每個人是不一樣的，慢性子並不一定是壞事。但是如果您所說的性格慢，是動作慢或者行為慢，比如寫作業拖拉，早上不肯起床等，這不是性格慢，是需要養成正確的習慣。如果只是性格慢，那並不是問題，不需要糾正。因為很可能是孩子在思考，表現得動作慢，但思維活躍！很典型的例子就是蔫淘的孩子其實都很聰明。不必擔心啦。

孩子性格慢，主要有三方面的原因。一個是孩子在性格形成的過程當中，父母有沒有給孩子做特別的訓練。第二個原因是還是可能因為對某些事情不感興趣，所以會反應比較慢。而第三個原因是孩子因為對事務不熟練，反應也會變慢。所以家長要分析孩子性格慢是由哪方面的原因造成的，這樣才能有的放矢！

性格慢比性格急好。許多事只能慢慢來。性急吃不得熱豆腐。以有說慢工出好貨。許多問題也因性格急造成的。比如說，重慶22路公交車出事，就是因為，一位女乘客錯過了一站，急於要下車，與司機爭吵，結果全車人都為她殉了葬。如果不性急，再到前面一站下，走幾步回頭路，有啥要緊。不至於，把命搭上吧。

方法：

一、在孩子做的某件事情後面，預設一個孩子喜歡做的事情。

比如孩子開始做作業了，不用催他，也不用盯著，只是告訴他，一個小時後，帶他一起看一個動畫，非常棒的。或者告訴他，做完作業，你等著他閱讀一個非常有趣的故事給他聽。又或者別的事情。而這個預設的事情，是你參與的，是他印象中你和他一起玩非常喜歡了。這需要考量父母對孩子的瞭解，孩子最喜歡做什麼你知道嗎？比如有的孩子喜歡玩一下他們喜歡的遊戲，不管是什麼。你給他預設一個之後會做的，吸引他的事情，你看看他做作業快不快，根本不需要你講，他會飛速完成。

二、和他一起坐下來，你做你的事情，他做他的作業。

父母在邊上看自己的工作資料，整理檔案，閱讀等等，放一個背景音樂，偶爾和他閒聊幾句，也能夠化解孩子做作業沉悶的感覺。他會覺得有陪伴，很開心。但是，要避免幫著一起做作業，和他一起做，一起看題目，一起解答，或者不停的問，會嗎？不會要問啊，你寫呀，你想什麼呢，動作快點啊，等等這些都十分討人嫌，這是孩子產生逆反的原因。

三、孩子慢，是因為孩子在自己的世界裡。

孩子慢，不管是做任何事情，那是因為他們在自己的世界裡，不是錯誤，不是不良習慣，不是什麼要命的需要立刻馬上糾正的東西，而是每個生命都是有靈性的，他沉靜在一種他認為安全舒適的節奏中。比如，上午起床，有些父母吆喝一聲就叫起床，不給螺旋清醒時間，其實是父母很沒有方法，也不懂體諒孩子。可以提前十分鐘，把房間的小燈開啟，讓房間有微弱光線，然後開啟音樂，收音機也好，手機音樂也罷，聲音輕點兒，廣播新聞，或者歌曲都可以，隨意。五分鐘後，開大燈，開啟一半窗簾，把音樂的音量略微抬高點兒。這個時候，孩子其實已經甦醒，但還沒有睜眼，請不要說話，不要喊起床這兩個字。把要換的衣服拿來，先給孩子換上下裝，褲子或者其它等等，你穿到一半，孩子其實就徹底醒了，他會坐起來配合你。堅持一種柔和的，循序漸進的喚醒方式，不要改變，堅持這個程式，孩子會產生條件反射，媽媽爸爸幫我穿衣服了，那我起來了。至於之後的刷牙洗臉，帶著孩子一起做，不要動手幫忙，你的效率速度會帶動孩子，孩子也會跟著你完成這些事情。早餐儘量可以直接入口，不要燙死人的，還催孩子吃吃吃。大人要在細節上細心點兒，培養出一種固有的模式，以後就省心了。

四、沒有孩子不愛玩。作業做得墨跡到底怎麼破。

孩子做作業慢，說實在的，是不喜歡這些事情。換你，你喜歡？作業很好玩嗎？真的不好玩。那家長要首先成為一個風趣的家長，開導孩子重新認識學習，作業的意義何在。大道理不要講了，學校裡孩子們聽夠了。數學不會來問你，別把自己當老師，就和他一起琢磨，要告訴他，學習無非是另一種遊戲，把學習的方式和孩子喜歡看的書或者漫畫人物或者綜藝節目聯絡起來，告訴孩子，有些題目無非是讓你做偵探而已，就看你是否能夠“破案”啊。死記硬背的東西可以和孩子一起大聲朗讀，自主能力尚可的孩子就告訴他，有個訣竅你試試，聽說大聲讀出來，幾乎一兩遍就背出來了，不要默默的念。方法很多，還是要討巧。總之，成人式的大道理別講，己所不欲勿施於人，估計沒有哪個大人喜歡在公司被領導指指戳戳的，天天教導的，小孩也一樣啊。

五、性格是什麼？慢有慢的優勢。

性格是什麼，性格是繼承自基因的一種東西，是與生俱來的。不是去改變，而是把這種特性發揮出優勢來。性格慢的孩子更容易仔細觀察世界，靜聽世界，所以他們的作文能力恰恰是好的，比起慌慌張張的，坐不定的小孩更能描寫周遭的事件。你可以誇大這個優勢，引導孩子多多閱讀，多多觀察，讓他多寫，作文是學習的重中之重，多給孩子讚美，多增加孩子的信心，要讓他知道，自己與生俱來的特質的優勢在哪兒，如果加點兒別的，又會如何更好，孩子真心比大人更通透聰明，他們會選擇有利於自己的事情去努力做。所以父母不要憂心，沒有不完美的孩子，每個孩子都是完美的。你讚許的目光，接納的心態，才是引導他產生更多良好習慣的前提。

如果人是有靈性的生物，那麼每個靈性的個體進入這個世界，進入這個身體，都有一個適應的過程，有的適應得快，有的適應得慢，沒有對錯好壞，父母無須人云亦云，老師說他如何如何了，你就不安，家人說他如何如何，以後就會不好，你也不用著急。最大的教育是順應天性，每個孩子都會在未來的某個點上發光的。何必急於一時呢。有什麼好矯正的，除非大人意識到該矯正一下自己了。

孩子慢性子，如果任由孩子這樣慢下去，將來長大後事事都落在人後面，會讓孩子在心理產生壓力，所以父母在自尊重孩子的基礎上，適當地對孩子性格進行調教是有必要的。孩子的性格慢有其先天因素外，還有其他因素的影響。

一、父母對孩子的影響

有些父母自身本來就是慢性子，平時自己的行為對孩子產生了影響，讓孩子怎麼能夠快起來，所以父母要反省自己，如果是這種情況影響到孩子，父母可以經常在家裡搞一些看誰做得快的比賽來訓練孩子的速度。

二、讓孩子做他感興趣的事情

有的孩子不是什麼事情都慢，他們對於自己感興趣的事情動作會很快，但是對於自己不感興趣的事情慢吞吞，對於孩子有這種性格，父母一定要掌握孩子的興趣所在，多讓孩子做他感興趣的事情，對於他不喜歡做的事情，可以用這些興趣來刺激他。

三、量力而行

有些父母按照大人的能力來要求孩子，沒有考慮到孩子的能力，當孩子達不到他們的要求，他們就認為孩子在磨蹭，從而指責孩子，這樣只會讓孩子變得更慢。所以父母可以將指責轉為鼓勵，比如孩子寫作業慢，媽媽可以說“寶寶，你今天寫作業比昨天快多了，昨天你用了一個小時，今天我估計你半個小時就能完成”，孩子受到父母的表揚，自然會做的更好。

四、不包辦孩子的事情

有的父母看孩子幹事慢，非常著急，當孩子做到一半時，父母就會搶過來幫孩子幹，如果出現這種情況，孩子會覺得幹得慢跟我沒有關係，反正有人幫我幹。

五、孩子做事情沒有專注力

有些孩子做事情注意力不能集中，好奇心重，一有風吹草動就忘記了初衷，針對這種情況，父母在日常生活中要培養孩子的專注力，以提高孩子的做事效率，比如孩子在學習的時候，父母要為孩子排除干擾，讓孩子能夠專注地去學習。