回答：

這位家長問有沒有家長在孩子做作業的過程中想要掐死他？

一、現在網上流行一句話：不做作業母慈子孝，一做作業雞飛狗跳。我想這句話說出了很多陪讀媽媽的心聲，網上除了有時候會看到家長陪孩子的各種大呼小叫的畫面，甚至還有家長陪作業陪到心梗，導致住院裝支架的，對吧？由此可見，家長情緒起伏也是有的，所以，如果我們對孩子有負面情緒，首先請接納你自己，然後做兩個深呼吸。

二、如果家長現在正在情緒冷靜中，那麼我想說一下，其實啊，這些情緒衝動的家長們可能都不知道，自己的大吼大叫、雞飛狗跳屬於：因為方向不對，所以努力白費！

中國有一句老話叫做打是親罵是愛。我們有不少人到現在還對此深信不疑，所以有很多家長看見孩子犯錯誤就忍不住大吼大叫、甚至又打又罵，心安理得地以為這樣的打罵教育能讓孩子更好的成長。但是，事實真的是這樣嗎？我們華師大家庭教育課題組的家長群裡經常會有些家長對我說：老師，我們打也打了罵也罵了，就是一點用都沒有。

有一個成語叫做南轅北轍，打罵教育也是如此。短期來看，短期也許有用，從長期來看，打罵教育非但沒用，而且還有很多副作用，有時候爸媽一聲吼，孩子抖三抖，這個抖三抖，你知道嗎？分別抖壞了孩子的注意力、抖壞了孩子的理解力和抖壞了孩子的記憶力。

說到這裡你可能會嚇一大跳，吼叫和打罵會破壞孩子的注意力、理解力和記憶力？是的。這一定不是你想要的結果對吧？但是，事實就是如此。

人的大腦當中，負責情緒反應的杏仁體和負責學習記憶的海馬體是一對鄰居，如果你對孩子大吼大叫，甚至又打又罵，你知道這意味著什麼嗎？這非但意味著孩子會產生煩躁、緊張、焦慮，甚至恐懼的情緒，更意味著孩子的交感神經系統會啟動應激反應，然後大腦當中負責情緒反應的杏仁體就會不斷的向周圍傳送靜電脈衝，然後這個靜電脈衝直接衝擊到的是誰呢？受這個靜電衝擊最直接也是最嚴重的就是它最近的鄰居：海馬體。這就叫城門失火殃及池魚！

剛才說了，大腦中的海馬體是負責學習、理解和記憶的。所以如果一個孩子他處於高度緊張、焦慮，甚至恐懼的情緒下的話，那麼他的大腦是沒有辦法靜下心來好好學習的，他的注意力、理解力和記憶力都會被破壞，因為海馬體就是專門負責知識的學習和記憶的。請你換位思考一下，如果你是海馬體，如果你坐在那兒認真看書，結果你旁邊那一個叫做杏仁體的傢伙他老是不停地撞你，請問一下，你覺得你還能靜下心來好好集中注意力嗎？

科學家做的大腦核磁共振顯示，經常被情緒反應頻繁地、強烈地衝擊的海馬體會有一定程度的損傷，所以我們說，過多的打罵會破壞孩子的注意力、理解力和記憶力。

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三、看到這裡，相信你已經暗暗地下定決心再也不訓斥或者打罵孩子了。但是，到底要怎麼做才能不吼不叫、不打不罵地幫助孩子培養學習習慣、提高學習成績呢？一者這是一個太大的話題，三言兩語絕對無法表達清楚；二者這是一門學問，更是一門技能，哪怕知道了要做什麼以及知道了要如何去做，但是，在做的過程中也一定還是會遇到種種困難需要不斷調適，這個過程不僅需要家長付出努力，還需要家長付出耐心。

但是也請家長放心，只要你堅持學習和改變自己，孩子一定會給你驚喜！

以下是我們華師大家庭教育課題組學習群裡面一些家長反饋截圖，希望給你一些參考和動力。

某家長反饋分享：

老師，我想分享一下我昨晚到現在的心情。我家大寶15歲，他在小學期間受過很大的打擊導致初中很厭學，對自己一點點自信也沒有，就完全自我放棄的。在家裡他們兩個也不聽我的話，手機也很難控制，只要一說收手機或控制時間可能就會有很激烈的反抗。

後來我進入了這個家長學習群，聽了聽課我開始控制我自己的語氣和態度，學著去理解他，不控制、不拘束。現在我把他們帶回老家來讓跟著朋友家小孩去上補習班，我一開始很擔心大寶會不聽話，會課堂睡覺一天都沒有靜下心，一直在問我朋友老師有沒有聯絡她，後來我們去接他們放學時他在門口等我，看樣子是沒睡覺我心裡有一點喜悅，後來老師說他很乖很聽話的交了手機也做了該做的作業，那時我的喜悅又增加了一些。

晚上回家我問他有沒有作業他說有，我說吃好飯洗澡讓後做作業吧，他很爽快的答應了也說作業簡單，不過做事還是拖拉磨蹭，我又要開始催促和要發牢騷時我控制住了，就和他好好的聊了一下，他放下了手機洗洗澡自己坐在餐廳給作業寫完去睡覺了。可能我不怎麼會表達，可我心裡的喜悅從昨天一直到現在都是滿滿的不知怎麼去表達了。可能你們沒有體會過一個完全自我放棄的孩子竟然去動筆了，我真的太高興了。

說真的在群裡我的學習有些不認真，回家以後事情比較多總是有時跟不上學習，我就先自我控制，做到三點：一不發脾氣，二不去嘮叨，三不再去做復讀機。我給自己改變好了，他們可能就會在你的小小改變中去改變。他們不會去說你變了，但是他們會感覺到你變化的。

像我這樣的家長最需要的就是能得到幫助的真正方法，一開始我沒有聽過課怕花錢也像以前一樣沒什麼用處，後來就抱著試試的心就找到了你們，但這次我沒有向以前那樣。這次我學到了好多東西，看到了本來是一個挺溫柔的媽媽怎麼就變得這麼嚇人呢，自從聽課以後我才真正尋回了孩子媽媽的身份，謝謝老師和家長們的教導與分享，我才有深處的改變。

“你瞅你那笨樣兒，我恨不得掐死你。”這是許多家長在孩子做作業時，孩子遇到不會的問題時的表現，有時還會朝孩子的後脖頸子真的掐一下。我在20世紀80年代直到前幾年多次看到這種場景。

家長這樣做的主觀目的是恨鐵不成鋼，希望孩子學習成績儘快的提上去，逐漸成為上等生，甚至是尖子生，有望子成龍的想法。

家長這樣做的客觀效果是嚴重挫傷了孩子學習的積極性，甚至使孩子認識到自己學習不行，認為以後努力了也不行，容易使孩子自暴自棄。

孩子的成長是一個綜合素質成長的過程，是一個階段性成長的過程。要善於發現孩子思想火花的閃光，善於發現孩子智慧的閃光。當父母上班前孩子提醒不要忘帶鑰匙、手機、提包，說明孩子關心父母的工作。 放寒暑假時，主動提出去鄉下看爺爺奶奶，姥爺姥姥說明孩子珍視親情。在學習過程中，對孩子在某一學科或某一學科的某些章節內容學習吃力，家長不要焦急，要培養孩子的獨立思考能力，鼓勵孩子與同學多研究問題，勸導孩子多向老師請教。要知道，孩子的智慧培養需要一個長期的過程。

試想那個在做作業的人是自己，你還會有這種想法嗎？

如果你自己那個時候的你不是這樣，你現在也決不會有這樣的想法！因為你如果讀書到了你現在想讓孩子讀書讀到的教育程度，你就不會有這樣的教育認識！

現在很多人把自己生活的辛苦和不幸歸結於自己當時未能做到的事，比如讀書上學，上大學，這簡直就是瞎掰！

你現在讓孩子好好學習，好好寫作業，就像是有人讓你好好工作，好好照顧家庭，不要玩手機，玩遊戲，不要喝酒，不要抽菸，不要亂買化妝品是一樣一樣的！

成就一個孩子不容易，想要成就孩子，就先成就自己吧，無論你是在做什麼工作，都應該做到讓自己感動，讓自己驕傲的程度，無論你現在的家庭是怎樣的，你都應該好好經營，讓自己可能驕傲地面對自己的孩子，自己的家人，你為這個家，為孩子做了你所能做的一切！

每一個家庭都是幸福的基本單元，也是一個人最終的奮鬥目標！祝願每個人的家庭都可以幸福！

在孩子做作業的過程中，家長由於孩子在做作業中出現的各種問題，而顯得沒有耐心！

家長應該仔細觀察，認真分析孩子做作業出現問題的具體原因！如果是單純的貪玩導致的，要針對性的引導孩子把心思放在學習上！如果是孩子的注意力不集中，手眼不協調，造成學作業問題不斷出現，家長可以在家裡對孩子的進行感覺統合，手眼協調訓練！例如:趴地推球，跳繩，平衡臺拍球，觸覺按摩等運動專案！情況嚴重的，要去專業的教育機構進行諮詢干預！不能打罵孩子，給孩子精神上的寬慰和鼓勵，積極的語言可以適當的改善大腦結構，對孩子有著不可估量的積極作用！

輔導孩子寫作業是中國家庭最頭疼的話題。作為教師的父母對孩子寫作業也不能說完美應對。建議如下：1、擁有寬容之心。家長應該像信仰教派一樣看待這個問題，出現任何令人不滿的現象，禁止自己發脾氣，更不要打罵和語言暴力。雖說暫時起了作用，但是治標不治本，他們一定會故伎重演的。2、採取獎勵措施。無論是鼓勵性語言，還是獎勵物品或小特權，都是刺激孩子的有效手段。比如，打遊戲的時間30分鐘，可以透過幹家務掙機會和權利。注意把握度，讓他感覺來之不易，又能擁有勞動體驗。3、培養規則意識。孩子做作業是一種責任，對待責任如何擔當，必須立規矩。比如，作業態度要端正，字型要工整。只有每次按要求完成任務，才能合格完成任務。