家長的水平不一定就決定了教育孩子的能力，我自己是數學學渣，又不想太早送去早教機構，所以孩子的啟蒙教育都是靠我自己的，一直都是聽的150蒙氏課程，對我的幫助很大。

其實會覺得這位家長特別的稱職。教育孩子，有這份心，就是很大的動力。

我覺得首先家長擺正心態。學習時自己是學渣，到長大後的經歷，再到為人父母，其中艱辛苦楚只有經歷過才會有真切的體會。我認為這是為能夠教育好自己孩子最大的力量源泉。但年輕時的學渣並不會影響教育孩子的那份堅定的心，因為這樣的父母已經在尋求正確、良好的教育方式，自己去學習教育方法。相信只要找到合適的學習教育方式，一定會收穫很多。所以不必擔心。

然後，就是關於如何學習教育孩子的方法了。個人認為教育孩子並不是特別的貼切，我覺得引導孩子更為合適。每個孩子都有自己的獨特性，同樣的也有共同性。所以在引導孩子的時候要注意孩子的獨特性，他是獨立的個體，是和別人不一樣的。我覺得這點非常重要。以上是我自己的看法。

父母要學習如何教育孩子，有很多的途徑可以學習。個人會推薦家長理論實踐相結合。理論的話，可以看一下《發展心理學》，這本書是當做教材用的，其中涉及到了很多嬰幼兒、學前期、學齡期以及青春期、成人期的許多理論知識，父母可以有選擇性的學習。另外一本書我覺得也很不錯，《捕捉兒童敏感期》，這本書詳細講解了關於嬰幼兒期、兒童期的各種敏感期，其中還有很多的案例，值得借鑑。《女兒背後的爸爸》，這本書也是有很大的啟發。《陪孩子長大》也是很不錯的學習內容。另外還可以在網上搜一些影片學習，個人推薦講解溫尼科特理論的影片，蒙特梭利教育講解。

教育孩子，最重要的是父母的陪伴，抱持性的環境，以及正確的引導。

無論我們看書還是其他方式的學習，我們都不可以照辦模式、認死理，我們可以學習其中的精華，然後加以我們自己的反思、領悟，我想這樣才是最好的學習。靈活學習，學以致用。

重要的不是你教會了孩子什麼，而且你陪伴了孩子。

你英語發音不標準，可以藉助有道翻譯愛，小達人點讀筆等工具，但重要的是，你和孩子一起學，一起看，一起讀，一起聽，一起說。

你讓孩子看到，家長的陪伴，家長也是在用心學習的。

再者，為人父母，潛力都是無限的呀！

＾０＾~加油加油！

又又媽，寶寶兩歲，愛閱讀愛旅遊愛生活！

啟蒙教育，也就是我們常說的早教，學齡前的一些教育。這個是一門專業的科學的學問，即使是學歷到博士、博士後，都不代表就能提供很好的啟蒙教育給自己的寶寶，畢竟術業有專攻，所以在此告訴所有的新晉爸媽，想要給寶寶較好的早期教育，應該專門學習相關的知識，瞭解寶寶生長髮育的各個階段，掌握寶寶各個階段的敏感期，幫助寶寶好好的認知世界，引導寶寶建立良好的習慣，科學健康的養育寶寶。所以跟父母是否是學渣沒有直接關係，大家是同一起跑線的。不要簡單的聽從長輩們的一些老舊的育兒指導，時代不一樣了，現在已經可以科學全面的理解寶寶發育的各個階段，掌握相關的知識，可以讓你從容應對寶寶各個時期的行為，培養良好生活習慣，建議找相關的早教機構,或聽相關的培訓課程，多學習和掌握更多相關知識，比較出名的有：金寶貝、美吉姆、東方愛嬰等。

早教可以幫你解決哪些問題？

1. 瞭解了孩子的敏感期，你會從容看待寶寶吃手的現象，我們會經常發現寶寶在吃手指頭甚至腳指頭，他們正處在一個感知和觸覺學習的過程，透過用嘴巴來感受“世界的味道”，家長需要用合理的方法陪伴寶寶度過這一敏感時期。過了這個階段，寶寶就會很少出現咬指甲、吃手指這樣的行為了。但如果家長用強制性的手段來“治療”，對寶寶的身體和心理來說會非常不利。這裡要特別注意，如果寶寶兩歲前沒有平穩地度過吃手指這一敏感期，那麼寶寶吃手指的現象就會拖長。這就是為什麼許多寶寶在上了幼兒園甚至小學還會吃手指的原因。

除了吃手的敏感期，接下來的還有其他敏感期：

觸覺敏感期：孩子從出生開始，從抓握能力到可以抓住一個物品，再到物品從左手交換都右手，這都是孩子透過手來認識世界，如果經常接觸外部事物，孩子的智力發育更加快速。

爬行敏感期：8-9個月的時候，孩子進入爬行有的家長覺得孩子爬來爬去不安全，也很不衛生，就限制孩子爬行，其實，不學爬的孩子容易出現身體協調性的問題，也容易暈車暈船，甚至上課容易打瞌睡。

語言敏感期：從孩子開始牙牙學語，到可以流利地朗誦一段故事，這都得益於孩子的語言能力。在孩子1-2歲，是語言的爆發期，在此期間，孩子說話的慾望會很強烈，學語言也很快家長要抓住這個時期，多跟孩子說話，跟孩子對口型，拓展他的語言範圍，多積累，不要嫌棄孩子話多，他對說話有信心，善於表達，以後的語言表達能力就會很強。

秩序敏感期：有的寶寶很執拗，一定要按照自己的方式去完成某些事，不接受其他的方式實施，大哭大鬧，還有的孩子，非要自己關燈，媽媽給她關了就會哭鬧，非要把燈再開開，然後親自關掉。孩子這是進入了秩序敏感期，在他的世界中，和諧的有秩序的東西會讓他有安全感，甚至感到愉悅，如果刻意打亂這種秩序，孩子就會崩潰哭泣，這個時期不要逼迫孩子接受無秩序性，不要跟孩子死磕到底，覺得孩子這是人性，其實是他從環境的秩序感中建立了內心的秩序，從而構建了各種智慧。

細節敏感期：孩子在這個時期，學會了觀察，比如地上的小螞蟻，牆縫中的蜘蛛網等，都讓她樂此不疲，長時間地蹲著觀察，經常能發現一些大人注意不到的小細節，此時不要打擾他，這是細節敏感期來臨了，他在觀察世界，藉此培養了專注力、想象力和創造力，他有可能會翻垃圾檢出雪糕棍，有時候會在泥巴中找小珠子，愛會收集媽媽認為是垃圾的小東西，媽媽可不要嫌麻煩，孩子這是在觀察世界呢。

2. 科學的認知寶寶的養育，這裡面涉及的內容很多，寶寶是否應該穿紙尿褲？穿到多大比較合適？孩子生病怎麼處理，發燒應該給孩子多穿點讓他發汗，還是讓他脫了衣服散熱？奶粉怎麼餵養？什麼時候需要斷夜奶？什麼時候訓練寶寶的獨立能力？什麼時候訓練自己上廁所，自己穿衣服，自己吃飯等等。透過學習掌握這些內容，可以從容應對寶寶。

3. 如何開發寶寶的天才大腦？每個寶寶都是天才，但是需要經過有效的開發，才能發揮寶寶的潛能。兒童的潛在能力遵循著一種遞減規律，即生下來具有100分潛在能力的兒童如果一出生就進行理想的教育，就可以成為具有100分能力的人；若從5歲開始教育，教育，也只能成為具有80分能力的人，若從10歲開始教育，就只能成為具有60分能力的人。時間錯過是沒有再來的機會，跟遊戲中一樣，這個號練廢了，怕只能重新練個小號了。怎麼開發相關的能力，透過哪些方式可以有效的開發寶寶的大腦。

4. 什麼時候建立規矩？什麼時候讓寶寶明白規矩？哪些可以做？哪些不能做？讓寶寶自己能處理的事情自己處理，自己收拾玩具，自己吃飯，自己合理安排時間。引導寶寶形成良好的行為習慣。寶寶是可以將道理的，不過是用他接受的方式，而不是簡單粗暴的命令和指責。

透過以上科學的方式，你會發覺你的寶寶成長成一個健康的自然個體，你也不會因為不理解他的行為而大發脾氣，大吼大叫。帶孩子也越來越輕鬆。每個家長都要學會科學的帶寶寶，跟父母是不是學渣一點關係沒有。