20歲以後上班以後自然就跟朋友相處了，不能小小年紀就隨便與人相處，尤其是女孩必須講親情，還得照顧家庭幫長輩做家務了，所以你這種問題本身就是個腦子進水的問題，教育孩子與人相處的方法就是，怎樣教育孩子照顧與同一個父母生的兄弟姐妹，尊重長輩，不許犯渾，這是幾千年的中國傳統

沒有朋友的孩子很危險，因為孤獨將會扭曲他的靈魂。有些家長會說，我們家孩子太老實，都沒有什麼朋友，就是一個人宅在家。這是一個危險的訊號。您的孩子已經無法適應群居，而選擇放棄自己的生存空間。怎麼辦?您就帶著他去接觸其他的孩子，給他一些接觸社會的機會。其實，人處在孤獨中不可怕，可怕的是，他習慣了孤獨。

所以作為大人要改變孩子的思維。家長可以組織一些活動，和其他家長一起，帶著孩子去旅遊等等，久而久之，您的孩子就會忘記孤獨的感覺，而希望去和別人交流。

不合群的孩子雖然說不上是什麼病，但卻妨礙他們去適應環境和學習新知識，調查表明，合群的孩子在知識範圍、語言表達、人際交往等方面均朗顯優於性格研僻、不愛交往的孩子。孩子不合群的原因是什麼?怎樣培養孩子合群性格?你不妨看看下面的文章。

孩子不合群，性格孤佛，不僅脫離周圍的小朋友而且明顯地影響孩子的進取心，甚至損害身體健康。孩子不合群，跟先天氣質有關，但更主要的原因是父母封閉式的教育所致。父母整天把孩子關在家裡，把電視機當保姆，與玩具、遊戲機和小人書等為伴，不讓孩子出去和其他小朋友接觸玩要，擔心與別的孩子一起會產生矛盾，甚至會染上壞習氣，這樣下去，天長日久，孩子也成了籠中之鳥了。

引起孩子不合群的原因與父母對孩子的態度以及家庭環境有重要關係。

孩子生病時，父母總是不眠不休的細心照顧，同樣，當孩子頑皮時，父母也往往把事情看得太嚴重，以致小題大做。凡此種種，使孩子太少與人交流，缺少溝通就不懂得如何提高群體意識。

人學以後，這類孩子也難以適應學校生活，不容易結識朋友。與同齡的夥伴玩要時，也不能相安無事，不是爭吵打架，便是畏縮，最後被群體孤立。

正因為以上原因，使獨生子女的社會適應能力普遍發展教緩慢。如果不能及時輔導，孩子便逐漸養成孤僻、內向、軟弱怕事、沉默事言的性格，沒有一般小朋友的天真活潑氣息。另外，也會造成做事非常認真，追求完美，以致容易鑽進“牛角尖”

尤其是一些初為人父母者，由於缺乏教育孩子的經驗，望子成龍之心亦過於急切，便常有管教過嚴的情形出現。我一開始就是陷入這種教育中，什麼時候都很嚴肅。就像一個初學騎馬的人，心情緊張，不懂得如何配合馬的動作，而對待馬的方式也常常過於霸道。在這種情形下，馬和騎士兩方面都非常吃力。然而，有經驗的騎士，便知道應如何放鬆自己去順應馬的運動，怎樣才能坐得穩，以及怎樣溫和地指揮馬。帶孩子與騎馬當然是兩回事，但是在精神上，兩者是相同的。因此，父母應該放鬆心情，表現出和藹、友善的態度與孩子接近。

要培養孩子合群的性格，父母應該主動進行教育，而不應等到孩子不合群後才被動進行糾正。

節假日帶孩子去公園或親朋好友家走走，積極創造條件讓孩子與小夥伴一起玩耍。開始時父母可陪伴在旁與他們一起做遊戲，當熟悉之後可讓他們自己玩兒。每次遊戲後父母都應比較誇張地表揚孩子玩兒得好、玩兒得有趣，使孩子在玩樂中感受到小夥伴的可愛以及集體的歡快。

父母可以交給孩子一些單獨一個人難以完成的任務，鼓勵孩子與別人合作完成，或向父母求援完成，增加他與別人交往的機會。教孩子懂得一個人的力量很小，有些事情辦不到，而大家一起做事情就好辦了

心理健康的孩子都有自己要好的朋友，在孩子小朋友的交往中，父母要教育孩子嚴於律已，寬以有人，互相信賴，彼此尊重，以培養孩子團結合作的精神對於愛搗亂、愛逞能、惹是生非的孩子，父母要糾正他們的行為，慢慢地孩子就會融入集體之中。

體育是一種直接與人正面接觸和競爭的群體活動。不論是棋類還是球類，不論是田賽還是徑賽，它總是要有兩個以上的人參與才有意義。更重要的是，體育活動不但需要智慧和力量，而且需要膽量。這膽量，正是人際交往所必需的一種要素。鼓勵孩子經常參加各種體育活動，既有利於提高孩子的身體素質，又利於培養興趣，也有利於提高交際能力。孩子一旦愛上體育，就會主動尋找對手，這種尋找，就是交際。合適的對手，往往就是友誼的夥伴。

旅遊是一種開放性活動，交際也是開放性的，兩者是相通的。交際需要祖露自己，需要主動和熱情，一個沉默宴言、性格內向，不愛活動、自我封閉的人怎麼會有很強的交際能力呢?在旅遊中，要買車票、住旅館、進飯店、購門票，假如父母有意識地要孩子去做這些事、那麼，孩於就可以直接接觸到一些新的物件、瞭解新的交際內容，旅遊結束，見識廣了，談的東西也多了，這又給以後的交際增加了話題。

年齡較小的，人九歲的，可以叫他們買油鹽醬附；年齡稍大的，十四五歲，可以叫他們買魚、肉、米、煤等，也可要他們買自已穿用的鞋、林、手套之類。家中有什麼舊報紙、舊衣服、空酒瓶等，可以叫他們去收購站賣。商品交易是人際交往中的一種特例。在交易中，它可以接觸到各種各樣的人，有利於豐富交際物件和加深對人的瞭解和認知，從而提高自己的交際能力。孩子由於缺乏經驗，在初次交易中可能會吃虧或出現差錯，對此，父母不要過多指責，以免影響他們交際的信心。

到同學或鄰居家去串門，到親戚家去做客，讓孩子獨自去，這都是鍛鍊孩子交際能力的機會。串門做客，需要寒喧和問候，也需要交談和有關禮物的收送。與父母一道去，孩子是附帶的，不用應付，沒有壓力，應酬的主角是父母。讓孩子一個人去，自已成了主角，與對方的一切接觸都得由自己來應酬，這無疑把孩子推到了前線，促使其考慮如何交際，家裡來了客人，有時不妨讓孩子去接待，特別是與孩子年齡相仿的客人或朋友，父母千萬不要包辦代替。

有人說，口語是社會生活的入場券，這話是很有道理的。交際能力的核心是說話能力，因為交際的直接形式是說，不會說，說不好，怎麼交際?會說，說得巧，答得妙，其交際成功的可能性自然就大。父母可時常出些模樓兩可的辯論題與孩子辯論；也可故意提出一些不正確或片面的觀點，讓孩子據理反駁；對孩子平時話語中的差錯，父母也可作必要的挑剔，幫助其認識。平時，也要鼓勵孩子參加演講賽，鼓勵孩子上課或開會時積極發言。