如何想讓孩子長大之後不走彎路、不走錯路、不進死衚衕，就要在孩子的小時候有機會犯錯。

因為：在孩子小的時候犯錯，父母還能告訴孩子錯在哪裡，哪裡不對，孩子就擁有了知錯就改的機會。否則，孩子永遠只能按照他人的要求、眼神、臉色戰戰兢兢做人，久而久之就走失了自己，即便成為了別人眼中的“乖孩子”，但是這樣的孩子如果在叛逆期或者是長大之後，突發地想做自己，那時候的“彎路、錯路和死衚衕”往往需要付出更大的代價。

所以，在孩子12歲之前，有些事情放手讓孩子參與，並尊重孩子，發現孩子有做得不對的地方，不要採取直接粗暴的打罵，要了解孩子的想法，然後告訴孩子哪裡做得不對、該如何改正，並且鼓勵孩子知錯就改並不是一件很糟糕的事情，只要錯的事情不再犯，就很棒了。

這個問題我認為，良好的家庭教育和正確的引導很重要。父母是孩子的第一任老師，長輩們好的言行舉動和不好的一面，都會直接影響到孩子。言出行、行必果，上樑不正下樑歪。所以教育孩子要學校和家長共同配合，從小抓起，家長要從自身做起，給孩子樹立好的行為和榜樣，將來走上社會，服務於社會，不出大錯。一個家庭如果能有品學兼優的孩子，那將是人生最大的財富！謝謝邀請，歡迎各位師友點評互動，多提建議！

個人經驗或心得：

一個人的成功，基礎是良好的社會適應能力及進取精神；~兩者缺一不可。現就這兩點淺說一些個人看法：

孩子的人生是否成功，總體上取決於<他自我探索的結果>。~作為父母，不需要也不應該設定太多條條框框，只需把持“紅線”既可，（也就是正確的生存觀）

人的成長如同一棵樹的成長~父母別認為一些“枝杈”是無用的而加以“修剪”，須知這些看似無用的枝杈，如同孩子探索生存空間的意識，~會讓他“認識”自身外的空間是什麼形態。~樹是有“頂端優勢”的（植物學術語）~這是它永遠向上生長的原因。~孩子也一樣，要相信他有自我糾錯的能力。~若有“枝杈”長勢超過了樹幹，父母才可以幫助他剪除。~只要生長合理~這些枝杈會自然枯掉。~“枝杈”合理的有在，可以使樹幹更粗壯（人嘛就是更充實）。

細講的話如下：

給孩子以充足的“意識自由”空間，給於孩子充足的接觸社會、生活的機會。

學習成績只代表某些能力，而不是人生的成功。~所以，課業成績也只是代表作為一個學生的成績，而不是……。

不要把自己的“遺憾”強交於孩子來實現~這是自私行為。

……。

“成功”有多種，~教育人的成功，終極目地是<讓他健康、快樂、豁達、又積極向上的立於人世間。>

回到題目：“彎、錯”是以父母眼光定義的，……。~小“彎”、小“錯”“是”可以接受的。（只有經歷了，孩子才知對錯~不然，則可能發飈。）只有“死衚衕”，需與孩子探討。

也許這叫“無為而治”吧。~純屬個人經驗，僅供參考。（未必適用於每個孩子啦）

每個人的成長都離不開環境的影響，環境的影響包括社會，家庭和學校的影響

社會影響包括社會的方方面面，社會的風氣，網路媒體環境，平時要多注意關注孩子接觸的社會環境，可以適當的給孩子灌輸主流價值觀，碰到了社會事件，問下孩子對這些事情的看法，瞭解孩子的發展方向

家庭環境，平時父母要多和孩子溝通，和孩子一起看電視或外出活動時，適當的給孩子講述一些正確的價值觀念，有意無意的進行灌輸，讓孩子在無意識當中接受那些正確的價值觀，父母也要以身作則，否則孩子會不知道到底什麼才是自己所堅持的

學校環境，學校會開通特定的課程來教育學生，老師會根據特定的案例來教學生，讓孩子在探討中來引起自己的道德衝突，得以獲得成長，注意正確引導學生，做人比學習更重要。

1 學習方面：成績不能代表一切，孩子和家長都不要認為成績是衡量日後發展的唯一標準。死讀書，讀死書的年代，已經過去了。有發展的孩子，未必是學習最好的。同理，學習不好，未必日後發展不好。要全方面培養孩子，不要一味注重成績。

2 性格養成：驕縱蠻橫的性格，都不是孩子應該有的。懶惰不積極的態度，也會導致孩子走很多彎路。所以，良好的性格養成，是十分必要的。

3 方向選擇：選擇比努力更重要，只要孩子的方向對了，就會減少很多無用功，節約很多時間。在孩子的成長路上，希望家長與之同行。不要太放任不管，也不要管的過多，讓孩子在襁褓中成長。

大千世界，芸芸眾生，人生百態，境遇不同，遭遇也不盡相同。

若讓孩子一輩子不走彎路、不走錯路、不進死衚衕是不可能的。

若讓孩子少走彎路、少走錯路、少進死衚衕，積極面對人生中遇到挫折與困苦，還是可以實現的。

如何實現？

那就是給孩子提供良好的家庭教育環境，把孩子培養成優秀的人。

這裡的優秀並不是讓孩子做大官、掙大錢，成為名人、偉人。而是讓孩子具備優秀的品格、豐富的學識與學習能力、堅強的意志，自信、樂觀、獨立、豁達寬厚、富有愛心、有責任感、擁有崇高的理想。

這樣，孩子才能有敏銳的洞察力和判斷力，讓自己少走彎路、錯路。即使進到了死衚衕，也能夠有置死地而後生的本領。

此時，我不由得想到了張學良的夫人——于鳳至。

她出生在一個小鎮的富商家庭。父母的文化水平都不高，但父親非常注重她的教育，5歲讀私塾，16歲入奉天女子師範學校讀書。不僅琴棋書畫可謂樣樣精通，還博學廣聞，可謂才女。

她很喜歡畫荷花，但是從來不用彩色。當別人問她：“為什麼不用彩色呢？”她引用王冕的詩句說：“不要人誇顏色好，只留清氣滿乾坤。”如果不是她飽讀詩書，又怎能回答的如此有學問。

于鳳至的父母對她的富養，不只體現在物質上，更多的是在精神上——愛和尊重。

于鳳至天資聰穎，私塾先生建議她去學校讀書。可母親有些不願意，覺得一個女孩子到處奔波，不如留在自己身邊的好。父親覺得應該問問孩子的意見。于鳳至認為自己也不比男孩差，想出去讀書。於是，父母尊重了她的想法，支援她到奉天女子學校去讀書。

在這樣良好的家庭教育氛圍下，于鳳至為人謙和、友善，周圍的人都很喜歡她。她的公公張作霖，也認為這個兒媳婦特別勤勞能幹，持家有家，還把家裡的財政大權交由於鳳至來打理。

在趙四小姐闖入于鳳至的生活之前，她的日子可謂順風順水。

然而，一個女人最不願看到事實擺在了她的面前，她沒有一哭二鬧三上吊，而是以寬厚的胸襟接納了趙一荻。

由於時事的變化，她獨自帶著孩子來到了美國。她的英文不是特別好，一切都要從頭來。在此期間，她還患上了乳腺癌。一邊放療化療、一邊照顧孩子，還要想未來的出路在哪裡。

于鳳至終究是于鳳至，她憑藉頑強意志、敏銳的市場洞察力，在美國走出了自己的一片天。

縱觀她的一生，有溫馨幸福，也有艱辛坎坷，而不變的是她骨子裡的精神。這又與她良好的家庭教育不無關係。

我們心疼孩子，希望他們少走些彎路、少走些錯路、少進些死衚衕、少吃些苦。這個心情可以理解，但不能為此就去寵著他、慣著他，這不是愛孩子而是害孩子。

當我們有一天不能再陪伴孩子，他也會自己繼續獨立生活，這才是我們最願意看到的。

（圖片來自東方IC）

人在成長道路上一帆風順那是沒有的，總會遇到一些磕磕絆絆，有沒有一條路都是筆直的，總會遇到十字路口，要選擇要拐彎。再說挫折對一個人的成長是有利的，可以磨練孩子的意志，增強心理素質，積累經驗。如果過度保護，反而對孩子成長是不利的，做家長的就是要及時的提醒孩子。

父母以身作則，父母是孩子的第一任老師，從小的時候，以自身良好的品性影響孩子的讓孩子知禮守法，長大後給與引導，引導孩子正確的人生觀、價值觀，讓孩子覺的自己的成長是有幸福感的。

父母是孩子的第一教師，父母的一言一行，一舉一動都是孩子的榜樣，從小就要嚴格敎育，不論你心裡是多麼的愛他(她)，也不要完全表現出來，作到外冷內熱，千萬不能嬌慣。我的女兒小時候，遇到下雨她都是把傘給同學用，自已淋得像個落水狗一樣，遇到馬路上有水她會揹著同學過去…我心裡心疼她表面上我還表揚她。

從小就教育她不要看不起任何人，包括要飯的，撿拉圾等…

所以我認為家庭教育是第一位的!