在理解的基礎上記憶，就不需要死記。

語言本來就是活學活用，死記硬背學不好的哈。

具體可以直接問我

晚安！

老穆解析問：高中語文文言文句式有沒有準確判斷的方法？

穆老師認為，要想準確、快速地判斷出文言文句式，必須掌握以下知識點，做到以下幾件事，否則很難奏效。具體內容如下：

（一）瞭解文言句式

文言文句式，可以分為“固定句式”和“特殊句式”，其中以“特殊句式”最難，是學生學習文言文的噩夢。

固定句式有：

〖1〗表疑問

〖2〗表反問

〖3〗表推測

〖4〗表感嘆

〖5〗表比較

〖6〗表選擇

〖7〗表其他

特殊句式有：

〖1〗判斷句

〖2〗被動句

〖3〗倒裝句

〖4〗省略句特殊句式具體知識點如下：

〖1〗判斷句

〖2〗被動句

〖3〗倒裝句

〖4〗省略句

（二）知曉語法知識

只有掌握了“語法知識”，你才能更好地判斷出文言句式。

〖1〗完整句子語法結構

〖2〗語法成分

（三）勤練習，多總結

我們在掌握了這些知識以後，接下來就是大量地去練習，不斷總結方法和經驗。

（四）掌握書本上的特殊句式

對於課本上的特殊句式，我們一定要牢記，爛熟於心，然後以此為藍本，進行知識拓展與遷移。

（五）準備錯題集，時常鞏固

將平時練習和考試中的錯題，整理在錯題集上，經常翻閱鞏固。

親愛的同學們，你們學會了嗎？加油哦！

一、判斷句。1.基本特點是帶“者也”。“者也”可同時出現，如“廉頗者，趙之良將也。”（《廉頗藺相如列傳》）“沛公之參乘樊噲者也。”（《鴻門宴》）可單獨出現，如“同遊者，吳武陵，龔古，餘弟宗玄。”

2.無特殊標誌，但是是表示判斷的意思。（1）如“臣本布衣。（《出師表》）”“今臣亡國賤俘。”（《陳情表》）（2）不知木蘭是女郎。（3）今人為刀俎我為魚肉。（4）此乃岳陽樓之大觀也。

二、被動句。比較複雜，大致有6種。主語是謂語動詞所表示的被動者。1.“於”字句，“不拘於時。”（不被當時的不從師的風氣拘泥《師說》）2.“見”字句。“徒見欺”（白白地被欺負《廉頗藺相如列傳》）3.“受”字句。“十萬之眾受制於人”（十萬兵力被別人挾制《赤壁之戰》）4.“為”字句，易於判斷句混的一個句子。“吾屬今為之虜矣”（我們現在都要被他劉邦俘虜。《鴻門宴》）5.“為-所”句。“為”“所”可以同時出現的“若屬皆且為所虜”（你們都將被他虜走）。6.無標誌句。“而劉夙嬰疾病”（祖母劉被疾病纏繞《陳情表》）

三、倒裝句。這個不太好理解。句子成分的“倒”是以現在漢語為參照物的。比如“鋒利的爪牙”，“鋒利”是定語，放在中心詞“爪牙”的前面做修飾。但古人是把它放在後面的，即為“爪牙之利”，此句是“定語後置句”，即按現在漢語的標準衡量的結果是“後置”。以此類推有：主謂倒裝、賓語後置句、定語後置句、狀語後置句。每一種又有不同小類，就以賓語前置句為例，簡單解說：1.疑問句中“代詞”做賓語時，賓語前置。如“何陋之有？”（有什麼簡陋的呢？《陋室銘》）“大王來何操？”（大王來可帶什麼東西 了嗎？《鴻門宴》）。2.否定句中，代詞作賓語。“然而不王者，未之有也。”（這種情況下，還沒有不稱王的。《寡人之於國也》）3.用“之”或“是”作為標誌的，比如“唯利是圖”中的“是”是標誌：唯圖利。再如”句讀之不知，惑之不解。”（不知句讀，不解惑：《師說》）

四、省略句。就太多了，省略最頻繁的是“主語”這是古人說話的習慣。第一次“主語”出現後，往往就不再出現了。翻譯的時候要補充上去才可以疏通句意。其次省略的往往的“介詞”比如“於”等。

以上四種句式，高考題型中並不在直接考察。而是放在文言文的內容理解和判斷（選擇題）和10分的翻譯題。目前有淡化“語法”的傾向，翻譯只要文從字順，做到“字字落實，直譯為主”基本上不會失分。這裡的字字落實指的是“實詞”，也就是翻譯中的得分點。如果有句式的考察，往往也只是涉及其中一個句式，翻譯時要體現句式特點即可。如倒裝句，那你就給“調過來”。最後我說實話，文言文也好，現代文也罷，包括英語，他們都是語言。學習語言最初都要先“死記硬背“開始，積累到一定程度才會發生“質變”，形成語感，對語言有了“輕易”的理解、判決和使用。所以，希望您轉變學習語文的態度，先從死記硬背的積累實詞開始。誠如“三人行必有我師也”，我是一名高三畢業班的語文老師，真心希望你學習投入，腳踏實地，戒躁戒躁，並祝高中學習愉快，充實。如有疑問歡迎關注或留言交流。

這是一個速食時代，彷彿什麼都要講究技巧。技巧用得好，當然你會有四兩撥千斤的感覺，但是多數人其實並不會。而且，所謂的技巧，也是在你掌握的情況下才能更靈活的運用的。

在文言文考試方面，很少去問你這是什麼句式，更多的是讓你翻譯句子的意思，以及給句子斷句，很多學生都覺得這是難點，在這裡倒是可以講一些方法。

不管是初中還是高中，如果你一篇文言文讀下來根本不知所云，不曉得它要表達的是什麼，那麼，你面對一長句讓你去斷句的時候，你可能是滿腦子的漿糊。疏通全文，聯絡前後的文的內容，給題目中的句子斷句或者翻譯，就相對容易些。也更有把握。

文言文中人物對話經常用“曰”、“雲”、“言”等字眼，從這些字眼處可以下手。一些虛詞常放在句首，如“夫”、“若夫”、“至”“若”、“唯”、“蓋”、“其”、“凡”等等，在這個之前可以斷句。另外，一些常用的關聯詞也是斷句的依據，如果你文章沒有讀通，依據這些可以作為技巧來用，但不能保證百分之百的把握。

比如常用的“何……之有”，“不亦……乎”，“惟……是……”等等。文言文中還有一些常用的固定片語，不可拆散，熟練之後就可以一眼看出來，減少失誤。

文言文中常用到的對偶、對比、排比、反覆、頂真等句式，你如果仔細分析，很容易找出其中的規律。

就目前本省的考試來看，中考一般斷句大都為兩處，最多不會超過三處，高考則要達到六處，如果要確保六處劃分都能準確，最關鍵的還是要理句子的意思，否則很難保證全對。

高中文言文斷句口訣：

理解全文，聯絡前後語境斷

實詞積累，疏通句意是關鍵。

虛詞句首，夫至若唯蓋其凡

特殊句式，判斷省略和提前

固定短語，是以然則莫拆散

人物對話，斷句依據曰云言

修辭手法，對偶對比頂真拈

高考六處，確保全對亦不難

分析句子結構是判斷文言句式的主要方法。

1.判斷句是"主語十名詞性謂語”。如"劉備，梟雄也。"