發現這個問題當然是自己管啊！託管的又不是你娃一個孩子，老師再好也不可能只管你娃一個人，自己的會用心，畢竟自己娃自己上心啊！我一個朋友她孩子也有這問題她送去了託管班(看到託管班宣傳單上的宣傳語)根本沒效果！找了老師，老師說那麼多孩子她根本不可能一個個管勞！讓你孩子作業完成就好了！綜上所述，還是自己管好！要是自己上班沒時間管那也只能送去託管班了！不喜勿噴

答：孩子做作業會拖拉，是因為養成了不好的習慣，對作業不怎麼上心，家長自己能幫孩子糾正的話，可以自己多負責點。如果不能的話，可以像我一樣把孩子送去貝爾安親這種有資質的託管機構，老師都是經過培訓的，在培養孩子的習慣方面有經驗。我家孩子在長沙雙新小學校區老師的幫助下，已經能夠獨立完成作業了，基本上不需要我去管了。

去年9月份剛上的小學！做父母都希望小孩能刻苦讀書考上重中點學校！一有時間平時監督和耐心輔導。做家長的關於學習方面都會和家裡人商量。

個人建議不要送去託管機構，畢竟託管機構孩子多老師少，在細節方面和培養孩子行為習慣方面家長更重要。

我的大女兒今年剛上小學一年級，在作業上她一直都保持著良好的習慣，分享一些我的經驗給你。

1:書桌保持乾淨，越空落落越好

不要在書桌上放置任何學習以外的物品，對於沒有自制力的孩子來說，任何物品都會轉移孩子的注意力。

2:做作業前的儀式感

所謂儀式感，就是在做作業之前把應該處理完的事情全部處理掉。比如:喝水、吃東西、上廁所等等。而不是在寫作業的途中到處走動，也避免中途需要上廁所而影響作業效率。

3:規定作業完成時間，設定獎勵

父母可以在孩子做作業的時候，最開始選取比較少而簡單的作業和孩子一起設定時間。比如抄寫字母，可以設定稍微多一點時間(如6分鐘)。讓孩子有充分的時間完成，增加孩子對時間管理的自信心，可以設定簡單的獎勵。最開始在規定時間這一塊，不要過於嚴苛，讓孩子在特別短的時間快速做完。過於緊張的時間，不利於孩子後期持續的自我時間管理。

4:課餘輔導很重要

有些孩子作業拖拉的最深層次原因是不熟練，但是又得不到有效的幫助。那麼對於這類孩子來說父母找到原因後，一定要仔細認真的輔導孩子，熟練每一個知識點又有第3條有效的時間管理，才能幫孩子養成不拖拉的好習慣。

5:灌輸習慣觀念

如果孩子喜歡某一個人物，可以用代入的方法告訴孩子。比如孩子很喜歡超人，可以告訴孩子超人在面對他自己必須做的某件事情時，他是快速高效的處理完的從來不拖拉。這一點對我女兒很有幫助，我女兒很喜歡同事家裡的一個4年級大姐姐，我經常說:你喜歡姐姐，媽媽也很喜歡姐姐。尤其是姐姐每次寫作業從不拖拉，一放學就做完，我相信你也可以去呀，如果你也做的像姐姐一樣，姐姐會更喜歡你。

從教育的角度上來講孩子有這些表現最主要的原因是因為孩子時間管理意識薄弱。缺乏時間管理意識的原因有五個方面的原因。

1.（父母）父母自身區分時間管理意識，自身做很多事的時候就嚴重缺乏時間觀念，對孩子造成負面的影響。

2.（界限）孩子不明白時間到底是什麼，一個小時到底能完成一些什麼事情？

3.（習慣）孩子的習慣不好，邊做邊玩，三心二意、注意力不集中。

4.（目標）孩子沒有明確的目標意識，沒有要馬上做好某件事的信念。

5.（計劃）孩子不能區分事情的輕重緩急，沒有時間計劃，不清楚每 天到底有什麼事情要完成，需要多久完成。

解決方案：

1、（表率）首先父母要做好以身作則，做事不要拖沓，提高效率。

2、（鬧鐘）讓孩子有時間界限感，清楚明白一個小時到底是有多長，大家能夠明白這個怎麼做嗎？比如現在孩子做作業的時候，我們可以給孩子設定一個鬧鐘，假定是一個小時，讓孩子看看現在自己一個小時能完成什麼樣的情況。

3、（建立）家長同時和孩子建立一個好的習慣、比如做作業的時候就是做作業，不能做其他的事情，在這個過程中家長也不要去打擾他，影響他。

4、（規則）和孩子一起建立一套家庭規則培養孩子的時間緊迫感，比如本來半個小時能完成的作業，就必須半個小時完成，如果沒有完成孩子該接受什麼樣的處罰就接受什麼樣的處罰。

5、（辨識）引導孩子做一個時間計劃，讓他寫出這周有什麼具體的事情，做一個時間列表，區分出時間的重要不重要、緊急不緊急之分。

孩子做作業太拖拉，要把他送去託管嗎？

小七的觀點：如果真心為孩子好，就別送！如果家長圖輕鬆，就送去。

我是兩個孩子的媽媽，也是一名教師。我理解家長輔導孩子學習的辛苦，我也瞭解孩子在託管班的情況。

你一個人管一兩個孩子都管不過來，託管班一個老師管幾十個孩子，能管得過來嗎？家長教育孩子要有耐心，不要一出問題就想著甩鍋。

確實有不少家長，孩子的學習一出問題就想著送去託管，或者送去老師那裡補課。其實，孩子入學前家長就要引導他養成良好的學習習慣了。

孩子學習出了問題，最好的解決辦法就是家長督促改正。學校老師沒有時間針對每個孩子進行輔導，託管班老師也不可能圍著你的孩子轉。所以，託管根本解決不了問題。送去託管，孩子的習慣只會更壞不會更好。

學習自覺的孩子，如果家長忙，可以去託管；學習不自覺的孩子，家長必須抽時間督促，託管不適合他們。

最好的辦法就是限時寫作業。

家長向老師瞭解一下，寫完當天的作業大概需要多長時間，然後規定孩子在限定的時間裡寫完作業。

比如規定語文作業30分鐘完成，就必須完成，否則就要受到懲罰。而且這30分鐘，家長不要去做自己的事，更不要玩手機，你就得看著孩子寫。

有人會說，這種輔導作業的方法不對。特事特辦，這種情況下已經不是輔導作業那麼簡單了，是在督促孩子，引導他養成好習慣，就必須這樣盯著。

要盯多久呢？

如果堅持不懈的話，一個月就會見效，一個學期就能改掉壞毛病養成好習慣。

如果花點錢送去託管班，孩子就能變得優秀，那就不會有一個成績不好的孩子了。孩子小的時候家長必須操點心，讓他養成好習慣。孩子的好習慣一旦養成，家長就不用太操心了。

孩子做作業拖拉，很多人只看到這是學習方面的習慣問題，當然，這肯定是學習習慣問題，但不僅僅是學習習慣，其實要看到背後的原因。

首先得分析拖拉的原因到底是什麼。是因為知識沒掌握好導致不太會做，還是因為會做而不想做？原因不同應對方法自然不同。如果是知識點沒掌握好，那就要鼓勵孩子多問，不要光坐著等別人主動幫忙。上課要認真聽，家長可以在做作業前跟孩子一起復習當天內容，做完作業後要預習第二天的內容；如果是會做而不想做，那就是孩子覺得做完後也沒什麼自己喜歡的事情做，沒必要早早完成，沒動力去快速完成。家長可以跟孩子一起制定計劃，做完作業後可以由孩子安排時間，做自己喜歡的事，如果提前完成就由他自己自由安排。

雖然是孩子做作業，家長早期也要陪同孩子一起規劃，給一些建議，比如哪些作業先做哪些後做，做完哪些休息一下。時間長了養成習慣自然就好了。