家庭教育是偏向父母親密關係和孩子家長間的親子關係，旨在解決家庭教育問題，而心理學是一門學科，它是影響家庭教育的一門科學學科，心理學和教育學是分不開，二者相輔相成。

為什麼家庭教育很少提到心理學，原因可能是你買的書偏向實用性，只面相父母讀者，寫作偏向務實風格。

希望回答能幫到你

家庭教育和心理學只是略微交叉的兩個內容。家庭教育說白了就是父母如何教育子女。這裡內容很大，從小時候說起，包括走路與說話，長大一點要培養孩子的各種興趣，例如琴棋書畫，再大一點要給孩子樹立正確的人生觀價值觀。而心理學研究的是人們的心理與行為發生發展的規律，其中發展心理學這個部分算是和教育比較貼近的，說的是不同年齡階段的人的身心特點，若是父母瞭解一下的話，對孩子引導是有用的。至於說為什麼教育學的書很少提及，我個人認為心理目前只能作為一個基礎輔助性的學科，可以支撐教育學的各種理論和方法，但不能主導教育。本人只是單一的從心理學專業角度解釋兩個學科之間的區別，歡迎教育學的朋友再多一些指教，

感謝邀請，家庭教育與心理學的關係既有聯絡又有區別，家庭教育是家長應用科學的理論方法對孩子的行為習慣、道德品質、理想信念進行教育，其中一定會用到心理學的理論和方法。心理學研究人的心理活動（認知、情緒情感、意識、意志品質、行為等）的發生發展規律的科學，心理學的研究和應用離不開家庭教育這個領域。二者有很多交叉區域，也有明顯區別，家庭教育重在實踐，心理學理論和實踐並重。

家庭教育書裡肯定會有心理學的內容，如發展心理學、社會心理學、教育心理學、行為心理學等。目前，中國心理學的主導權在高校裡，那些大學教授們還沒有把關注焦點放在家庭教育上，搞心理學應用的心理諮詢師們在學術界沒有話語權，才導致了中國出版的家庭教育書裡心理學的內容較少。

國家開始重視家庭教育之後，很多商業教育機構看到了商機迅速進入，他們中的很多人也沒有心理學的學習和訓練背景，隨著形勢的發展，兩者的結合會更加緊密，心理學會為家庭教育提供更多科學的理論方法，家庭教育同樣會促進心理學的研究和發展。

謝邀；家庭教育是最初的起步及基礎教育，孩子對世間的一切事物抱括數字及文字都很陌生！孩子的內心世界還是一遍空白純潔的象一張白紙，對人生的生存生活原理都不熟悉！就象生理發育一樣，還剛出生學完走路，叫孩子去十秒百米誇欄衝刺可能嗎？再者家長本身的知識水均都不夠，拿什麼去教育孩子！試問普天之下有多少父母懂得心理學這門學科，這不是扯淡嗎！因為它是大學專業課程！

家庭教育和心理學。最明顯的區別，家庭教育是一種實施行為，心理學是一門專業的學科。如果你有一定的心理學知識做基礎，你實施家庭教育的過程中，可能會輕鬆一些，效果也可能會更好。但兩者完全不能劃等號。

道理就像我們養育孩子。養育過程中，如果你掌握有醫學知識。會對養育孩子起到很大的幫助。但養育孩子不等於醫學，是同樣的道理。

直白一些的說，心理學作為一門學科。它的重點不僅僅是兒童，而是基於人類在生命的各個階段，以及不同環境，產生的心理應急反應，而衍生出的一門學科。研究人們為什麼做某些事情？研究人們做某些事情後對自身的影響。研究正面的影響對人的幫助。負面的影響對人的阻礙。並透過科學的辦法，有意的修飾內心。以增加正面的影響，減少負面的影響。

掌握心理學知識，在家庭教育當中。能讓你更好的判斷孩子的心理狀態。從而調整自己的教育方式。

但是你的問題來了。為什麼家庭教育的書籍裡沒有心理學? 答案，不是沒有，而是有，並且是有大量的心理學只是在其中，你不夠真正瞭解心理學，犯了一個非常常見的錯，總是認為，裡面沒有出現心理學三個字。就沒有心理學。也是很多人的一種心態。把心理學這個學科過於神化了，似乎心理學就等同於催眠暗示誘導等等，經常出現在電視中的畫面。但事實上那只是心理學中極小的一部分，並且是被電視電影故意美化誇張的。 舉個例子，蘋果從樹上掉下來，這就是物理。分子電子量子，這些我們生活中看不到的東西同樣是物理。任何學科都是由最基礎的東西演發到我們老百姓不常見的東西所構成的。 在家庭教育中。我們常會聽到最常見最常見的內容就是孩子不聽話怎麼辦？調皮怎麼辦？哭鬧怎麼辦？這裡面出現的重複的詞。叫怎麼辦？其他不重要，那哥“怎麼辦”就是心理學的範疇。應對另一個生命體的某種行為某種表現，我們來做出判斷做出對應的反應，這本身就是心理學研究的一個重點。我們把這個研究方向叫做選擇或者是決斷。甚至可以說，只要我們一開口就是心理學包含在當中。別人給我們打招呼，我們怎樣迴應？似乎更像是禮貌道德。其實是心理學或者說是社會心理學的範疇。

我建議大家都去了解一點心理學的知識，會有些幫助。但不要把心理學當成家庭教育的寶典。因為你學的沒有那麼透徹。有時候錯誤的利用某些知識，會適得其反。道理就像如果你沒有真正透徹的瞭解醫學，就千萬不要隨隨便便的給自己看病開藥一樣。

家庭教育當中主要的受體是孩子。作為一個獨立的生命體，並且是沒有固定心性的一個生命體。他本就是無數種可能。每一個孩子天生就與眾不同。沒有哪一種學科，沒有哪一種知識。能夠照本宣科的應對每一個人。強行的按照書本去教育。那隻能說是一種馴化。馴化出的動物是沒有野性的。馴化出的人是沒有靈性的。

我們每一個家長都迫切的希望孩子將來可以更優秀，可以過上更幸福的生活。但似乎忘了自己的父母當初其實也是如此，只是我們成人後有時覺得他們做的不夠。但我說每一個父母都用心地教育了孩子。那為什麼我們今天生活中的每個人都不盡相同？因為他們也是人，他們不相同，他們的所謂用心的教育方式不同。更重要的是我們自身本來就不相同。保持著自己特有的靈性，活出自己。才是真正的幸福。

做家長需要做的是保護和教授。保護他們。保護他的生命，保護他的靈性，教授他們，教授他我們知道的知識，教授他怎麼保護好自己。剩下的需要他自己去探索。那是他人生的快樂，我們不應剝奪。

最後這些看似跑題。其實這就是家庭教育，同樣這也是心理學。看明白了，自然知道家庭教育和心理學的區別。看不明白也不要去糾結於此，因為人與人不同。

外面天氣去挺好，出去散散步也不錯。

家庭教育是一種啟蒙教育也是一種終身教育，家庭教育關乎孩子的成長，良好的家庭教育可以幫助孩子樹立正確的人生觀，價值觀，幫助孩子更好的走向社會，成為有用之材。

如果非要說家庭教育和心理學的區別在哪，倒不如說說兩者存在一定的交叉關係，良好的家庭教育必然離不開一定的心理學知識，能夠了解孩子心理的父母在教育問題上會更加出色。

有很多的父母對孩子的教育方式都不一樣，有過於寵溺的的，有過於嚴厲的。還有就是放任不管的，不管是何種方式，都存在一定的弊端，家庭教育也是一門心理學，父母掌握了這門藝術並將其很好的運用到教育中才能真正培養的孩子的身心健康。

家庭教育的書裡面很少提及心理學主要是因為心理學比較廣泛，不僅僅運用在家庭教育方面，還包括很多的心靈療愈，家庭教育更多的是一種父母對孩子的教育模式。如果提及心理學，那麼提及到的也只是心理學的一小部分。

目光所及皆是祝福——大樂上師之終極智慧