普及高中教育是指在2020年要普及高中階段教育，而不是所有學生可以上高中，所以說對民辦學校沒有影響，況且我認為普及高中階段教育反而對民辦學校有利。

2020年普及高中階段教育是在十八大五中全會上提出的，現在不少省份已經基本完成。普及高中階段教育是指讓沒考上高中的學生有學上，例如中專、技校、職高等，當然也包括民辦類的學校。

拋開政策不說，現在家長如果能讓孩子上高中，儘量都會讓孩子上高中，公辦學校不好上，考不上公辦的就會讓孩子上私立的，如果私立教學質量好，讓孩子上私立的也不在少數，所以說，只要教學質量好，普及高中教育對私立學校沒有影響。

普及高中教育，跟民辦學校的生存沒有直接的關係，相反，普及高中教育，還會給民辦學校帶來壯大發展的機會。

2017年，教育部、發改委、人力資源部和財政部，印發了這份攻堅計劃，到2020年，普及高中段教育。這是一項重大決策，也是一項補短板的政策。相對於大多數地區而言，高中段教育已經普及，這個攻堅計劃，主要的針對的是老少邊窮地區。

對於大部分地區而言，普及已經達到了，任務在調整結構，最佳化普通高中和職業高中的比例。不少人對這個計劃有所誤解，認為到了2020年，就要取消中考，甚至有人認為高中納入義務教育，這是錯誤的認識。到了2020年，並不是所有的學生都能上普高，普高和職高都是高中段教育，只是招生比較會更合理一些。

從攻堅計劃中我們已經看出，這個普及高中段教育，並不是一定要透過公辦學校來普及，換句話說，民辦學校也完全可以參與攻堅，在一些高中階段教育沒有達標的地區，民辦資本完全可以參加進去，舉辦高中教育。

這說明了什麼？民辦學校的生存不但不會受到普及高中段教育的影響，反而帶來了發展和壯大的機會。在還沒達標的地區，民辦學校有了更多的發展機會，有了更大的發展空間，也就有了更大的生存空間。

當然，民辦學校的生存，歸根結底在於其辦學效益和教學質量，在於其內部的活力和生命力，外部只是提供了發展的機會和條件，最終發展的如何，完全在於自身。民辦學校只有不斷提高質量，打造自我品牌，才能在競爭中立足，發展，壯大。

對於這個問題首先要明白，明白學校為什麼要存在？世界萬物都是要優勝劣汰，是生存的法則，也是發展的需要。

普及高中教育，很多人就認為民辦學校無法生存了，這些人是個誤解，我們知道，小學和初中是義務教育階段，仍然有很多民辦學校在招生小學和初中，所以對普及高中之後，民辦學校的教育不用擔心，優勝劣汰，教學質量好的群眾滿意度高的依然還會存在。

民辦學校的存在，實際上是對於公辦學校的一種補充，特別是小學和初中的學生，都是就近入學，但現實情況是，有很多的留守兒童，父母不能在家照顧，上公辦學校就必須按照國家規定放學上學，上學的時候沒有人送，放學的時候沒有人接，這就會出現很多的安全問題，特別是年齡小的學生，民辦的學校完全可以作為補充，小學和初中都變成了寄宿制學校，所以家長能夠安心的去打工，補貼家用，孩子在民辦學校也能夠快樂地學習生活，並且比較安全。

同樣，高中也會出現這種情況，父母常年累月不在家的多的是，特別是高中階段的教育，如果民辦學校質量很好的話，也將會有很多的學生去學習，國家鼓勵民間資金融入教育，促進教育的發展。

我們寧夏銀川的問題恰恰出在了義務教育階段的初中了，現在最好的3所初中都從公立轉為私立了，沒必要為高中階段擔心了。。。

民辦學校性質屬於社會力量辦學範疇，是社會辦學的一部分，它的出現社會發展必要結果，彌補了政府財政支出上的不足和困難，是國家辦學的有益之補充，國家加強對中等職業技術投入，為民辦學校的生存與發展創造了有利條件。

普及高中教育是指在2020年要普及高中階段教育，普及高中與民辦教育沒有直接關係，相反也給民辦教育提供了發展機會，國家現在大力發展中等職業技術教育，其中就已經包含民辦高中，只不過行為上更加規範，管理上更加科學，到了2020年，除了其中一部分學生能上普高，還有一部分學生可能進入當地的普高和職高以及技校，因為他們都是高中教育階段的範疇。

所以民辦學校要生存，要發展，可以考慮從以下幾個方面予以加強:

1，大力提高教學質量

學生的數量與學教質量是民辦私立學校生存的生命線，由於社會上人們對民辦私立學校認知上的存在的一定的偏見，造成有些民辦學校學生生源數量得不到有效的保障，學校需要吸引學生數量和優質生源，所以民辦學校只有提高學校教學質量，加強教師隊伍建設，以教學質量取勝。因為老百姓首先關心的是學校學生的教學質量。

2，加強學生管理

a,學生安全管理，培養安全意識。

b,學生學習生活管理，培養獨立能力。

因為是全封閉教學，學生吃喝拉撒全部在校內，學生獨立能力與自律能力尤為重要，學校加強學生這些方面的培養，最終目的是使家長放心把學生教給學校。

c,學生思想意思。

健康的思想意思是學生積極向上的保障，民辦學校加強學生心態教育，明確學習目的等措施，使自己學生永葆青春活力。

3，加強學風建設

民辦學校加強自身學風建設，主要是指學生學風建設，使自己學生與眾不同，增強在老百姓心中地位，樹立自己良好的口碑，逐漸培養自己的品牌意思，不斷提升自我，逐漸去改變老百姓過去對民辦學校的偏見 增強自己的社會知名度。

4，硬體上加強投入

民辦學校要逐漸加大投入，建立與完善學生的學習與生活的配套設施，加強學校安全設施建設。考慮到大多數民辦學校都是封閉管理，其中留守兒童居多，適當增加娛樂設施建設，使學生平時的緊張心情得到有效地放鬆與緩解，促進學生全面發展。

5，加強對學生技能的培養

民辦學校除了完成正常的教學外，另外加強學生的動手能力，使學生的培養不再侷限於學習，同時加強學生專長的培養。

總之，近些年來民辦私立辦學成績也逐漸地得到社會的認可，家長們與孩子們的認可，隨著國家也加大對民辦學校的支援力度和規範措施，會師民辦學校健康發展，今後民辦私立學校會越辦越好，民辦學校生存空間會越來越大，但是民辦學校的生存和發展，主要在於其民辦學校的教學質量，民辦學校其獨有的特性也是民辦學校的優勢所在，所以民辦學校的生存不但不會受到普及高中段教育的影響，反而會為民辦學校今後發展提供了有利條件，所以民辦學校只有在競爭中發展自己，完善自己，最終才能使自己處於不敗之地。

現在的高中每個成績很難得到大家的認可，質量是一個學校發展的生命線。把質量搞上去不僅能生存，而且可以更好地發展。

我沒猜錯的話，提問者沒搞懂普及高中教育是什麼意思，以為是將義務教育延長到12年，初中升高中不用中考了，沒了中考，民辦學校就沒有競爭優勢了，慢慢就沒人讀民辦學校了 普及高中教育不等於將高中變為義務教育，只是說保證人人有高中可讀，因為現在高中階段入學率還是比較低，很多人是讀不到普高的，所以搞懂了吧，普及不等於義務，普及也不等於人人都有好高中可上！