在教育寶寶時，會遇到很多突發情況，比如：說好的看五分鐘電視就睡覺、說好的今天去幼兒園上學、說好的出去外面吃飯不亂跑，結果一樣都沒有做到。當父母軟硬兼施的希望孩子能夠配合時，結果孩子卻像外星球的，壓根不聽，甚至還大哭大鬧起來，弄得家長手足無措。

那麼孩子做樣做的原因是什麼呢？

1、測試父母的底線。孩子雖然小，但是還是挺機靈的，他們會透過哭鬧的方式看看父母對於他的需求妥協的程度是多少，當孩子透過哭鬧能夠達到他的目的時，那麼以後父母的規勸都很可能會失效，因為他知道可以透過哭鬧來讓父母改變做法。

解決辦法：和善而堅定的去讓孩子執行，當孩子出現耍賴現象時，你可以抱抱孩子，接納他的情緒，但是也要堅定的去執行跟孩子說好的事情。

2、當你感受是被激怒、受到挑戰、受到威脅、被擊敗時，這時孩子想要尋求的是權力。孩子在3歲左右進入人生中的第一個逆反期，隨著語言和運動能力的發展，以及接觸的環境中孩子的自我意識就會逐步出現，所以他就會區分“我”“我的”這個年齡段的寶寶總是喜歡按自己的方式做事情，而且還喜歡跟父母“對著幹”。

解決方法：父母要適當給予孩子選擇的權利，不要去代替孩子做一些決定。這個時候的家長也可以把自己的要求反過來跟孩子說，利用孩子的逆反心理達到家長所期待孩子去做某件事情的結果。

這個問題要區別對待。

首先，你應該反思的是孩子承諾的事情孩子有沒有能力完成，如果你的問題本身就很難，孩子並不是真心實意自己要承諾的，而是被逼承諾的，那麼孩子反悔不講信用，我覺得是情有可原的，因為這個問題根本原因還是問題太難。比如說孩子本來考個班級20名，你威逼利誘讓孩子承諾考第一，這本身就有問題。

其次，如果孩子承諾的問題是簡單的，力所能及的，因為孩子的懶惰或者忘記了，導致承諾的事情沒辦到，這種情況，就需要家長跟孩子好好溝通了。如果孩子耍賴不講信用，你也可以“以彼之道還施彼身”，也對孩子承諾的事耍賴不講信用，如此幾次，孩子必然會長記性。

所以，首先作為父母的要好好檢討一下，我們在平時的所作所為時對孩子是否也有過耍賴的行為？比如你答應帶孩子上哪裡去玩，因故未去成；又如你曾同意為孩子購買何種玩具等也因故未曾購買。如此幾次，在孩子幼小的心靈裡絕對留下極深的印記。

第二點，我不知題主所提的孩子現有多大。我主張糾正孩子耍賴問題要越小越好，越小的孩子這張白紙會越白問題少容易糾正。就如一棵樹出現彎曲時樹苗就非常好育正。

基於上述兩點理由，父母在孩子尚小時對自己沒為孩子辦成的事，與孩子好好地講清為什麼沒辦成的理由，並要態度誠懇地對孩子道欠，主動表明這種耍賴是不對的。這樣反覆兩三次沒有改不過來的孩子。

本人的一點粗淺看法，不知能否幫助到您。再次感謝。

17年12月的一個早晨，我照常去上班。早晨來一了一波客戶，是一位母親和奶奶帶著一個上二年級的小男孩；想諮詢一下寒假補課的事情。講真，這麼小的孩子我是真不想要，也沒辦法要。機構規定的是三年級往上的孩子才能來機構學習，這個孩子對於我們來說太小。

這個小男孩叫朱逸軒，很不認生的就一個葛優癱的躺在我們的接待沙發上，朱逸軒的媽媽剛生下二胎沒幾個月，沒精力照顧他的學習；父親在北京上班，奶奶一味的寵溺；造就了這個孩子現在在她母親面前是一點規矩都麼有，甚至是有點肆無忌憚。

其實不用朱逸軒媽媽表述，我也能看的出來，這孩子缺乏自律，規矩，沒有半個小時的談話，期間打斷我們多次；用腳用力的踢著他的奶奶，奶奶也只是說了兩句，並沒有制止。當時我就想，嘿，小東西！這樣可不好。

我說，朱逸軒奶奶你帶著他先回去吧，我有些事情想跟朱逸軒的媽媽溝通下。然後朱逸軒的媽媽和奶奶商量後就帶著他回去了。我告訴他的媽媽說，我說你孩子不需要補課，只是需要有個人在未來半年內教他怎麼做一個孩子，而不是一個小無賴。朱逸軒的母親答應了。那麼小胖子，咱們開始了。

那時候還沒放假，我告訴朱逸軒每天放學回家吃完飯，就來我這寫作業。每天5點30就回家的小胖子，來我這寫作業都7點了。順嘴提一句，我們的機構就在他們家校區門口。用不了跋山涉水。這是故意的。

天啦擼，你見過來上晚自習的孩子揹著一把奧特曼劍，提著一包零食來寫作業的麼；我永遠也忘不了這個小胖子給我們的前臺和女老師賄賂零食；然後小嘴巴巴的在誇他們；我當時那個氣啊，這個小王八蛋，挑釁啊。看來他知道他媽媽讓我做什麼。

老師，我要廁所，老師我要喝水，老師我要削鉛筆，三個一起削，老師我沒拿橡皮擦我能回去拿一下麼？……

小學二年級的作業，因為平均半個小時上兩次廁所，和五六次水，削鉛筆N次，繫鞋帶等一系列的動作的潤色下，寫到了11點。

他想讓我知難而退啊，這小東西。

就這樣一個禮拜，最後他自己熬不住了，不亂搞了，9點半寫完作業。然後回家，動作沒減。

不急。

老師這個題該怎麼做？老師你的電腦能放熊出沒麼？老師你有女朋友麼？

停停停，朱逸軒，你這樣又得9點以後才寫完作業，你看，是不是就耽誤你看動畫片了，這樣，如果你能在9點寫完，我讓你看半個小時動畫片怎麼樣？然後你要是能堅持，我就讓你媽媽給買一個新的寶劍。

真的？不騙我？

真的，怎麼會騙你，我們拉鉤，然後我們蓋上拇指後，他自己進去寫作業了，頭一次，8點40寫完。我給他放了20分鐘的動畫片，送他回家，然後下班，踏著雪路回家。

這樣持續了一個禮拜，有天晚上告訴我們老師沒有置作業，然後回家了。第二天他奶奶告訴我，學校找她了，朱逸軒把作業本扔了，老師檢查作業，他說丟了，被小朋友揭穿；但是死不認賬。

朱逸軒小胖子你不講信用，你連作業都不寫，還謊稱丟了。

我沒有，就是丟了。

真丟了？

恩，小恩可以作證。

我看著和和他一起來上晚自習的沐小恩，從小恩那盯著天花板的眼睛。我撫著額頭。要下猛藥啊。

不久，我們機構組織了一次，微景觀親子活動。朱逸軒的奶奶帶著他來了，當時的活動是要教30塊錢的，他早早的就在家打扮好，拉著奶奶往學校跑；可奶奶剛到，一聽說要錢，再加上接了個電話，直接要走，當時這個小胖子就哭了，不停的在那說奶奶壞；然後他的輔導老師帶他進去了。然後我讓他奶奶回去了。小樣，看不把你弄哭（這事是我一手策劃的）。

第二天，我問他。晚上回家跟媽媽說了沒有，他說，說了，但是奶奶說是跟我學的。他看著很無辜，覺得自己沒有這樣過啊。

我說，你想想看，你是不是有答應過，寫作業的時候不吃東西的，最後沒忍住；是不是答應帶你出去玩的時候不亂買玩具，最後沒忍住，還亂髮脾氣；是不是在家看電視的時候答應看半個小時的，最後沒忍住……

看著他頭低的越來越低，我就知道，哼哼！！我告訴他，男孩子言而有信，不然就沒小姑娘喜歡，不信的話，我們做個試驗；來你把頭伸過來，我告訴你怎麼吸引沐小恩的主意.（從這一刻主動權，掌握在我手中了）。

我說，你要是完成不了的事，不要隨便答應。答應了就要做到。

看著表現越來越好的小胖子，我想告訴大家的是，不要老是把自己擺在道德的最高點，有時候耍點小計謀，做一個迂迴折中的讓步，讓小人兒覺得自己也有面子時，這個事情就好解決了。千萬別擰，不然呢，大了就不好管了，凡事擺事實。