人生是一項長跑，贏在起跑線上，意義並不大。

想想看在體育比賽的時候，百米跑的運動員，肯定非常重視起跑，因為距離短，轉眼就到；起跑慢了肯定就輸！

而長跑的時候，運動員還會著急起跑嗎？還是跑在前面的人，可以說到最後基本上都不會出現在前10名裡邊兒。因為長跑比的是耐力，就算是最後的衝刺，也是看你有沒有耐力跑到最後呢。

所以才會有的人說，跑馬拉松名次不重要，能跑完的人就了不得。

如果贏在起跑線很重要的話，長跑的時候，肯定大家會為能站在第一排而打起來的！但是，有過嗎？沒有，

因為長跑的時候，站在前後的影響並不大，幾乎為零！或者說根本就是影響為零。

人生是一項長跑，贏不贏在起跑線上，其實並不重要。而且贏在起跑線的標準是什麼呢？就是像這兩天回答的神童張炘煬嗎？雖然小小年紀上了大學，而且95年出生的人，如果能今年博士畢業的話，那他才只有24歲。可是綜合他的性格各方面，能夠說這孩子就是成功嗎？

而一個普通的孩子，這個時候可以碩士畢業，心靈各方面都健全，未來，並不會比那個神童博士的人生有多大差別。

所以，書生以為，贏在起跑線上，實際意義並不是很大。

攀比、不惜重金的盲從教育，肯定不會讓孩子贏在起跑線上

因為題主用詞就沒準備讓孩子贏在起跑線上。

看看這這幾個詞：攀比、不惜重金 盲從教育，那一個不是代表題主鄙視的眼神？

如果家長只是為了攀比而不惜重金要讓孩子贏在起跑線上，可能性最大的結果是人財兩空，

因為這種財大氣粗的家長，孩子在學習中，就算是老師認真教，孩子也一般不會認真學；這種孩子由於家長財大，他們一般都會氣粗，

而且學習的目的主要是攀比，反正有的是錢，其實學好學壞都不重要，主要是比，當比的不會是學習，更多的是比去了什麼學校，交了多少學費！這樣的人，國內學不了去國外，考不到文憑可以買文憑。

結果肯定不會贏在起跑線上。

攀比，不惜重金的盲從教育……真的會讓孩子贏在起跑線上嗎？

重金不一定能教育出好孩子，但沒有重金，孩子得到良好的教育也是很難的！

1.孩子的教育不能攀比和盲從，別人的孩子要怎麼樣，我們就要怎麼樣，這是不可以。每個孩子都有自己的天賦和興趣，適合孩子發展的教育，就是最好的教育。

2.什麼時候開始起跑，要根據最佳教育期和孩子實際發育的狀況來決定。起跑線太早了，就會夾生；太晚了，又過了最佳教育時間，這是要根據教育科學來測定的。

3.如果家庭富裕，當然可以讓孩子享受各個方面最好的教育；如果家庭情況普通，也不要超過家庭的承受能力去攀比。還是量入而出為好。

4.能否有錢來培養下一代，這實際也是為什麼開放二胎以後，沒有達到理想生育率的一個原因。一個孩子從懷孕出生到嬰兒保姆、幼兒園、小學、初中、高中和大學的費用，對一個普通的家庭來說，都是一個不小的壓力！

把錢投在教育上，把錢花在培養孩子身上，一定是沒有錯誤的， 因為你投資的是未來，是你自己孩子的未來人生，也是你自己未來的希望！

前幾年有人提出了不能讓孩子輸在起跑線上，事實證明這是個偽命題。

老人經常講一母生百般，十個指頭不一樣長，意思是說一個媽媽生的孩子都不會一個樣的模樣和社會人生，十個手指頭也不會一樣長，人怎麼會設定一個起跑線，講給傻子聽也不會相信的話在中國教育界生存了這麼多年，一些教師也會用這句話教育孩子，仔細想想，在思想混亂的時代也不算怪事，比這個更加荒唐的理論傳播不在少數。思想混亂渾水摸魚利益驅動什麼怪事都會發生。

是目前在家長中存在著錯誤的教育觀念。

第一，教育不是簡單的金錢的堆砌。很多家長為了孩子贏在不輸在起跑線上，於是不惜重金給孩子報各種補課。家長把這些高昂的學費送到補課班之後，家長心中便產生一種幻想，也就是自己的孩子一定能夠向著自己想象的方向去發展。同時為孩子付費學習，是所有家長對孩子教育方面最大的心理安慰。因為很多家長其實不懂教育，說到教育就認為孩子是成績好，家長在孩子的學習方面又沒有能力或者沒有精力幫助孩子，所以，花錢把孩子送到專業教育機構就成了家長的首選。

其實，這是對教育的誤解。教育並不是這樣簡單的金錢的堆砌，而是對人心靈的雕琢。

第二，教育不是簡單的摘取花朵和果實，而是要注重培養孩子成長的根基。說到教育，很多家長就會想到孩子的學習成績，或者才華，所以說到誰家的孩子教育的好，家長會不自覺的就會想到誰家的孩子學習成績好，或者誰家的孩子才華橫溢。其實教育是全面的，學習成績和才華只是孩子成長過程中的一個重要部分。把孩子的成長比喻成一棵大樹，那麼孩子的學習成績和才華就是這棵樹上最終開出的花或者接觸的果實。可恕，怎樣才能開出美麗的花或者接出果實呢？首先必須要讓樹的根扎的更深，這樣才會吸收充分的營養，最終才會開出花和結出果實。很多家長功近利的想看到孩子這棵大樹開出花和結出果實，並沒有注重對孩子這棵大樹根的培養，這種急功近利的做法，即使孩子這棵大樹開出了花，結出了果實，那麼最終也不會長久，因為已經傷害了孩子這棵大樹的根部。第三，孩子的成長是全面的，也是長期的。孩子的成長就是一個不斷修煉自我的過程，因此是一個全面的過程，也是一個長期的過程。在這個過程中，家長要幫助孩子養成健全的人格，良好的性格，優秀的品格等，家長引領孩子成長為身體健康、心理健康、具有終身學習意識和能力，善於與人合作，具有開放包容的胸懷，具有探索新知的好奇心等優秀品質的人。可見，孩子的成長是全面的，更是長期的，不是一撮而就的。所以，希望家長放下功利心，不要拔苗助長，要給孩子的成長做好人生馬拉松規劃，慢慢陪伴孩子成長。第四，適合孩子的教育才是最好的教育。很多家長，看到別人在學什麼，就把自己的孩子送去學什麼。例如別的孩子在學奧數，自己的孩子也要去學奧數；別的孩子學小提琴，自己的孩子也要去學小提琴。在選擇教育孩子學習的過程中，我們要根據學生的孩子的自身的興趣，尋找適合孩子的內容教育，把握教育規律，順應孩子的成長規律，最終才能取得良好的效果；相反，如果孩子不喜歡，或者根本就不擅長，如果我們硬是讓孩子去做，最終可能結果令人失望。有些家長可能會說，我的孩子沒有什麼優點，也沒有什麼適合他做的，其實每一個孩子都有他自身的特點或者優點，只不過是缺少發現孩子優點的父母。作為父母，我們要善於發現孩子的優點。

怎樣找到孩子優點呢？

建議家長不要把孩子的成績看的特別重要，不要只盯著孩子學習成績，要多關注孩子的優點，比如說，不要光看著別人家孩子的優點，看不到自己家孩子優點，我們要多看自己自家孩子的優點，例如，雖然孩子學習成績沒有提高，但是他很努力，雖然孩子學習成績不太好，但是孩子很善良，或者孩子的體育專案很好，我們都要去鼓勵他。家長的鼓勵，對孩子是很重要的，家長善於發現孩子的優點並及時鼓勵，這樣孩子才能夠得到認可，才能夠揚長避短，逐漸把自己的優勢發揮到極致。每一個人都是原創產品，都是不同的，而在現實生活中，從應試教育中輸出的產品，卻是出奇的一致。

我呼籲：尊重生命，尊重教育，不要把每一個原創產品最終貼上盜版的標籤！尊重原創，從尊重孩子開始！