兩個一年級的案例：

前幾天晚上一個家長打電話給我，說她兒子的練習卷答案全部被同學篡改了，把正確答案全部改成錯誤答案。問哪個同學改的？說兒子叫不出名字。同學拿他卷子，他知道嗎？知道，他主動給的，同學說幫他檢查一下，他就給了，同學檢查完他就上交老師了，然後就全錯了。

第二天我把這情況轉告給他班主任，班主任調查，對方家長當面道歉。這時班主任就問家長：你有沒有想過同樣的年齡，為什麼你兒子作業會被別人篡改，別人的不會？

第二個案例發生在我自己班，昨晚我還在思考怎麼解決。

昨晚9點多一個家長劈頭蓋臉說給她女兒換位置，她不想聽到她女兒說她周圍兩個男孩子的名字。

昨天白天語文老師跟我說過，這個家長跟她投訴說同學在她女兒書本上亂塗亂畫。我們兩個在教室展開調查。詢問她女兒，一句話都不說，再問鼻涕流出來了，眼淚流出來了。

詢問其他同學，周邊一個女孩子說看到她多次自己在亂塗亂畫。有一次大家看她在亂畫，就圍在一起畫著玩。

經過三個多月的接觸，她周圍的幾個學生不是調皮搗蛋的人，應該不會撒謊。語文老師把調查結果轉告給她家長，家長覺得不滿意，劈頭蓋臉找我這個班主任。

我能跟家長說自己女兒是個問題兒童嗎？學校新生體檢，醫生一看就是一個唐寶寶。你家長不承認我也不計較，我們老師給你看著，不讓別的同學欺負她。每週一次換位置，都把她放在品行優良的學生旁邊，免得同學捉弄她。家長几次三番提醒老師觀察一下是不是有學生欺負她，老師已經很幫忙，你再不相信老師調查，一口咬定同學欺負她，那要不家長也來陪讀吧，全天自己保護。

女兒的數學作業又…，關鍵在又上。同齡人在一起，老是出現同樣問題，家長是不是需要思考一下呢。

弄清楚她的同學是和她鬧著玩兒還是在欺負她！

如果是鬧著玩兒，跟她的同學好好溝通，告訴她不要藏。

如果是欺負，那就把對方家長以及老師約在一起，溝通。然後明示對方小朋友，不可以這麼做。讓她知道你女兒不是隨便能欺負的。

本身藏個作業本好像不是很嚴重，就怕那個孩子嚐到甜頭得寸進尺，恐怕欺負你家女兒。

教育孩子，被同學欺負，第一時間保留證據告訴老師，請老師做主，同時回家告訴父母老師是怎麼解決的。

這麼做，首先因為具體問題如果有老師做為見證人，確實無傷大雅的事不至於家長扯皮。如果確實對方孩子舉止不當，老師也會叫對方家長談話，你要求換同桌也有理有據，不用不好意思。

所以，告訴女兒，要會去告訴老師請老師公正處理。自己上課專心聽講，下課避而遠之。橡皮兜裡揣一塊。

其實，那個男孩子也許是皮了些，也許有可能是喜歡你家姑娘？所以喜歡捉弄。如果是惡意為難，也不必顧及其他，直接頭髮書包本子拍照發對方家長吧。

作為父母首先教育自己孩子把事情

弄清楚她的同學是和她鬧著玩兒還是在欺負她！

如果是鬧著玩兒，跟她的同學好好溝通，告訴她不要藏。

如果是欺負，那就把對方家長以及老師約在一起，溝通。然後明示對方小朋友，不可以這麼做。讓她知道你女兒不是隨便能欺負的。

本身藏個作業本好像不是很嚴重，就怕那個孩子嚐到甜頭得寸進尺，恐怕欺負你家女兒。

針對這個問題“女兒的數學作業本又被同學給藏起來了，怎樣解決呢？”，我想說以下四點：

一、“又”說明上一次發生的時候，沒有處理好，所以這個同學還會這麼做。所以不管他是鬧著玩還是故意捉弄自己的孩子，應該在第一次發生的時候就要跟孩子、家長、班主任提出嚴正交涉。一是保護自己的小孩，讓她知道父母永遠是站在她這一邊支援她的；二是對這個同學起到震懾作用，三是讓對方家長和班主任要認真對待此事。

二、作業第一次被藏起來時，可以跟自己小孩先了解情況，和這個同學到底關係怎麼樣來判斷他是不是故意捉弄，但是還是要嚴肅跟這個同學、家長還有班主任反映這個問題，要引起他們的重視。

三、這次“又”被藏起來，說明自己孩子和這個同學關係不怎麼好，他是故意捉弄自己小孩，這次必須嚴重警告他，禁止事情再次發生，同時要讓對方家長和班主任必須嚴肅對待此事，也要保證不能讓此類事情再次發生。

四、培養孩子大膽自信，敢於對某些事情說“不”！“又一次”發生，說明孩子性格可能比較溫和，自信心不是很足，很容易成為調皮學生的捉弄物件，因此，在事情第一次發生的時候，孩子一定要大膽說“不”，才能防止事情的再次發生。

針對這個問題，我覺得家長也要反思，自己在孩子第一次反映問題的時候是怎樣處理的，有沒有認真對待和詳細瞭解情況，“教育無小事”，希望家長做好榜樣，給孩子創造一個輕鬆的學習環境。

為什麼會被藏，是男孩子還是女孩子，男孩子的話是不是喜歡你家女兒，但是我覺得這件事還是應該鼓勵你女兒自己去解決，你可以幫她分析，實在不行可以找老師協助

我們要確定的是，到底是不是他同學給藏起來了？因為孩子有的時候表達的並不是真實的一個情況。如果真的是被同學藏起來了，我們問問孩子為什麼同學會藏起自己的數學作業本來。

孩子肯定講不清，或者他也不確定同學為什麼把他的作業藏起來。孩子可以回到學校的時候跟同學說：“我們的遊戲可以在課後玩，但是藏我的數學作業本這個遊戲不好玩。因為玩了這個遊戲，我就不是一個負責任的孩子，對自己的數學作業不負責，老師肯定會批評我的。”

我個人不建議家長參與這個事情，我們的事情讓孩子自己去解決，可以給他一點意見。如果下次自己孩子的數學作業本還是被別的同學藏起來。孩子自己解決不了的話可以跟老師說明此事，相信老師一定會處理好，也相信藏數學作業本的孩子一定會改正過來。

如果是又。下次記得寫完作業拍照片，以免老師說沒完成。告訴老師實際情況。如果老師不管，就去家長群裡說一下，人盡皆知就好了

如果確定是某位同學故意又藏起來了，而你的女兒之前也與同學作了溝通，那請告訴老師，讓老師去處理。如果老師教育了藏作業的同學，但作業還是被藏的話，請與藏作業同學的家長溝通，讓其家長去教育自己的孩子。一而再，再而三的故意為之，那就不是簡單的開玩笑了。而藏別的同學的學習用品，這種玩笑是不能開的，也是非常不禮貌的行為。

首先要找出同學臧自家孩子作業本的原因。1.孩子成績優秀，作業完成的好，同學存在嫉妒心裡。如果是這樣要及時和老師還有同學家長溝通，說明情況，適當干預，以免造成更嚴重的後果。2.是否孩子性格溫和，偏內向使她成為同學捉弄的物件。如果是這樣除了同老師和學生家長及時溝通外，還要培養孩子的獨立性和自主性鍛鍊孩子的社交能立，要懂得自愛，正確面對同學之間的關係，在得到老師幫助的同時，要自己勇敢的對同學的這種行為提出嚴重抗議，勇敢的對同學的行為說不。3.同學是否屬於調皮搗蛋型，用我們東北話講這孩子一天不弄出點事情就渾身難受。如果是這樣就要多與對方家長和孩子溝通，請老師認真督促，讓孩子從小養成自律和自重的生活習慣。學校的生活是豐富多彩的，每一個小插曲都是一道美麗的風景。希望每位家長都能直面自已孩子的優點和缺點--優點要不斷擴大，成為自己的標籤，缺點要勇於改正，讓自己不斷進步。希望每位孩子都能擁有一個美好的學習生活，都能做一個品學兼優的好學生，都能成為一個善良正直的華人。