開始做陪孩子做實驗這件事情的時候

有很多問題與我們交流

在陪孩子一起做科學實驗時

父母常遇到的問題：

“怎樣才能解釋一個難以理解的概念？”

每個孩子對於科學的理解是循序漸進的

我們認為最有效的方式

不是完全解釋清楚科學概念

而是透過有趣的科學實驗

帶動孩子的好奇和興趣

與孩子一起去探索科學

解釋，並不是一味的幫忙

父母並不需要幫助孩子

去完全理解抽象的科學原理和方法

也不需要直接代替孩子去做

而是鼓勵孩子自己嘗試

哪怕會失敗

父母不用過於擔心解釋不清楚科學原理

我們也會盡量在解釋原理時候

配上卡通圖片

以幫助孩子理解

那麼父母要做什麼？

很簡單

花更多的時間來塑造科學的樂趣

“這個現象神不神奇？”

“這些材料是不是我們經常能看到的？”

“這些東西混合會怎麼樣？”

試試看會發生什麼

仔細觀察並與孩子一起思考

科學不止是理解世界的規律

也是認識世界的一種思維方式

科學家們必須提出問題

設計研究的方法

嘗試弄清楚在研究過程中

收集到的問題和答案

並努力去探索這些問題和答案之間的關聯

讓孩子知道

也許我們並不是總能找到問題的答案

但是我們不會停止探索的腳步

比簡單記住答案更為重要！

透過有趣的科學實驗

或者有趣的小故事

結合現實生活

引發孩子的興趣

引導孩子自己提出問題

思考解決問題的方法

父母需要做的就是在旁引導

幫助孩子像科學家一樣思考

相比掌握複雜的科學原理

引導孩子掌握

思考怎麼解決實驗中所遇到問題的方法

這一點更為重要

即使是最小的孩子

也能夠慢慢的一步步掌握這種思維方式

我們有一些簡單實用的技巧

幫助你和孩子一起享受探索科學！

您不需要為孩子的所有問題找到答案！

鼓勵你的孩子發展自己的科學思維能力

仔細聆聽您的孩子

積極的參與孩子關於實驗的想法和疑問

比如做打撈沉船實驗的時候

透過提出諸如

“為什麼你會認為這個滴管會浮上去？”

之類的問題

來引導他自己解釋為什麼這麼想

一方面鍛鍊孩子的語言能力

另一方面也能夠鍛鍊他的邏輯能力

一定不要立即糾正你的孩子！

如果你的孩子說出了

科學原理或者常識上不正確的東西

先幫助她發現什麼是正確的

而不是立即糾正她

例如，做浮力的小秘密的實驗時

如果她說“重的東西下沉“

你可以問她：“你看到哪些重的東西下沉？”

或者”我們是否能找到很重但是會漂浮的東西？”

建立好奇心

好奇心永遠是最好的指引者

成功的在科學實驗中建立好奇心

會更好的幫助孩子

孩子自己經過專注的思考得出結果之後

會更牢固的記住答案

例如在做 彩虹雨滴實驗的時候和孩子說：

“我想知道當我們放入水時，這些液體混合會發生什麼？”

讓他自己思考之後給出答案

不同的年齡段的孩子不一樣

當您與孩子一起進行科學活動時

請記住這一點

包括本文中提到的科學實驗

建議按照我們的年齡分類科學實驗進行

不同年齡段的孩子具備的知識基礎不一樣

並非所有兒童都能適應不同的年齡段科學實驗

我們希望每個小朋友都能夠享受到科學的樂趣

我們自己也在摸索怎樣培養孩子

希望每個家長都能夠給我們好的建議

孩子成長的過程中

需要我們一起付出努力

我覺得應該更多的去引導孩子到自己喜歡的實驗上吧，先讓他喜歡了以後，我們在他開始動手做了以後進行一些開導，不要直接就給他一個答案，那樣他會成為一種依賴，相互間要給對方傾訴的時間與空間，那樣就做探討，這樣做起來的實驗才更加有樂趣。

在陪孩子做科學實驗的時候，家長應該注意些什麼？分享一下我的想法。

第一個，我覺得是家長應該做第二道安全防線。

做一些科學實驗的時候，安全是最重要的。那家長為什麼是第2道安全防線呢？第一道安全防線，需要根據科學實驗的一些知識，是家長和孩子，已經說明，或者說事先已經做了預防措施的。這個我稱它為第一道安全防線。第二道安全防線就是在出現意外情況時，家長應該如何做？及一些應急的措施。要家長仔細認真的在一旁觀察，隨時準備。特別是涉及到一些化學物理實驗的情況。

第二個，當孩子對某一些事物產生疑問或者問題時。不要直接給答案，而是需要用引導的方式讓孩子去自我探索發現。

因為孩子的一生很長，我們無法一直陪著孩子學習。所以就需要培養孩子，自主學習的能力，會讓孩子一生受益。

我給出了兩點建議，供家長參考。