鋼琴，我當時和她反覆確認了大半個月，她都堅持她的選擇，現在學琴已經3年了，已經過了5級，明年準備7級的考試。

興趣班應該是孩子的興趣，所以家長不用替孩子做決定，也不用看其他孩子的選擇。讓孩子自己決定，即鍛鍊了他獨立思考的能力，又可以教育他為自己的選擇負責任，何樂如不為呢？

美術，就不用說了，孩子學畫畫對豐富想象力，解放天性，釋放創意上比較有幫助，而且從小學畫畫的孩子，思維方式更加靈活，對於孩子專注力的訓練，也是一個幫助。

樂器上，學鋼琴的比較多，其他的電子琴、吉他、小提琴也有一定市場，但是相對於鋼琴來說，學的孩子會更高。

少兒表演，如果說孩子性格比較內向，不愛說話，不夠自信大膽的話，可以嘗試下表演課，涉及到形體、聲樂、禮儀、臺詞、上鏡、主持等各種方面，綜合性強，而且需要經常的登臺演出，對孩子的成長很有幫助。

書法棋一類的，修身養性，後者對孩子的心算能力有一定的幫助。

運動類：跆拳道、體適能、球類、游泳等等，如果孩子體質不太好，協調性不佳的話，體適能倒是不錯的選擇。

科技類：樂高積木搭建，樂高機器人、少兒程式設計這一類的，讓孩子從小接觸科技類知識，訓練邏輯思維等很有幫助。

語言類：英語，當下家長對英語普遍比較重視，學的孩子也都非常多。

其實對孩子來說，興趣班的作用，尤其是對於啟蒙年齡的孩子來說，不是為了學一項技能，而是素質教育的補充。學畫畫也好，學舞蹈也好，在學習的過程中，會讓孩子懂得堅持的意義，也能讓他們的精神文化更加豐富，變得積極樂觀等。

舞蹈往往離不開舞臺，經常登臺演出的孩子，會比較自信樂觀，大方處事，在陌生環境中快速的適應，而且學舞蹈還有一個外化體現就是形體氣質很不錯。學畫畫的孩子，往往需要靜下心來，專注、觀察、思考等。而且畫畫的孩子，腦洞一般比較大，創造力強，思維更加活躍。

所以，孩子的興趣班，其實沒有哪個好或者是不好，關鍵在於孩子是不是適合，喜不喜歡，能不能堅持下來。