孩子在幼兒園只能接受遊戲式教學，聽聽故事，學習一些藝術，挖掘孩子的潛能意識，激發孩子的智力發育與提高。

如果提前學習數字，對孩子會適得其反，對一部分孩子的智力發育會出現滯後的效應。

幼兒園階段，孩子年齡決定了抽象思維能力還不發展，而學習數學是需要思維能力的。當所學內容過深，就會讓孩子不理解。因此就覺得沒有興趣，不愛學。

所以對於幼兒園的孩子來說，學習數學要賦予一定的情境。

比如：利用身邊事物隨時隨地的學，用孩子喜歡的玩具，孩子喜歡的水果，這樣就比較有興趣。

再比如：在玩遊戲的過程中學數學，遊戲可以提供一個學習環境，遊戲也是一種激勵手段，讓學生感覺數學不再單調枯燥。

幼兒園的孩子現在年齡還太小，沒有思維能力，學習數學是需要思維能力的，可以先培養孩子的思維能力！數學這麼抽象，孩子沒有理解能力，看著一堆數字肯定沒有興趣！

培養孩子的思維能力可以透過讓孩子玩一些益智類的遊戲，看一些相關的繪本來進行！

比較有效的就是讓孩子參加相關的培養課程，可以試試火花思維的課程，在幼兒數學思維領域是比較專業的，課程也很有意思，能夠幫助孩子培養學習興趣！

李永生簽字

近日，享有盛名的兒童家庭教育指導專家李永生老師，為果雪兒國醫啟蒙3到6歲幼兒健康繪本代言。李老師在簽名中寫到：規劃好少年時代，是人生成功了一半。李老師的話，不僅僅是對果雪兒國醫啟蒙的祝福祝願，也是他自己一路走來的科學總結。

李永生與夫人梁修裴女兒李路珂

在數學學習方面，其目的在於培養基本的科學觀和邏輯思維。所以學習內容應當以教材為本，根據具體情況輔以適當難度的訓練，例如基礎訓練、競賽教程等，但千萬不要成為“題海”、“題王”、“題霸”、“密卷”等等的犧牲品。數學學習的主要方法，我概括為：自學教材最重要；基本訓練要做好；聽課可以作參考。當然，連字都不認識的小孩不在此列。

不到5歲，就將小學語文課本上的全部生字學會了；

6歲，已掌握了3000多個漢字，可以獨立閱讀初級讀物；

12歲，進入長沙市一中“理科實驗班”；

15歲，作為全省高考理科狀元考入清華大學；

20歲，被學校免試保送攻讀博士學位；

24歲，成為博士後；

35歲，成為清華大學建築學院博士生導師；

今年，她38歲——

這個人，就是國際著名古典建築學家李路珂。

李路珂成長的故事，贏得了社會廣泛關注，被人寫成了書，這就是《超越課堂:一位博士女孩的家教揭秘》一書。

有些父母發現自己孩子對數學不是很感興趣，特別是看到別的同齡小朋友可以數數的時候，其實家長不必著急，等孩子3一4歲左右的時候，對數字的認識慢慢加強。因為寶貝的抽象概括能力發展較晚，多數2歲多的寶貝都不會有什麼數概念，但是在1歲以後，父母就可以對寶貝進行最粗淺的數概念的訓練活動。

　 幼兒園的寶寶為什麼不喜歡數字？

　　孩子不喜歡數學可能有兩方面原因，一是家長強求多了，小孩逆反。二是小孩子在數的能力上還沒有發展到抽象的程度，但是教的方法上卻以抽象為主，方法不對適得其反。所以先要讓孩子產生運算能力的自信。

　　父母首先應該有個正確的認識，不要拿自己的孩子盲目地去和別人比，不要無謂地著急、憂慮，更不要訓斥孩子。對於孩子來講，寫２和寫１相比就是天壤之別，家長不能操之過急。一方面是要積極地引導，另一方面要耐心培養他的興趣，某一方面發育成熟了，做起來自然就不費勁了。想一想，我們自己對很難辦的事會有很大興趣去做嗎？孩子也是有他的難處。（怎樣給寶寶講道理？）

　　想讓孩子喜歡寫數學，關鍵還是要讓他對數學有興趣。家長不妨在生活中多領他做些趣味數學題，多認識數字的重要性（比如電視機遙控器電話撥號盤、電腦鍵盤、手機鍵盤等），他會慢慢喜歡的。

　　寶寶對認數字不感興趣怎麼辦？

　　數學離不開數字，而數字是一個很抽象的東西，如果不結合具體的物體，孩子是很難理解數字的。孩子對於數字的認識是有一個發展過程的：8～9個月是孩子分辨物件多少和大小的關鍵期，但這是模糊的、籠統的。孩子到1歲才有“數”的初步概念，例如：認識“1”，必須結合具體物體，1個手指、2只蘋果等。4歲之內孩子可以掌握10以內的數字，5～6歲才是掌握數學概念的關鍵期，學習加減法速度會很快。你的孩子才3歲就要求孩子會10以內的加法太早了，孩子不能夠理解，不理解的東西學起來就沒有興趣，當然孩子就不愛學了。

　　孩子學習數學最好的方式是從孩子的生活環境（包括幼兒園、家庭、社會）入手，從孩子的生活入手，家長和教師應幫助孩子初步認識生活中的數學，並嘗試解決日常生活中存在的與數有關的問題，從而培養孩子對數學的興趣，而不是讓孩子坐下來枯燥地練習數數、寫數、算數。（寶寶最愛的益智遊戲有哪些？）

　　如果您想讓孩子提高對數字、數學的興趣，可以在生活中慢慢灌輸而不必刻意去教，以下的方法你不妨可以試試：

　　1、讓孩子在玩中學。例如一邊上樓梯一邊教孩子數“1、2、3……”吃飯時可以讓孩子數一下有幾個人、幾雙筷子、幾隻碗，去公園、動物園玩時可以讓孩子數一下動物，數花朵並學習辨別花朵的顏色。還可以翻開日曆讓孩子認識幾個數字。這樣，積少成多，1-2歲的孩子一般能數到3，有的孩子還可以熟到10。

　　2、學習大小的概念。讓孩子比較蘋果的大小、衣服的大小、碗的大小、帽子的大小等等，讓孩子將幾件玩具按大小排列，把幾個大小不等的瓶子放在桌上，讓孩子為它們“找帽子”，蓋上蓋子。3歲的孩子數數可以數到20，個別的還可以數到30、40。

　　3、引發“相等”概念。孩子可能不知道“相等”兩個字，但懂得“一樣”的涵義。家長可以在很多瓶子中，讓孩子找出相同的兩個瓶子，或者在很多襪子中讓他找出相同的兩隻襪子。

　　4、將數字“形象化”。在日常生活中讓孩子明白數字的意義，將10以內的數字形象化、具體化，如：每個人有1個鼻子，2隻手，10個手指，家中5口人(爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、小寶寶)等。同時讓孩子學會為他人服務的品格、學會10以內的數字排序、數字大小及其意義。（給寶寶聽什麼音樂好？）

　　4、在日常生活中練習加減法。可以讓孩子透過分發食品來學習4～5以內的加法和減法，同時孩子也學會了分享。加法與減法也可以結合實物或數手指頭來完成，讓孩子透過心算來進行加減法運算對這麼大的孩子是不合適的。

　　總之，數學在生活中無處不在，只要你是一個有心人，隨時都可以和你的孩子學習數學，玩數學。讓你的孩子透過數學去認識周圍奇妙的世界，在快樂的數學遊戲中開始理解到事物之間簡單的數量關係，從而對數學產生濃厚的興趣，有利於孩子的終身發展。

　　值得注意的是，家長不應該因孩子不感興趣而強迫甚至責罵孩子，因為，每個孩子的興趣愛好、學習形式各不相同，家長不應隨大流，父母任務是找尋最適合孩子的學習形式，提高孩子的學習興趣。您也可以瞭解和學習更多寶寶早教知識，第一寶寶育兒網祝願每一位寶寶都是最聰明、最優秀的。