這個理念也是我一直推動的全面教育理念。概括說就是給孩子一個全面、優質的教育環境。

首先，為什麼需要連線？

家庭教育對孩子很重要，但是家庭教育卻很不專業。我們工作都需要實習培訓，唯有教育孩子，沒有任何知識準備。都是父母根據常識，根據自己感悟在教育孩子。我的第一篇長文《這不是兒戲》就提到過，我們很多常識已經過時，在現代的平等社會里，有些常識是錯誤的。最明顯的例子就是家庭權威式教育已經過時，在奴隸社會和封建社會是合乎時代的，但是現在已經人人平等的時代，不可能繼續讓孩子唯命是從。

這種不專業的學前教育，必然會給孩子一些錯誤的導向。而3-6歲是孩子持續發展身體和心理機能的階段，還可以糾正3歲前存在的問題。而這也是我們連線家庭教育和幼兒園教育的理論基礎。

其次，如何連線？

都說女人和小孩的錢最好賺，李佳琦一聲OHMY GOD，口紅就賣到斷貨；早教班老師一句“TA很有天賦”，課程就又賣了一年。天下父母誰都不希望自己的孩子輸在起跑線上，於是乎，早教產業便如火如荼的發展了起來。

妞丫到了這個年紀，我肯定也逃脫不掉各式早教的花樣推銷，從早教玩具、早教機構到線上課程，每個月收到的推銷電話比投資商鋪和信用貸款加起來的都多，而我秉持著在不花錢的前提下盡情瞎折騰的原則，嘗試了各種的早教機構與線上課程，那今天就和大家聊聊早教那些事兒。

1.早教課能提高智商嗎？不能


「提高智商」是早教課招攬學員的殺手鐧

實際上，人的大腦發育是一個漫長的過程，2 歲前的早教活動幾乎不能對人的智慧產生什麼影響。不管你有沒有參加早教課，只要你為孩子提供足夠的營養，充足的生活刺激，維持好日常的親子交流，孩子都會變得越來越聰明。

2.早教課開發右腦潛能？噱頭

除了益智外早教中心還慣用「右腦開發」或「全腦開發」的噱頭，來吸引家長報名。

但是，正常人都是由左右腦協同來思考與處理事物的，左右腦不能分開使用，更別說分開來進行開發和訓練了。

3.早教提高社交能力? 3 歲前是獨立玩耍者

有些家長讓孩子上早教課，是想讓孩子有更多和同齡人交流，培養一些社交技能。

但事實上，從心理學的角度講，三歲之前的孩子，沒有“別人”的概念，所以很難掌握互動性的遊戲，並不會真正地開展社交這種高水平互動。

綜上所述，早教機構的意義確實不大，畢竟動輒幾萬的學費對比出來的價效比確實偏低了。

家庭教育才是早教的基石

在我看來，家庭教育才是早教的基石，日常的親子互動與陪伴，是早教中最重要的部分。

那有些家長可能會和我有一樣的困擾，「我就是不知道該怎麼和孩子玩，才寄託於早教班的。」我們家妞丫，尚屬於不太聽得懂話，兩個人對著就傻樂的階段，親子互動也成了困擾我很久的一大問題。直到我開始各種瞎折騰，才發現，原來所謂的早教，也沒有那麼難。

在嘗試了線上、線下各種早教課後，總結了一些小方法，供給各位小夥伴參考：

體能課：小寶寶的體能課鍛鍊的是更多是平衡感、協調感，包括很火的「前庭訓練」，大寶寶則是增加運動量，父母完全透過一些動作去引導寶寶。

小一點的寶寶可以利用家裡各種小道具，在家給寶寶訓練，比如障礙爬行、平衡走等，當然，在運動的過程中，還是要給寶貝做好必要的保護措施哦。

大一點的寶寶，可以多去大自然裡遊戲，比如，可以讓媽媽和寶寶一組，爸爸自己一組，一起玩推球的競賽遊戲。

藝術課：對 0～3 的寶Bora說，沒有必要學習如何畫畫，藝術課和繪畫課，其實更多的是讓孩子體驗顏料色彩和質感，進行「自由創作」。

準備一些白紙、畫板，各種安全的顏料和手工小道具，讓孩子蘸著顏料照著自己喜歡的方式來創造即可。

音樂課：3 歲以內的寶寶，更多的是鍛鍊韻律感和對音樂的興趣，在家就可以進行。

給孩子買一些小型樂器，比如小口琴、小笛子，沙錘等，放一段音樂（推薦節奏感明顯的），和孩子一起「快— 慢」「開始 — 停」，甚至隨著音樂敲打起舞，好不樂哉。

相比於早教中心整齊劃一的輸出，爸爸媽媽子在家早教更靈活，時間不限定，地點更熟悉，還能透過陪伴觀察出寶寶的特點與興趣，根據孩子的興趣和特點及時調整內容和節奏。

其實對於寶寶而言，那些各種工具都沒有那麼重要，重要的是爸爸媽媽的陪伴，我們家妞丫就屬於那種只要有人陪，玩包溼巾紙都能樂1個小時的小朋友。

反觀，有些家長把早教課當成強制陪伴的手段，養成了“上課忙上課，下課忙手機”的習慣，這就失去了早教的意義。

對於那些已經報了早教課程的爸爸媽媽，也希望大家真的能在早教班上學到如何和寶寶互動，然後在生活中更多運用這些互動的技巧，而不是把所有互動的希望寄託於早教班，忽略了日常生活中的陪伴。

首先，與孩子共同參加早教課程，準確掌握課程中學習內容，也可以記錄觀察孩子上課的表現行為。

第二，回家後最好在晚飯過後複習早教所學內容，最好提前讓早教老師把課堂音樂發過來，這樣孩子更容易回憶起課堂內容。

第三，注意孩子的喜好，如果孩子對某項課程沒有很大興趣，而且總是不能投入到課堂活動中就要及時調整課程。

早教一般都是對孩子早期習慣，思維，語言動作的培養，在家中也要多多練習，畢竟家長是孩子最好的老師，潛移默化的言傳身教是最好的教學！

早教中心教育理念必須與家長教育理念統一，同時教學方式都能接受。父母在陪伴孩子過程中學習，並引用到平時的家庭教育中。兩者相輔相成孩子才會越來越好。

所以選擇一個適合孩子的早教中心是最重要的。

你好，早教中心是一個選擇。但其實在早教中心家長如果更用心，回到家可以借鑑早教中心裡學到的遊戲方式陪伴孩子。比如做一些親子游戲。不管是家長手工製作還是上網購買一些啟蒙玩具都可以。

寶寶早教一個重要環節就是閱讀。每天要安排一定的閱讀時間。家長要有耐心，同一本書就算已經講過很多遍了，還可以從中發現一些新的知識點或者感悟，要講給孩子聽，不要只是複述情節。

其實早教沒有那麼難，很多的孩子隨著自己年齡的階段成長，很多事很多能力都自然而然會學會的，不用教也會。那麼在早教方面，需要注意什麼才有利於他更好的發育，開發他自己？第一，要注意的就是給孩子充足的豐富的營養的支援，給孩子營造一個比較好的身體。第二，注重一些父母參與式的活動，並不是教孩子越多的科學、知識就越好，強調是更多的父母參與的遊戲、活動，是更重要的！

1、每天給孩子聽音樂（世界名曲），增強樂感；晚上睡覺時放舒緩的音樂，這樣不僅有助於睡眠，而且對孩子智力開發也有好處。

2、堅持每天最少講一個故事，故事可根據孩子的大小調整長短，故事要有啟發性，讀後用孩子能聽懂的話語講一下道理。這樣有助於孩子語言能力和邏輯思維能力的訓練。

3、當孩子可以握筆時，可以給孩子準備蠟筆，讓她塗鴉，儘管她並不能畫出什麼，但可以對色彩有所認識，並訓練手眼的協調能力。

4、多帶她到自然界中去，多給她講生活的常識，自然的規律，你並不需要她能聽懂或者記住多少，只要她能傾聽，讓視覺來刺激大腦的發育。