多動症的很多行為表現與淘氣行為十分相似。比如，兩者都可能出現上課不專心聽講、搞小動作、影響和妨礙別人的學習以及破壞課堂紀律等行為，家長也常常誤認為多動症的兒童只是淘氣而已，或者將淘氣歸為多動症。其實，兩者之間存在著本質的不同。那麼，淘氣與多動症有哪些區別呢？

      首先，淘氣行為可能是因為與家長、老師關係不良所導致的。比如，有的孩子不喜歡數學老師，於是每當上數學課時便故意擾亂課堂秩序，而多動症兒童無論與老師關係如何，都會出現上課注意力不集中的現象。

其次，淘氣兒童擾亂課堂紀律的行為可能是為了吸引別人的注意，他們只有在得到別人的關注時才有滿足感，而多動症兒童的行為則是毫無目的和不可控的。

再次，淘氣兒童做事有一定的計劃性，有一定的自控能力，多動症兒童則缺少計劃，自控能力落後，不能延遲滿足，在進行與學習相關的任務時，自然就表現出多動症、注意力渙散等現象。

      最後，多動症兒童的行為存在跨時間、跨場合的一致性，而淘氣行為只是在特定場合才表現出來。比如，多動症兒童的不聽講行為無論是在什麼課上都會出現，只是程度不同而已；而淘氣兒童可能只是在某一門課上才出現不聽講行為。多動症兒童無論是在自己家、在學校，還是在陌生人家裡，都有可能難以控制自己的行為；而淘氣兒童則有可能只是在某一特定場合，比如在家時才出現。

      針對這樣的情況,建議多和孩子溝通,讓孩子明白這樣的行為會有哪些不好的方面,不要對孩子：

      輕易放棄：這樣容易使孩子認為，他想要什麼，只要不停地吵鬧便會得到什麼。

      細語請求：這樣容易使孩子覺得自己是有力的一方，從此脾氣會越來越大。 

      取笑孩子或是過分責備：這樣做往往會使孩子的自尊受到傷害。 

      威脅：千萬不要說諸如“如果你再哭，媽媽就要……”之類的話。這樣可能會使孩子感到沮喪，使他變得倔強。

      人之初，性本善。他會這樣一定是有什麼外界影響得你知道了才可以對症下藥。 

      你的孩子有可能是多動症隱患，建議帶孩子去心理科進行診斷與治療。現在也可透過敷貼瑞舒瓊肚臍貼，朋友孩子就是多動症，用這個好的。希望也能幫到你。

感謝悟空問答邀請！小孩多動分年齡環境還有其他多種因素！要具體看看孩子是不是太小喜歡玩，誤認為多動了。孩子好動是活潑開朗性格好。如果是一刻沒有休息，坐哪都是不老實，手裡不離東西，不停的動來動去，情況要具體分析才能定！確實分不清可以去兒童專家門診確認一下，切不可盲目定論！

孩子多動問題要引起家長的足夠重視，及時給予干預和調理。

兒童多動症又名兒童多動綜合徵、注意力缺陷障礙、注意力不足多動障礙、輕微腦功能失調、注意力缺陷-多動障礙綜合徵、多動性障礙，是一種常見的兒童心理疾患，好發於兒童與青少年並可持續到成年或終身的腦神經發育疾病。

這類患兒的智力正常或基本正常,但學習、行為及情緒方面有缺陷，主要表現為注意力不集中，注意短暫，活動過多，情緒易衝動，學習成績普遍較差，在家庭及學校均難與人相處，日常生活中常常使家長和教師感到沒有辦法。

引發多動症的原因主要有以下2個主要方面：

第一，神經遞質失衡

神經生化和精神藥理學研究發現，大腦內神經化學遞質失衡，如患者血和尿中多巴胺和去甲腎上腺素功能低下，5-HT功能下降。存在中樞神經系統成熟延遲或大腦皮質的覺醒不足。

其次，家庭和心理社會因素

父母關係不和，家庭破裂，教養方式不當，父母性格不良，母親患抑鬱症，父親有衝動、反社會行為或物質成癮，家庭經濟困難，住房擁擠，童年與父母分離、受虐待，學校的教育方法不當等不良因素均可能作為發病誘因或症狀持續存在的原因。

孩子出現多動症問題主要在於腸腦神經功能失調，會影響多巴胺、血清素等快樂神經遞質的分泌，導致孩子情緒緊張、焦慮，坐不住、缺乏學習興趣而無法集中注意力。

　什麼是腸腦呢?

　 眾所周知，神經細胞存在於大腦中，是思考和記憶的細胞，實際上它們也存在於腸道，腸道被5億個神經細胞包圍，其擁有的神經細胞數量僅次於大腦中樞神經，所以我們也稱它為“腸腦”。也就是說，我們人體有兩個腦，一個是脖子上的顱腦，也就是通常所說的大腦;一個是分佈於食管、胃、小腸、大腸內層組織中的腸腦，它包含神經細胞、神經遞質、蛋白質，還有複雜的執行線路。在胚胎時期，大腦和腸腦本是一個整體——神經脊，發育的過程中，才逐漸分開，但是仍然透過迷走神經定期進行溝通。

腸腦主要透過分泌神經遞質和平衡神經遞質濃度來調控情緒。而一旦腸腦神經功能失調，就無法正常分泌神經遞質，從而誘發不良情緒。所以，腸腦神經功能的正常運轉，是我們維持正常情緒的基礎。

　　研究結果顯示，多動症孩子的腸道記憶體在著不同於正常孩子的細菌，這些細菌可能是透過改變相關代謝物的濃度，影響神經遞質的功能，進而影響到相關腦功能。

針對孩子多動症問題，目前有效的調理辦法主要是採用營養干預+專業康復訓練的方法進行調節，營養干預方面可以選擇金優營養系列的金優1號smart one智優益生菌，透過smart one智優益生菌，調理腸腦神經功能，恢復多巴胺、血清素等神經遞質分泌，提高大腦多巴胺、血清素濃度，消除不良情緒讓孩子能夠在平靜、愉悅的情緒狀態下，專注地去學習。此外，還包含牛磺酸、磷脂醯絲氨酸等重要成分，能夠促進兒童腦組織和智力發育，提高神經傳導和視覺機能，提高記憶力。提高大腦機能，集中注意力，改善記憶力，平衡不良情緒，緩解大腦疲勞和壓力。幫助孩子增加營養吸收，增強免疫力。此方法已經幫助很多孩子擺脫了多動困擾。

比如可以注意力，自制力，行為動作等方面進行區別，如果孩子真的患有多動症的話，那麼就積極進行治療吧！

如果孩子是真的患有多動症，但是家長沒有及時注意到的話，那麼就會嚴重的影響到孩子的身心健康，讓孩子頑皮和多動症究竟都有哪些區別呢?

注意力：如果兒童只是頑皮的話，一般情況下在遇到感興趣的事物時，都會聚精會神的去做，並且也討厭別人會感染到自己，而我是多動症兒童的話，那麼就存在明顯的注意力缺陷，任何事情都不能夠有始有終。

自制力：在陌生環境當中，頑皮兒童可以適當的約束自己行為，多動症兒童做約束能力明顯下降，很難進行控制，一般制止也不會有效果。

行為動作：頑皮兒童的好動一般都帶有一定的目的性，而多動症兒童的行為就沒有目的，行為動作卻總有一種衝動性。

多動症和好動頑皮有什麼區別？

第一：多動症的孩子好動是不分場合的，診斷需考慮兩個或更多場合出現症狀。好動頑皮的孩子分場合，比如在比賽這種場合，正常孩子知道自己被關注，會集中注意力，聽從老師配合老師，但是多動症的孩子還是不能控制自己。

第二：多動症的孩子行為沒有目的性，動作是很瑣碎的，比如上課的時候玩衣服帶子，碰碰文具盒，撩撩別人。正常孩子行為是有目的性的，對他感興趣的事情特別關注。

第三：正常好動的孩子動作很協調，思維也很敏捷，沒有記憶缺陷，而多動症的孩子在這些方面會有明顯不足。

當自家孩子出現學習困難、做事衝動、情緒不穩等症狀，家長可以帶兒童到正規醫院兒童保健科進行檢查,明確診斷。