不是很認同說話狀態和唱歌狀態差距特別大，如果差距非常大建議還是改一改，因為聲樂教的就是發聲，說話也是發聲的一種。
說話狀態可以理解為，用唱歌的方法在播音，或者是在唱最簡單舒服的歌曲（這個音調最適合你嗓子歌曲，沒有難度）。這個狀態稍微加一些音調和節奏就是唱歌的狀態。
一般情況下說話糟糕，之後用方法彌補的效果微乎其微，只能更多依賴嗓子強大的回覆能力，如果你不給時間恢復，不改變錯誤說話習慣，嗓子會越來越差。
大部分人說話時候最大的問題是在追字，容易出現一發聲就往喉嚨下巴附近加力量，呼吸肌肉群與聲帶結合不夠協調，腔體也沒有很好利用。建議保持合適氣息量，發聲時聲音不要太大，多利用共鳴腔放大聲音（錯誤的說話，小聲也不能拯救。另外做的虛、漏氣對嗓子傷害依舊大。）發聲時保證合適閉合，氣息保持與輸出得當（不少人會過分強調氣息，失衡也會傷害嗓子。），氣與聲帶要協調。只要聲帶能維持合適閉合，長時間說話或者唱歌是沒太大問題的。只要睡眠有保證、合適補充水分、上課別心急（有時候著急容易影響發聲狀態）。
過長時間的課程當然會讓嗓子疲憊，萬一再沒休息好，或者身體有恙，就更容易嗓子出問題。我建議還是合理安排課程，不要太過集中。其次教這個肯定要知道氣泡音可以按摩聲帶，氣泡音也被不少教授和論文論證有這樣的功效，但一定要做對，氣泡音的慵懶狀態，聲帶的鬆弛狀態要保證，不然完全反效果。
最後用嗓子多的聲樂教師可以適當學習下播音知識，找到合適的說話狀態，像播音員一樣平穩，這樣學生聽起來也舒服，嗓子也少受累。
不是很認同說話狀態和唱歌狀態差距特別大，如果差距非常大建議還是改一改，因為聲樂教的就是發聲，說話也是發聲的一種。
說話狀態可以理解為，用唱歌的方法在播音，或者是在唱最簡單舒服的歌曲（這個音調最適合你嗓子歌曲，沒有難度）。這個狀態稍微加一些音調和節奏就是唱歌的狀態。
一般情況下說話糟糕，之後用方法彌補的效果微乎其微，只能更多依賴嗓子強大的回覆能力，如果你不給時間恢復，不改變錯誤說話習慣，嗓子會越來越差。
大部分人說話時候最大的問題是在追字，容易出現一發聲就往喉嚨下巴附近加力量，呼吸肌肉群與聲帶結合不夠協調，腔體也沒有很好利用。建議保持合適氣息量，發聲時聲音不要太大，多利用共鳴腔放大聲音（錯誤的說話，小聲也不能拯救。另外做的虛、漏氣對嗓子傷害依舊大。）發聲時保證合適閉合，氣息保持與輸出得當（不少人會過分強調氣息，失衡也會傷害嗓子。），氣與聲帶要協調。只要聲帶能維持合適閉合，長時間說話或者唱歌是沒太大問題的。只要睡眠有保證、合適補充水分、上課別心急（有時候著急容易影響發聲狀態）。
過長時間的課程當然會讓嗓子疲憊，萬一再沒休息好，或者身體有恙，就更容易嗓子出問題。我建議還是合理安排課程，不要太過集中。其次教這個肯定要知道氣泡音可以按摩聲帶，氣泡音也被不少教授和論文論證有這樣的功效，但一定要做對，氣泡音的慵懶狀態，聲帶的鬆弛狀態要保證，不然完全反效果。
最後用嗓子多的聲樂教師可以適當學習下播音知識，找到合適的說話狀態，像播音員一樣平穩，這樣學生聽起來也舒服，嗓子也少受累。