首先是，中國傳統的思想就是很重視學歷，成績的文化，大家都重視的時候，就會有對比，看別人家的孩子怎麼怎麼樣，其次是學歷和成績雖然不能代表所有，但是還是可以看出一個人是否努力，是否有上進的心態，人們最簡單直觀看一個人也是憑這些明顯的地方看出來

這和中國的傳統文化密切相關。我們知道，從隋唐建立科舉制度以來，除非戰亂，不然歷史上那些文人都會選擇科舉作為自己的出路。寒窗苦讀十幾載，只為一朝高中，金榜題名，出將入相，享受榮華富貴。這是多少學子夢寐以求的時刻。現在，雖然沒有科舉考試了，但成績和學歷取代了它的功效，等同於未來事業有成。不輸在起跑線上是每個家庭都會在意的問題。從小被灌輸的這種思想最後會反映在成績上體現。

其實，成績和學歷不是成功的唯一條件。現在的社會，只要你有一技之長，基本都可以有個不錯的薪酬，養活自己是沒啥問題。不要太在意成績，自己過的開心最重要。

華人自古就有“萬般皆下品，唯有讀書高”觀念，這種觀念是和幾千年來的傳統考試製度有密切關聯的。

華人自古以來出人頭地的途徑就是考取功名，從而光宗耀祖。這個途徑最實際，也最公平。以至於現在，人們還是認為成績好的人前途光明，學歷高的人有本事。雖然有一定的偏面性，但成績好、學歷高的人還是相對比較聰明的，所以會受人們的喜愛。你說呢？歡迎點選 ，互相關注。謝謝！

華人事事都看成績和學歷，這也不是稀罕事。祖宗留下的傳統習慣了！算是陋習還是好習慣，這還真是難說。自古各個朝代都比較重文，尤其是在宋朝到了頂風，重文輕武。寒門子弟若想一步登天，讀書變成了最好的出路。於是，但凡古時讀書人成了童生，生活環境、身份地位都會有極大的改變。所以，有了好處，有了身份，就渴望向更高處走。到了現今社會，經濟條件明顯變好。攀比心誰都有，而能拿來比的，卻都是成績和學歷。在他們看來成績的優秀證明了孩子未來前途廣大，與親朋好友比較，更能帶來一種自豪感。所以現在家長們到哪都會和別人嘮起孩子的成績來。而學歷呢？唉，成了病態。畢業後，無論求職、相親等，都要看文憑。文憑似乎能證明個人的優秀與否，能證明你的將來錢途的多少，能帶來多大的好處。但他們卻忘了，還有很多優秀的人存在著，只是少了些學歷，而錯失工作。真心希望，這種凡事看學歷的習慣能夠改改。

第一，學歷代表你學習的的經歷，說明你學習了什麼專業知識。

第二，學歷是人們就業的一塊敲門磚，學歷不達標，你能力再強，用人單位幾乎不錄用的。

總之，本人認為學力不等於能力，能力是透過學習、實踐和經驗的積累的結果，華人喜歡看學歷，就因為學歷是就業敲的門磚而且！

我認為這與人多、資源少、競爭激烈有關。我們知道有時候學歷和成績並不能代表一個人的能力，但是我們還是很重視這個，因為在目前的狀態下，唯有成績和學歷，才會讓競爭顯得更公平。

就比如公務員考試，成績差0.05分，可能導致的結果就是上岸和淘汰的不同局面，難道0.05分真的能說明他的實力比你強，或者他比你更勝任這項工作嗎？很明顯不能。高考、考研也是同樣的道理，成績雖然不一定代表你的實力，但是也只有成績才能反映競爭的公平，畢竟我們資源有限，而人口眾多，競爭又是不可避免的。所以有時候我們會感嘆競爭的殘酷，但卻又無可奈何，即使與錄取線相差0.5分，也只能認命。

再說學歷，在華人印象中，競爭是激烈的，而且大學生越來越多，取得的學歷越高，意味著你的競爭力越強，所以我們的父輩幾乎都說過一句話“砸鍋賣鐵也要供你上學”。因為大學生多，就業壓力增大，在就業市場上就是用人單位的市場，為了縮減招聘人員的成本，面對大量的簡歷，只能不斷提高學歷要求，雖然他們也知道學歷不一定代表能力，但最起碼優秀的人容易繼續優秀的道理他們還是懂的，最起碼高學歷人中的低能力者比例會大幅降低。

以上兩點，可以歸結為四個字:狼多肉少。資源的不足，人口的眾多，導致了競爭的加劇，而為了凸顯競爭的公平，就只能靠冷冰冰的分數和學歷來判斷你的能力。

不是因為大家喜歡看成績學歷，而是因為學歷往往象徵著你的工作品質，和你的收入水平，當然學歷也象徵著在某些方面的知識儲備，這又與我們教育體制有著一定的關係。成績象徵你的知識貯備水平，於是便形成了成績 學歷 之間的關係。 其實這是一種社會發展下，強烈的競爭所帶來的後果。當然這不是一個好的現象。

無論是社會、企業和家長都在給所有人營造一種感覺，學歷很重要。企業招聘看學歷，500強只看211 985 ，國企、公務員考試限制學歷，家長以成績的好壞來衡量一個孩子的好壞。 這充分體現了，我們的社會資源的一種匱乏。

科舉考試上千年了。

他們就時是這樣被看過來的。所以今天也想看看你 這樣來說就公平了。

中國這種選拔教育的存在是有一定道理的。

聽一個學渣給你胡話連篇。

傳道 受業 解惑

傳道， 傳播一種觀念 一種流傳至今的觀念。一種文化 一種深值骨髓的思想。

授業 如何在這個模式下存貨，如何生存下去。

解惑，我們在實際種中遇到關於傳道有矛盾的解答。

在以前一切都是為統治階級服務的，傳道亦是如此。只有子民不斷學習所傳之道，期與之配合度 認同度高的人才能當官。

巴爾扎克說

一個能思想的人，才真是一個力量無邊的人。

想想如果人人都 力量無邊，那麼天下不就大亂了嗎？

思想就想事潘多拉魔盒，誰也不知道里面會有什麼。

人是社會的人，只有去適應社會。

看開點吧，有一天你也會看別人的成績單 哈哈 還是挺公平的

教育觀念和教育體制的不同，決定了人們對它的側重點不一樣。

中國的家長，老師用成績來看學生對知識的掌握度，殊不知，每次老師所出的題只代表學生所學的一部分，並不代表全部，也就是說老師，家長看到的所學的一部分代表全面的假象。

而找工作看學歷就更簡單了，用人單位，一是覺得學歷高素質高，而是覺得學歷高能更快的適應公司，三是用高學歷阻擋一部分求職人員

不知道你有沒有過這種經歷，小時候跟著家長去串門，總會被和別家的孩子比成績，童年就活在了別人家孩子的陰影中；中考過後，沒有好的成績，你無法去重點高中學習，甚至只能去職中；大學畢業，沒能上過985、211高校，沒有研究生、博士生學歷，找工作都夠讓人頭疼；相親時，學歷低還會被人嫌棄。我們這一輩子，就是活在成績、學歷中，沒有得到該有的快樂。是什麼原因造成這一局面的？我們應該深思！

一、歷史遺留問題。古代社會，都講究個士農工商，即學有所成，考取爵位，金榜題名，才能成為人上人，擁有地位、財富。這樣的思想，在幾千年後的今天，依舊是大多數人改變命運的途徑，家長讓孩子參加培訓班，努力學習，只為有個好成績，將來有個好前程。

三、思想禁錮。各大企業在招聘時，總會要求，非985、211學校不要，非碩士及以上學歷的不要！他們這些企業，思想禁錮，只認為只有這些高校培養出的學生，才是最優秀的，才能為企業帶來效益，可是很多學生，因為高考一時失利，與這些高校失之交臂，從此以後，就在就業上收到這樣的對待，實在不值。