兒童口吃很正常，每個孩子都有一個口吃的階段，只不過有的明顯，有的不明顯，現在孩子2歲多，是沒有事的，小孩子語言習慣剛剛建立，還不牢固，容易出現失誤，詞彙量匱乏，想說話時找不到對應的詞彙，都會引起孩子口吃。

怎麼改善呢？

一，如果孩子身邊有口吃的人，儘量讓孩子遠離他們，他們對於孩子而言就是傳染源。如果家人口吃，那就提醒家裡人跟孩子說話時注意一點，儘量不要在孩子面前口吃。

二，孩子口吃了，不要提醒，不要因口吃而提醒他。這一點很重要，一定要做到。

三，如果孩子不超過六歲，只需要做到以上兩點就可以了，不需要刻意糾正孩子的口吃，順其自然就行。

四，如果孩子超過六歲了，除了做到前兩點之外，可以帶領孩子進行發音訓練。慢速朗讀即可。不過也不能操之過急。這個不是一朝一夕就能改掉的。

五，父母要對孩子寬容一些，允許自己的孩子不那麼完美。父母要給孩傳達這樣一種訊號：口吃不是什麼大問題，能改掉更好，改不掉也行，不管你口吃不口吃，爸爸媽媽一樣愛你。父母對口吃“無所謂”，孩子也會對口吃“無所謂”。只要孩子對口吃是“無所謂”的態度，那就很容易糾正了，即便不糾正，也沒什麼，誰還沒點缺點。就怕父母對孩子的口吃過分在意，將口吃視為洪水猛獸，孩子一口吃就吵他，逼著他改。時間長了，孩子就會有心理障礙。這時候，口吃對孩子而言，就是病了，也就是口吃病，口吃病是恐懼症和強迫症的綜合體，非常折磨人，而且治療難度很大。很多父母由於對口吃的“無知”，由於脾氣不好，硬生生的把自己的孩子變成了口吃病患者。

口吃病，是以口吃現象，異樣表情，掩飾口吃，異常動作，逃避說話等為外顯特徵，伴隨全身肌肉、器官、、組織的緊張，特別是發音器官的收縮、痙攣等生理反應，包括恐懼、焦慮、強迫、糾結、痛苦、自卑、抑鬱、怨恨以及扭曲的人生觀、世界觀、價值觀等心理問題為一體的綜合性精神疾病，也叫心理疾病。口吃病帶給口吃患者的挫敗、羞恥、壓力、痛苦、煩惱、恐懼、焦慮等負面情緒體驗是正常人無法理解的。患者自尊心總是受到傷害，自信心總是受到打擊，變得膽小怕事、唯唯諾諾，他們就像啞巴吃黃連，有苦難言。他們非常迫切的想要擺脫口吃的困擾，有強烈的治好口吃的願望，他們整天想著怎樣治好口吃，並付出了很多的努力，做了很多嘗試，結果呢，越改越重，為此，他們更加苦悶，甚至對生活失去信心，很多口吃患者甚至有過自殺的念頭，有少數口吃患者甚至嘗試過自殺。

希望所有的父母都能都看到這個答案。如果所有的父母在面對寶寶口吃時，都能有一顆平常心，多一點耐心和包容，這個世上將會少很多口吃病患者。

孩子有口吃現象的出現，家長一定要做好引導工作。兒童在學習語言的階段，他們的語言能力還很弱，掌握的詞彙量不夠，說話出現急促、重複、拖音等口吃現象是十分正常的，絕大多數有口吃現象的兒童都不是真正的口吃恐懼症患者。當然了在這個時期對口吃恐懼等心理進行早期預防具有十分重要的意義。兒童有著和成年人不同的心理特點，他們容易對陌生的環境產生恐懼反應，他們的心理調節能力也很弱。為了防止兒童恐懼心理狀態的形成應該做到以下幾點：

首先：我們一定要給兒童創造一個輕鬆、愉快和親密的家庭及社會環境。父母也不要當著孩子的面大聲爭吵，不要把孩子寄養在別人家裡，不要讓孩子單獨面對陌生人物，不要大聲怒斥孩子，更不要打罵孩子等。

其次：兒童正處在模仿、學習語言的階段，他們說話時會經常出現重複、連發等現象，當然只要經過反覆出現失誤、反覆糾正失誤的階段，他的語言能力才能逐步提高。這就像兒童學走路會反覆跌倒一樣，只有反覆跌倒、反覆爬起來，才能慢慢學會走路。家長能夠做的就是不斷地鼓勵他、安慰他，而不是批評指責孩子。當孩子經常出現語言失誤時，可以教他們朗誦一些簡單、有節奏的兒歌、詩詞等，好是家長以身示範正確的說話方式，讓孩子來模仿學習，以提高他們的語言表達能力。千萬不能因為孩子出現口吃現象就大聲怒斥，否則很容易使兒童形成“口吃是不正常的，是羞恥的。出現口吃了，媽媽會批評”等錯誤觀念。

然後：對孩子的教育不要過嚴格。望子成龍是每一個家長的正常願望，但家長不能因此而把自己的意志強加於孩子，因為孩子還不能理解成年人的世界，家長不能要求孩子始終“做第一”，不要總是對孩子說“你應該怎樣……”或“你不應該怎樣……”等，也不要因為孩子犯了一個小錯誤就怒斥他。對於兒童說話出現口吃現象，更要持包容的態度。

最後：建議父母可以多學習關於口吃的知識，孩子如果出現了口吃症狀，應該如何去做正確的指導。

總之，兒童口吃是正常的生理現象，不是真正的口吃病。父母是兒童口吃的救星，正確的引導，站在兒童的角度去關心他們的成長，給他們一個健康的成長環境。

看到這個提問，能夠感受得到家長對這種情況是非常焦急的，因為語言能力對一個人的成長和溝通都是非常重要的。如果孩子不具備良好的語言能力，可以想象孩子在未來的人際關係以及社會競爭中都會受到很大的影響，所以家長對這個問題感到非常的著急和揪心也是非常能理解的。

首先來說，家長還是要考慮孩子是否具有模仿的因素，在近期有沒有接觸到電視節目、動畫片或者是身邊人是這麼這說話的，然後可能無意當中被孩子模仿到了，他就不自覺的養成了這樣的說話習慣，如果是這樣，建議家長迅速為孩子切斷這個模仿源。

第二點，要考慮孩子近期是否遭受到了一些事情，阻礙了孩子原來發展。比如對於兩三歲的孩子來說，其實他的內心是比較脆弱和敏感的，可能有的時候大人無意當中對他的一句否定都會造成他對自己沒有信心，這樣也會影響孩子的語言表達能力。之前有一個案例是家長對孩子說：“你別說話了，一天到晚怎麼那麼多話說，我都煩死了。”就是這麼一句話，可能就讓孩子遭受到了小小的心靈方面的傷害。家長考慮一下是不是有這方面的一個因素，如果都沒有的話，家長就要結合具體的情況看一下孩子的案例，是不是孩子想表達的東西超出了他的語言儲備的範圍，也就是說他的思維發展過快而語言詞彙量和儲存量跟不上思維表達的速度，也會出現結巴的行為。

總的來說，在孩子出現這樣的行為的時候，家長不要對孩子進行過多的指責以及恐嚇，以免孩子在這個情緒之下會覺得更加的緊張，更加的說不出話來，家長可以對孩子說：“不著急，慢慢說，你可以想好了再說，媽媽等著你。”用這樣的方式讓孩子知道家長是可以接受，可以等待他表達的，這樣孩子內心焦急的情緒就會被緩解，慢慢的孩子可能就會恢復之前流利的語言能力。最後，還是說不要對孩子做太多負面強化。不要說：“你怎麼又結巴啦。”也不要是當著孩子的面，逢人就說：“哎呀，我們家這孩子最近也不知道怎麼了，天天說話結結巴巴的。”這樣的話對孩子來說就是一種負面的強化，比如我現在跟你說：“你不要想蘋果，不要想那個又大又圓的蘋果，千萬不要在你的腦海裡出現那個蘋果。”那麼這個時候，你的腦海裡出現的可能就是一個又大又圓的蘋果。所以家長可以用正面強化的方式去對孩子進行溝通，不要說：“你不要結巴了。”可以說：“沒事兒，彆著急，慢慢說，想好再說。”這樣的方式是可以幫助孩子在溝通方面減少障礙的。好啦，關於這個問題我就暫時回答到這裡，希望會對你有所幫助，如果有什麼需要補充的細節也歡迎您再次提問，謝謝。

馬秀老師：長頸鹿幼兒園園長，兒童心理行為諮詢師

孩子在平時可以清楚表達，只有在急著迴應時才會出現小結巴的情況，您可以不用太過擔心，因為在這年齡的孩子是常見的現象。

幼兒大腦的發展還不夠成熟，語彙也還在發展中，想表達的想法跟口語肌肉的對應上還不是那麼順暢，或是還沒整理好要表達甚麼就急著表達，此時就會出現口吃現象，尤其常見於急著要表達或是生氣時。

通常這種口吃只是短暫的不需要太過擔心，只要鼓勵孩子慢慢講，這種狀況就會過去的。

一般口吃原因有以下幾點：

1.因模仿而導致結巴。結巴的感染性很強，由於兒童的語言機能還不完備，容易受其他 結巴的人影響，如孩子們之間的模仿，經常和 結巴的人接觸均可能導致結巴。

2.父母在兒童學說話階段要求過急，孩子發音不準或咬字不清楚時，父母急於作過多的矯正，甚至在孩子一句話還沒說完的時候就經常打斷進行矯正，使孩子在心理上造成壓力，在說話的時候出現緊張，害怕說錯。越怕說錯，心理壓力越大，精神越緊張，失去說話的信心，而導致結巴。

3.突然的精神刺激，如受驚嚇，環境突然改變等造成心理緊張，沒有得到有效的緩解，也可能導致結巴。

4.遺傳因素。結巴與大腦兩半球優勢或某種腦功能、語言器官功能障礙有關。

有了口吃怎麼辦呢？可以試試以下方法：

1.以平常心對待，如果你緊張了，說話的語氣、語調會流露出來，孩子受到暗示，也會緊張，說話就更不流利了。

2.絕對不要取笑、表示厭惡、恐嚇、甚至打罵。

3.有他在場時不要和別人議論他的口吃，不要模仿他的口吃，否則會更壞。

4.對他講話要放慢，每個字說清楚，同時也要求他講得慢，不要著急，但是當他講話有些拖長音或者重複，你就聽著，不要重複學他，等他講完，過一會兒讓他再說一遍，有了第一次的經驗，第二次再講同一句話，就會好得多。

5.讓孩子在說話之前先唱歌，這是日本育兒之神內藤壽七郎博士提倡的矯治口吃的方法。孩子在結結巴巴的開始說話後，對他說：“來呀，讓我們唱那首歌！”並開始和孩子一起唱（母親和孩子一起唱也可以），隨便唱什麼，只要是他熟悉的，都可以，唱完以後，再溫和地問他：“你剛才想要說什麼？”這時候，多數情況下，孩子都不會發生口吃，會流利地說出話來。內藤博士還說，這種方法曾對許多孩子作過嘗試，效果很好，孩子說話有了不口吃的體會，就會對說話產生自信，經過多次練習，就能治癒。

6.當孩子有一點改進時，就大大表揚，這可增加他說正常話的信心。

別緊張，看看身體健康方面有沒有問題，如果沒有，也許孩子接觸了什麼人，或許在模仿，但是千萬別當回事，你越重視，孩子越覺得有趣。也別責怪，孩子一緊張，容易真的成了問題。故意忽略，並不是真的不管，適當向孩子表示態度，這樣子不好。

聽題主描述，孩子以前說話很流利，是到了兩歲半左右，才開始有“口吃”的現象出現，那麼，其實不用著急擔心，這可以說是很多孩子的“通病”。

為什麼這麼說呢？

其實這個問題也困擾了很多家長，經常有媽媽在我們萌芽研究所的後臺問，我家的孩子會說話了，但是好像有點口吃，有點大舌頭啊，怎麼辦呢？首先，我們要知道，真正能夠稱得上有口吃的孩子，真的很少。2-3歲的孩子偶爾重複某些音節、音調、詞語，或者在說話前有一段時間的停頓和猶豫，都是很常見的現象。大部分孩子從沒有意識到自己說的有什麼不對，而且，一般也不需要任何幫助，孩子會自己度過這一階段。

他們經常話說到一半就忘了正在說什麼，於是重複某個音或某個詞，是為了趕上思路。也有一些情況，是孩子感到焦慮、疲倦、身體不適的時候，他說話也會不由自主結巴起來。過度興奮而語速加快時，學了太多新詞彙的時候，口吃的情況都會出現，甚至聽上去會比較嚴重，但是不用擔心，大部分情況下，這只是孩子在語言發育階段，還沒有掌握講話的正常節奏和音律，大部分都沒有任何健康或發育問題。

2、男孩“口吃”的機率更高，康復的平均年齡是3歲半

這種情況大多會發生在2-6歲的孩子身上，而且男孩在這個階段口吃的機率是女孩的3倍。65%的口吃兒童在口吃產生後的1-2年內就會自動康復，康復的平均年齡是3歲半。但如果到6歲還沒有改善，或者孩子在口吃的時候表現得很緊張，比如面部扭曲或擠眉弄眼，那麼就需要尋求醫生和語言治療師的幫助了。

但是一般孩子有口吃的情況出現，大多數真的只是階段性的。家長需要做的，就是在這個特殊時期內，保持放鬆，不需要刻意去糾正他，給孩子太多壓力。

你應該：

√ 放慢你跟孩子說話的速度，整理並且簡化你所要傳達的訊息；

√ 給予孩子充分的說話時間，耐心傾聽，不要刻意去強調並糾正他的說話方式，更不要打斷，也不要急著幫他把話說完；

√ 對孩子的口吃絕對不要流露出焦慮、無奈或者厭惡、丟臉的絲毫跡象，比如不要刻意說，慢點說，想好了再說，再說一遍，放鬆！等話語。

√ 要表達出你的包容和接受，同時強調他的長處。

√ 更不要在孩子面前和他人談論他的口吃問題，或者當著他人的面批評或糾正孩子。

大家好。我叫任春光，是一名語言康復老師，從事語言康復工作17年了。

首先，我認為，2歲半孩子有點口吃，還是突然出現的，非常正常。

根據我多年研究發現，2-6歲是孩子語言發育的一個重要時期，很多孩子都會出現口吃現象，這個很普遍。而且大部分孩子，過上一段時間慢慢就好了。

給大家分享一個我女兒的案例。

我女兒在2歲多的時候，突然也口吃了。當時我很驚訝，我是語言方面的專家，我女兒怎麼會口吃呢？家人很著急，就問我如何辦？

我就給了一個辦法：不要關注，不要驚慌，靜觀其變。大約3個月後，口吃完全沒有了。

其次，我給您的建議也是：不要關注，不要驚慌，靜觀其變！

我覺得，過上幾個月，基本上就好了。如果超過半年沒有好，您就需要注意了。