辦學能力的提升首先是招生能力的提升，那麼招生主要是關注哪些方面呢，這個我之前使用的騰躍校長線上就挺好用，在招生方面能給你解決很多問題，比如首先是校長的招生培訓，騰躍校長線上裡面，有5000篇學校辦學乾貨可以免費學習，每一期課程會有專門的招生方面的課程來對校長進行培訓，讓參與學習的校長們有更好的招生思路和招生辦法，也有很好的招生案例供校長參考借鑑。然後是公開課教學，招生公開課是招生過程中很重要的的一個環節，在招生過程中起著決定性作用。招生公開課講的是否成功，直接決定了我們能招來多少學生。家長和學生是否喜歡我們的培訓學校、喜歡我們的教材、喜歡我們的老師，完全是從老師的這一節招生公開課中體現的。騰躍校長線上這款APP裡面提供有很多內容豐富的招生公開課教學，能讓校長們實實在在的借鑑。

辦學能力還有一個續班率問題，每一個培訓校長都會遇到續班率不高的情況，畢竟這影響到學校的口碑，業績等多方面的因素，所以校長們對於如何提高續班率是非常看重的，所以騰躍校長線上在其直播公開課這個模組中就對這些招生和管理重要領域進行直播講解，每週一次和大咖近距離接觸的機會，讓行業大牛為校長們解答關於續班率的問題，幫助校長更好得解決自己面臨的問題，從而提高學校的口碑。

1條主線：學校轉型發展

2個抓手：內涵建設、規範管理

內涵建設

規範管理

兩隻翅膀一起飛！

★

3個重點

鞏固辦學系統

規範辦學行為

提升辦學質量

提升系統整體辦學能力

來吧！我們三個一起跳！

6項舉措

01

堅持電大辦學定位

02

開展二次創業

03

鞏固辦學系統

04

加強內涵建設

05

最佳化服務質量

06

推進校園文化建設

辦學理念是你辦學的方向，辦學初心是你辦學的動力，理念和初心結合是你持續辦學的方向和目標，一步步靠口碑和招生宣傳，管理，團隊打造等。不斷的進步，完善理念，不忘初心。

根據本人從教多年的經驗，教學質量是一個學校生存的根本。教學質量是辦學能力的重要指標。要想全面提高辦學能力，我覺得要以下幾點做起。

首先、加強學校領導班子建設，提高學校的管理水平 要想提高自己的辦學能力，就必須加強學校領導班子建設，使之成為一支勤奮學習的團隊，一支凝心聚力的團隊，一支求真務實的團隊，一支勤政廉潔的團隊，一支勇於創新的團隊，一支團結協作的團隊，這才是一流學校班子建設的目標。加強學校領導班子建設必須做到以下幾方面：

第一、只有加強學校領導班子建設，才能提升學校的凝聚力

　　因為全校師生凝聚力的源泉來自於領導班子的凝聚力。以共同的事業、共同的目標和共同的利益把學校領導班子凝聚在一起，校興我榮，一榮俱榮，在提升學校的同時也成就了領導班子的每一個成員。

第二、只有加強學校領導班子建設，才能提升教師隊伍的戰鬥力

　　一頭獅子帶領一群綿羊的戰鬥力可能勝過一隻綿羊帶領一群獅子的戰鬥力。兵強強一個，將強強一軍。學校領導班子的戰鬥力決定了整個教師隊伍戰鬥力的水平。學校領導班子成員透過種種歷練，個個成為虎獅將帥，既有作為教師的專業素質，又有作為條線領導的管理才能;既能獨擋一面，又能團結共力;既有處理常規的協調行動能力，又有應付突發事件的果斷處理能力。

第三、只有加強學校領導班子建設，才能提升學校的感召力、創新力

學校領導班子的感召力來自班子成員的人格魅力。無論是校長還是副校長，與普通教師只有責任與義務的分工不同，沒有人格的不平等。班子成員的人格魅力源自“人”重於“物”的價值觀，源自“情感與制度”並重的管理觀。看事業重如山，視名利淡如水。把精力放在為師生幹實事上，而不放在樹立自我形象上;把精力放在讓師生充分得到實惠上，而不放在追求表面文章上;把精力放在謀求工作實效上，而不

　　放在攀比口號上;把精力放在解決緊迫難題上，而不放在圖急功近利上。責在人先，利在人後，以身作則，廉潔自律，率先垂範，感召師生。

其次、加強教師隊伍建設，強化教師職業建設 教師是辦好學校的關鍵，師德是教書育人的靈魂。

教書者必先強己，育人者必先律己。教師不僅要注重教書，更要注重育人;不僅要注重言傳，更要注重身教。嚴格執行教師職業道德“一票否決制”，把師德表現作為教師工作考核、職務評聘和評先評優的重要依據。強化校本教研，鍛造理念先進、業務精湛的團隊。 學校定期組織骨幹教師教學開放日活動和青年教師教學基本功比賽。積極開展以備課組為基礎的校本教研和豐富多彩的校本培訓。在日常管理中，該校要求教師每人每年制訂一份個人發展規劃，至少訂一份教育刊物、每學期至少讀一本教育專著、每月至少寫一篇心得或論文、每週至少看一節名師教學影片。做到了人人有試驗田、個個有研究課題、週週有科研任務。在具體實施上，該校結合“有效課堂教學”評價標準，重點抓好常規達標課、教改研討課、教學競賽課、示範觀摩課“四類課”研究。先後在校內和區學科教研基地活動中，展示具有該校教學特色的“活動導學”示範觀摩課。 強化隊伍管理，鍛造勇於拼搏、銳意進取的團隊。

三、是精心打造以中層幹部為主力的行管幹部執行團隊。

中層幹部既是各個部門工作的行家裡手，同時是教學質量管理的責任人。學校的中層幹部隊伍是一支能獨擋一面地處理事務，必須個個都有吃苦耐勞的精神，學校的發展離不開他們的辛勤工作。

四、是精心打造以班主任為核心的班級工作責任團隊。

一定要重視班主任工作，要透過各種方式著力提高班主任的地位，給予班主任更大的發展空間和更多的榮譽，心的學科教學責任團隊。強化備課組的效能，抓住教學管理的根本所在。精心物色備課組長人選，選擇那些熟悉課程要求、具有較強工作能力的教師充實到備課組長的隊伍中來，領導教師共同研究教材、教法，共同研究學生、學法、共同研究作業設計等。營造和諧氛圍，鍛造積極向上、健康活潑的團隊。情繫教師，潤物無聲。學校積極創造條件，以感情留人，以事業留人，以待遇留人，進一步穩定教師隊伍，為實現可持續發展提供保證。

五、完善學校管理制度，形成良好育人氛圍 制度是強化學校管理、提高教學質量的重要保障。

學校注重制度的構建，應用制度管理教師，做到制度管理與情理教育相結合的方式，獎罰分明，一視同仁，讓學校的管理工作有序進行，所有師生都做到嚴格遵守制度。最重要的是求真務實抓落實，把制度落到實處，做到腳踏實地，持之以恆，使學校常規工作落到實處，產生效果，收到實效。

六、細化後勤保障管理制度 要提升教學品質，需要在學校安保工作財務管理及後勤保障等各個方面制定對應的方針，要使學校處在一個安全且安靜的環境中，保證學生與教師的生命安全以及學校的財產安全。

與此同時，要強化財務人員與後勤人員的業務與政治學習，要把他們的工作積極性充分發掘出來。 透過以上方法措施，一個學校的教育教學質量會有很大的提高。透過加強學校管理工作來提升教學品質。同時更要要創造性地落實工作，才可以在教學改革的潮流中獲得長久的發展，才可以更好地提升學校的教育教學品質及辦學能力。