應該不同的孩子原因不一樣。有不喜歡老師的，有學習有困難而失去信心的，有同學之間發生問題的，有一直厭學小時候不敢說現在提出來的，原因各種各樣，你家孩子臨近中考了，估計與中考壓力有一定關係。

總之一定要先溝通，瞭解真實原因，然後才能對症下藥想辦法。

具體做法我在問答裡有說明。

告訴孩子一個事實：考了，就有機會，不考，到你想上的時候也沒有中考成績，你就失去了機會，考後上不上是你的自由。

快中考了，孩子忽然說不想讀書了，題主並沒有說原因，但是就我個人感覺來看我認為可能性最大的是：孩子知道考不好（也有可能是考不上更好的學校），或者非常害怕考不好，所以才這麼說的。而這麼說的目的實際上更多的可能性是為了讓家長降低對自己的期待、要求。換句話說就是孩子並不是不想讀書了，而且害怕中考沒有考好後的後果——當然，這個後果也有可能不是來自於父母本身，而是來自過去所有人把如果沒有考上高中甚至是好高中以後可能面對的生活的恐懼。

雖然從理論上還會有其他的一些可能性：比如這段時間的學習壓力太大了，孩子神經過於緊張，最近測試的成績又不甚理想，而家長又強調普高的重要性……這些原因都是有可能存在的，但是在題主沒有說清楚原因之前我個人更加傾向於我上面的推測。

個人建議這個時候還是以“勸慰”為主吧！

1、首先離中考已經沒多長時間了，就算想再“臨陣磨槍”也不會有太大的變化了。這個時候完全可以不用那麼的拼了，把時間用來複習過去的錯題效率可能會更高。而這個過程相對也會比較容易，畢竟複習而已。

2、如果成績太差就算中考也不會考上普高率，那麼就更沒必要去要求孩子了，這時候還是跟孩子規劃一下未來的職業教育選擇問題吧。書是一定要讀的，否則這個年齡不去讀書基本上就只能“啃老”了，而孩子啃上兩年基本上也就廢了。

3、如果成績還不錯孩子就是壓力太大導致，那麼就帶孩子放鬆一下好了，開導一下孩子告訴他就算是退一萬步講中考失敗了，但是就他的這個學習能力在職業教育裡一樣能夠闖出來，所以最壞的結果我們都有辦法面對那還怕什麼呢？而且也可以告訴孩子，大不了上民辦嘛。

4、如果孩子成績一般，就在能上和不能上之間，那麼還是以鼓勵為主吧。其實這種情況也可以告訴孩子就算考不上也沒關係，或者去民辦或者去職業學校，只要不放棄那麼一樣有機會進入大學繼續學業。（家長可以去了解一下3+2、3+3以及3+4）。

總之都到這個節骨眼了，你跟孩子來橫的十之八九是不會有好效果的，孩子這個時候能說這話的本身就反映了孩子的心理素質是比較差的，這種情況下你再去逼他，我覺得是沒用的！

孩子不想讀書了，直接請假回家

臨近中考，孩子忽然說不想讀書了。作為家長，可能很是費解，因為十年寒窗苦， 馬上就要考試了，突然臨陣退縮，可能這裡面的原因是多方面的。

是否存在考試綜合徵

孩子可能由於平時學習壓力大，臨考前自己的心裡緊張，總覺得可能諸多學科不盡人意。產生考試綜合徵，甚至厭學現象。作為家長應該跟孩子坐下來，心平氣和的去溝通，瞭解孩子不願意上學的目的和根本原因在什麼地方？

初三的孩子已經進入了青春期，或多或少都有一些叛逆，他的自我意識也在逐步的形成。我們更多的是跟他談心，不能打不能罵。因為打或者罵會將孩子推向另外一個極端，可能更加的去牴觸學習，甚至不願意與家長溝通交流。

如果孩子真的是害怕自己目前的學習狀態水平不盡人意，擔心將來的中考成績可能離高中的錄取分數線相差甚遠。我們家長只能對孩子進行適當的心理疏導，減輕他的壓力。告訴孩子們，中考雖然是人生的一個轉折點。但是她的選擇途徑是多樣的，不是上高中這一種途徑。人生的發展道路是多元化的。考不上高中，我們可以根據自己的實際狀況選擇復讀或者去上職高和技校，掌握一技之長，將來也可以在社會上立足，實現自己的人生價值。

孩子是否認為上學無用

現在的學生可能受各類媒體的影響，有一種思潮普遍影響著一些青春期的孩子，那就是上學無用論。有學生可能認為參加完中考，我要考個好高中才能上個好大學，大學畢業要就業的嗎？成績好與壞，可能還不是出來給人打工，總覺得上學無用，可能讀書讀的多了，不如早早步入社會。給自己佔一席之地。

如果孩子有這樣的思想傾向，首先老師要及時跟班主任去溝通。瞭解孩子在校的表現和學習情況，儘可能瞭解到孩子周圍比較要好的同學都是什麼樣的狀況。然後回家以後跟孩子來溝通交流。告訴孩子 講學習未必能改變人的命運，但是不學習，你可能連改變命運的機會都沒有。

我覺得可以帶孩子去這四種地方公交車站、火車站、高鐵站、飛機場。讓孩子親身去感受可能不同階層選擇的生活方式，還有出行工具有所不同。人生的幸福是需要自己努力奮鬥，有必要的話，還可以讓孩子去菜市場和馬路邊的勞務市場。因為隨著人工智慧的逐提高，一些粗放型的勞動力可能逐步會被社會所淘汰，更多的是智慧化的生產工具。讓孩子去感受 如果十五、六歲的年紀不去好好學習，你現在走向社會可能從事的勞動是粗放型，若干年以後，你可能非常後悔。

在孩子家庭教育中，我比較讚賞我父親的方法，就是從小讓你體味體驗到生活的不易。 我的父親參加過恢復高考後的第一考試。由於幾分之差，與大學無緣。他就下定決心自己與大學無緣。要讓自己的子女跳出龍門。

記得小時候。在地裡勞動，父親總是總要叫上我們兄妹三人，即使你什麼也不會幹陪都要把他陪到時間點，回家吃飯，中途不能早回家。他更多的是讓用真是感受告訴我們，想要結束，面朝黃土背朝天的生活，農村孩子唯一當時的唯一出路，也就是讀書。

有了這樣的親身的生活體驗，以後我們兄妹三人的學習成績一個比一個好。多年以後都透過考學跳出了龍門，實現了父親的心願。所以現在想起來，如果當時沒有那樣的生活體驗，可能還覺得在農村呆還行，雖然現在工作了，又回到了農村，但是要跟很多當時中途輟學的同學來比，我覺得要好了不少。

不想學習是很對孩子的通病，面對這樣的問題，首先是要找到產生這樣問題的原因；2020年以來，由於新冠疫情，教育部一再推遲開學時間。這就給了孩子們更多的自由時間，學習上沒有系統的課程，完全要孩子去自學確實很難。而且在家和在學校是兩個完全不同的學習環境。長久的鬆懈然後再投入到緊張的學習中，而且面臨著中考。對於本就跟不上學習不發的孩子更會顯得無所適從。個人認為，這個階段的學生正處於青春叛逆期，家長和學校都不應給與孩子過多的壓力，應透過良好的溝通，找到問題的真正原因，讓孩子能夠有一個積極的心態去面對學習。

很多人學不進去、不想學，其根本還是因為學習本身。比如學習困難，聽不懂老師講的內容、題不會做、記不住內容等，從而使得學習效率低下，學習成績提不高。所以要根本的改變學不進去和不想學的窘境，還是要從學習本身入手，掌握科學的學習方法，提高學習效率，在學習中獲得成就、滿足感。這樣學習的興趣就會慢慢被激發出來，從而主動地去學習。