錯題本號稱狀元學習法，而大部分學生使用方法不當，導致錯題本沒有充分發揮作用。

學生到底應該怎樣建立錯題本並使之真正發揮作用呢？我的建議如下：

錯題本上的每一道題應該由題目、答案、思路、歸納總結這四部分組成。

學生在錯題本上抄寫錯題時，要善於篩選，對於由於自己粗心的錯題不要寫在錯題本上，下決心改正自己的毛病即可。

由於思路錯誤、看答案有細節不明白的、能夠代表一類題型的典型題，這三種錯題適合寫在錯題本上。

具體步驟：

1.抄寫錯題：抄寫錯題的同時，動腦理解題意，俗話說：讀懂題會一半啊！

2.寫答案：在練習本上將錯題重新做一遍，對照答案，確定無誤後，寫在錯題本上。

3.挖掘思路：將答案的每一步是如何與題目對應的，題目主要是考查什麼知識點，一定要將自己的思路寫下來。

4.歸納總結：找出自己出現錯誤的原因，總結錯題型別，錯題中的知識範圍，同一類題型應注意之處等等。一定用心總結，才能達到使錯題本發揮作用的目的。

建立錯題本後，要經常翻看，切勿平時只抄寫題目、答案就萬事大吉了，只到考前才想起翻看，起不到錯題本的作用。

因為，歷年考試題原題出現率很低，即錯題本上的題再次出現的可能性不大，因此，做好挖掘思路和歸納總結，做到思路相同、方法、易錯點類似的題目在考試中再次出現時，不會再犯同樣的錯誤，確保一分不丟。只有這樣，錯題本才是真正發揮了作用。

錯題本很有效果，但是前提條件是要用好，用不起來是老師沒要求到位或者學生太懶惰。

作為一名任教12年的高中老師，我一直堅持一直要求學生用好錯題本。

首先，要正確認識錯題本。學生在平常做練習、考試的過程中會有錯題，既然錯了說明這個題目考察的知識點沒有掌握。那麼把錯題記下來然後去翻課本找資料或者問老師把它掌握這是必須要做的，否則下次考試碰到這個知識點還會錯。

其次，把錯題記下來還不夠。透過老師的講解透過查詢資料，要把正確的解答用雙色筆記下來。

然後，每隔一段時間或者考試前夕複習的時候就可以認真看錯題本，就可以及時複習鞏固原來掌握不好的知識，而原來會的可以不需要多看。

錯題本確實有用，建議老師和學生用好它，作為學生要要養成積累錯題本的習慣，作為老師要監督好督促好檢查好。

（本文所用圖片都是我班學生的錯題本）

好的學習方法，被錯誤的使用，是導致絕大多數學生用不起來錯題本的根本原因。

我仔細回想了我當年讀初中時，學習數學過程中，從來沒有整理過這樣的錯題本，可一樣能學好數學，我身邊那些數學成績很好的同學，幾乎也沒有使用過錯題本，照樣成績拔尖。

後來聽說這種錯題本的方法之後，覺得很新奇，也沒怎麼細想，便推薦給自己班上學生使用，但效果卻並非如當初期待的那樣。

班上某女生，非常乖巧的那種，老師交待的事情絕對一絲不苟地完成，數學成績長期徘徊在90分左右，於是我建議她整理錯題本，以方便她自己複習，然後她在媽媽幫助下整理了。過了半學期，我發覺成績並沒有明顯提升，這不太對啊？不是說這是狀元學習法嗎？她辦事又很認真，絕對是按照我的要求做的啊？

帶著疑問，我要來了她的錯題本，非常整潔，在市面上專門買到的一種排版很特別的錯題本，原原題區、錯解區、正解區、反思區，基本上我能想到的歸類方法她都寫上去了，我頓時心中被什麼東西觸動了一下，問：“你每天整理這些錯題很花時間吧？”，似乎一下子問到了痛點，她回答：“是的，大概1-2個小時吧！特別是反思，不知道該寫什麼。”經過一番對話後，我大致瞭解了她的問題出在哪裡了，太仔細了。

為了減輕她的錯題本建立成本，我讓她媽媽將錯題影印下來，再用剪刀裁剪貼上，不用再抄題目，錯解也一併貼上在旁邊，正解她抄寫一遍，反思自己寫，由於每天她不知道怎麼反思，所以多數時間花在這上面了，正解往往就只是簡單抄寫一遍，看上去錯題本是非常完善了，可是我知道，這樣的錯題本，形式主義太濃。

我想，多數同學可能與她的情況類似，不知道怎麼反思錯題，而一旦不反思或反思不得法，那麼前面所有的工作都是鏡中花水中月，因此，錯題本的關鍵在於反思。

如何反思？

在老師講自己做錯了的題目時，樹起耳朵聽，帶著疑問聽，自己哪一步沒有想到，或者哪一步推導錯了，在老師講題過程中要注意聽，利用老師講題的間隙，用筆迅速做上記號，寫下簡單的評語，這些評語字數不要太多，一兩句話即可，哪怕是感嘆的話也行，其目的在於看到這些文字，立刻將思緒回放到老師講完題的瞬間，重溫那種茅塞頓開的感覺。

建立錯題本的關鍵因素就是讓這些錯題去指引學習方向，從而在正確的方向上努力，有針對性地解決學習中遇到的問題，哪些錯題是需要反思的呢？第一類是自己想了，但想錯了；第二類是自己想了，但沒想出來；第三類是完全沒思路的。前兩類屬於學生自己能動筆，但由於思維受到侷限，導致題目未完成，所以這個思維過程中一定暴露出了學習上的短板，需要加強，而第三類完全沒思路，原因很多，如果是由於某個條件沒弄懂，那麼這個條件涉及到的定理或公式則是需要反思加強的，如果是由於審題不過關，那麼請加強閱讀。

結合以上的思考，我重新給她佈置了錯題本的任務，不再將那些錯題重新寫一遍，而是就在老師講題時，在原題上做記號，寫短評，然後將整個這一頁影印貼上到錯題本上，不再進行抄寫。然後隔幾天再去看那道題，如果能迅速找到思路，那麼這道錯題紙便可以撕掉了。

真正的錯題本，其實在每個學生的腦海中，只有記在腦子裡的東西，才是自己的，否則寫在紙上，終歸會忘記，而形式主義更要不得，看上去漂漂亮亮的錯題本，如果沒效果，不如不建。

用不起來無外乎兩個原因：一是覺得費時，二是覺得無效！其實說到底還是很多學生整理錯題的方法不對！

很多人不喜歡做錯題本的一個原因就是覺得抄錯題太費時間了。但其實你可以下載個予見錯題本APP，直接拍照錄入錯題，免手抄，解決了費時問題！

（貼個下載地址給需要的同學https://xianyi.yujiankj.com/app/D.html?ID=蘇TT1）

無效多數是你整理錯題時方法及要點不對，推薦錯題整理重視三點：

1、避免機械摘抄答案，學會獨立解答。

錯題獨立解答一次是最好的反思途徑，而不是選擇在老師講解後把錯誤答案直接摘抄在錯題本上。予見錯題本這個APP可以把多道錯題直接生成Word文件，支援列印，你打印出來單獨做一遍，必然事半功倍！

2、標註必要的解題思路及知識點。

其實題目考察的都是我們學過的知識點，只是很多學生無法找到切入口，或者清晰的解題思路。重新作答之後，需要在旁邊標註這些資訊。

3、反覆拿出來複習，不遺忘。

多數人無法保障這些錯題在老師講解後就能一次性完全掌握，並且再次出現同類型題可以順利下手。所以錯題拿出來複習是能使錯題生效的第二個關鍵！