在絕大多數情況下，我覺得這是一個偽命題。一個人能不能學有所成、學而成才，受到他所處的家庭條件、社會因素、個人努力程度、機遇等等諸多因素的制約。單以出身是否寒門來判斷能否出學子？太過片面了，也太過簡單化了。[what]

在個人成長受社會綜合因素的制約這個大前提下，我覺得個人成才與否與家教有直接關係，且發揮至關重要的作用。聽老師講過很多的例子，一些學生自律性弱、任性、不良習慣多，都可以在家長或者家庭找到直接的原因。父母是孩子的第一任老師，此言不虛。家庭教育對孩子的成長太重要了。因此，我們不能把是否出學子簡單歸結他的出身上。 [泣不成聲]

當然，我們也不能否認家庭條件優越的孩子他的社會機會更多，他得到的社會資源也更多。我們只能這樣說，在家教相同的情況下非寒門的孩子機會更大更多。[握手]

另一方面，我們是社會主義國家，辦的是社會主義教育，大多數孩子都能享受到相對公平的公辦優質教育，這是西方國家所不能比擬的。西方國家義務教育是學歷教育、素質教育，真正的精英教育都在私立學校。家庭沒有相當的基礎是承擔不了的。因此，不要糾結自己是否是寒門，還是努力給孩子營造一個良好的家庭教育環境吧！

我可不可以把這個話題轉換一下？

寒門能不能出人才嗎？

我覺得在現在乃至以後，人才都是最值錢的。

什麼是人才？人才就是能在某一個領域內解決非常專業的問題，提供很高的價值。

那麼解決問題的能力從哪裡來？肯定是從學習中來。

學會學習的人，不管是在學校還是在進入職場，都會一如既往的精進自己，快速迭代，讓自己持續的增值，成為某個領域的專家。

很多人在高中時代很努力，進入大學就放飛了自我，免得失去了學習的動力。

也有的人畢業進入了一家不錯的企業，福利待遇都很好，小富即安。從此開啟了安逸的人生。

以前我們就知道生於憂患，死於安樂。

所謂的人才也好，學子也罷。時代在前行，標準也在升級。當我們停下自己的腳步時，不知不覺就會被時代拋棄了。尤其說我們是被時代拋棄的，不如說我們是被自己放棄了。

這是最好的時代，也是最壞的時代。

中國的學子，從古至今都是從寒門中出來，寒門出學子，這個肯定是不錯了。

現在不少的領導幹部，他們的家庭都是生活環境不好，因為，他們從小立下決心，要改變命運，因此，勤快讀書，成就了今天的自己。

寒門出學子，只要在自己的家庭教育，只要的還是靠自己的主動學習讀書。

每個成功的學子，30%的功勞歸父母，70%的成績歸自己的努力。

寒門學子，只要因為自己的貧窮，因此自我奮發讀書，自我拼命的學習，因而成功了。

孟母三遷，因為孟母要為了自己的兒子讀書創造環境，不停的遷移地方。

現在的人，為了兒女讀書，也學習了孟母三遷，花錢買學校的學位房子，目的也是一樣的道理。

不管過去還是現在，讀書的人應該是認真讀書，讀好書，讀有用的書，自己的人生才有好的未來。

寒門是能出學子的，只不過很少了。但寒門從小到大，各種見識，各種知識得接觸與成城市的孑然不同，卻很難很快變成一個成功人士。而且寒門的學生，相對應的教師資源也與城市孑然不同。

寒門能出學子嗎？這個問題和寒門是否能出貴子一樣，我的答案很肯定，能。

我們還可以從事實的角度和歷史的角度看，我們可以做一個調查。現在如果對北上廣深的居民進行深入調查，上查三代，或者兩代，大家就會發現，很多人原來都不是北上廣深本地的，他們來自哪裡，比如俞敏洪來自江蘇江陰，劉強東來自江蘇宿遷，馬雲來自浙江杭州，劉永好來自重慶市沙坪壩區曾家鄉，任正非，來自貴州省鎮寧縣……

現在，依然有無數人如潮湧向北上廣深，說明什麼，如果希望渺茫，多年的事實會明確告訴他們。

所以，不要用這種理由來為自己不奮鬥來作藉口了，努力，才有希望，如果直接就不努力，即使有機會也是別人的了。

肯定能呀，寒門不出學子，那哪裡才能出學子呢？雖然說現在農村小孩比不上城裡小孩，但還是有很多優秀的寒門學子湧入大城市，並影響著大城市的發展。

寒門沒有什麼出路，只有求學之路才能改變自己，給家裡帶來好的生活。

大家可能對寒門的理解有偏差。寒門指寒微的門第，專指門第勢力較低的世家，也叫庶族，並非指貧民階級(摘錄百度百科)。也就是說寒門有經濟基礎，但政治基礎低的世族。

高考有農村專項計劃，給農村學生上名校的機會。目前，還沒聽說有造假的新聞。

寒門學子，會更加努力，因為他們要改變自己的生活，實現自己的夢想，會更加艱難，因此寒門學子一定會給社會帶來巨大貢獻

答案是：會

事實勝於雄辯，大資料早已經給出了答案:小概率事件。首先你的意思就是窮人能否靠高考進入清北。其次就是名校畢業後能否當大官或者做大款。第一個問題早就有答案了，窮人只能靠裸分，概率特別小。第二個就是即使完成了名校畢業也很難進入所謂的大官大款行列。畢竟都不是靠考試可以成為的，所以現實就是不能。

也能的，關鍵是個人的努力。如果家裡條件太差，就要自己加倍努力，既要努力學習，又要處理好家裡的問題。如果家庭稍好點的，就要珍惜時間，努力學習，付出幾倍的投入，也能趕上來了，並要敢於向老師和其他同學請教。

首先你要知道寒門的意思，寒門在古代指的是門第勢力較低的世家，現在指貧寒的家庭。所以你要說關於寒門能不能出學子這個問題，我的答案是100%肯定的，而且這對於那些農村貧窮家庭的孩子，這是唯一也是最好的出路。

對於我們國家來說，我們國家還是傳統的農業大國，我們國家每年有3億多農民工在外打工，所以對於農村的孩子來說，他們不能像城市裡的孩子，他們從小接觸的知識教育以及在眼界上面，農村孩子都是無法相比的。他們沒有錢也沒有背景關係，只能通過學習參加高考考上大學，才能改變自己的命運。如果城市裡的孩子那就不一樣了，他們不參加高考或者考不上大學，他們一樣可以有很多選擇，家境好點的家庭父母可以安排自己的孩子出國留學，說白了他們不缺出路。而農村的孩子，不上學的結果無非就是兩種，一是在家種地當農民，二是選擇外出打工，進工廠做基礎的流水線工作，工作幾年到頭來沒一點進步。

今天是2020年高考的第一天，今年又有1071萬報名參加高考，相比去年多了近40萬人。每一年的高考，也是農村孩子“鯉魚跳龍門”最好的機會。可以說把握住了這次機會，農村的孩子就能到大城市，接受更高的教育，畢業以後也能找到一份更好的工作。這也就是為什麼說寒門出學子，因為參加高考考上大學，這是最好的出路。

而且我們國家現在經濟發展越來越好，對教育方面也越來越重視，尤其是對農村的教育，國家投入大量資金來改變農村教育以及孩子上學難的問題。所以農村的孩子一定要相信一個道理：知識改變命運！只有好好學習，才能走出農村，才能真正改變自己的命運。最後再說一句，高考加油！未來一定屬於你們。

是想問寒門能出貴子吧。

再有3天就要高考了，能夠從這座獨木橋上邁過去的，都是佼佼者和幸運兒。這其中就會有許多家庭條件較差的學生也就是所謂的寒門學子。

看了大家的回答，幾乎一邊倒持肯定觀點，我就冒天下之大不韙，說說自己的看法。

這問題要是放在以前，答案是肯定的，但放在當下的話，還真不一定。原因如下：

很多人包括一些專家都認為沒有起跑線一說，覺得後天的努力更重要。但一個殘酷的事實是，富裕家庭的孩子，從小就能接受優質的教育和各種技能培訓，他們能經常參加夏令營等活動，可以說見多識廣，閱歷豐富。有很多富家孩子琴棋書畫樣樣都學，還學得有模有樣。反觀寒門學子，除了學校的課堂教育，根本沒多少額外的學習鍛鍊機會。當富家孩子能夠說一口流利英語的時候，寒門學子可能連26個字母還背不利索，差距不是一般的大。一開始就挖下個大坑，要想補上非常困難，這會嚴重影響後面的學習興趣和信心。

放在以前，大家都是一個樣，老師不會辦什麼補習班，教輔資料幾乎為零，就看誰對書本的理解更透徹，考試題目也沒現在這麼靈活多變。而現在，你不買資料，就沒其他作業，你不參加老師的補習班，很多知識恐怕就是盲區。這些都需要很多錢，就拿補習班來說，既有必須參加的班級集體補習，還有分科老師的單獨補習，集體的相對便宜些，但也要兩三千一學期，如果是單獨補習，補習費是按時收取，每小時400元左右，試問，有寒門學子承擔得起嗎？不能說，通過補習就能成為學霸，但對學習的幫助也是顯而易見的。另外，現在都興陪讀，在學校附近租個房子，有專人照顧生活，學習、休息時間比住宿舍的學生就更多。

現在幹任何事情都注重心態，擁有好的心態就成功了一半。孩子的學習壓力大、強度高，極容易產生心理問題，需要有人給他減壓並及時疏導，雖然學校都配備了心理輔導老師，但老師畢竟沒有家長更瞭解孩子，如果父母在身邊，疏導的效果可能會更好。因此，租不起房的寒門學子，心態容易失常，對學習的影響就要大得多，而且越到關鍵時候，越容易掉鏈子，能夠正常發揮就是萬幸了，根本別奢望超常發揮。

因此，寒門很難出貴子，即使有 從寒門中出來的學霸，那也是有極高天分的天才。

肯定的說，寒門能出學子，而且能出優秀的學子。但前提是別人不能把這扇門給關了，把學子關在門內，或在門外築起高高的圍牆，把學子堵在門內。

報匯出的山東許多農村優秀學生，本可以通過深造，在更重要的崗住上發揮自己的能智，施展自己的才華。但就是被那些人用無法反抗的手段，把他（她）們的門給關住了，堵住了，才有這些優秀的學生被關住，被困住，被堵住，以致於他（她）們被埋沒。

當然，寒門嘛，不管古代是怎樣解釋，是指哪些人，在今天來說，我們暫且把它解釋為沒有社會地位，家庭經濟貧寒的人家。

這類家庭的孩子，很難拿出那麼多的錢去接受更多的、更好的教育，難有那麼好的條件進行學習，要啥有啥，許多家庭“累掉一身皮”供孩子讀完大學就很不錯了，更談不上到外國去留學深造了。

關健是現在的大學生很多、很普遍，不同於以前的包分配，就業競爭壓力很大，找到合適的工作都很難。受到任用很難，重用就更難了。

雖然存在以上種種困難，但以農村出去的青年，成為專家學者的也不在少數，成為各行業的精英也很多。那怕是考上一般公務員也是努力學習所得。

能，但是機率少得可憐，假如原來百人出一人，現在萬人有一人都難。

這句話意思的提出才沒多長時間，但是比較適合這兩千年的人。

簡單聊兩句：

起跑線：富人給的窮人給不了

素質：富人和窮人不是一個檔次

家教影響：富人的成功之識能身教，而窮人的失敗之道都影響不了自己的孩子，因為窮人沒時間。

……"

以上這些，自古以來，大多相似；但是原來的窮孩子長不了知識，能長實踐智慧；而現在的窮孩子哪個不是含在嘴裡怕化了？更關鍵的是窮人家的孩子，原來特別珍惜學習機會，自學強；現在是富人家的孩子自學強。

別說以上這些，退兩步講，在金錢和知識相比下，窮孩子擁有知識，去掙錢；而富孩子正好有錢，結果還是富孩子贏；因為富爸爸可以供孩子一千萬買失敗經驗和知識，窮人揮霍得起嗎？

再舉個簡單例子：窮孩子學知識長本事，而富孩子再學管理有知識的人；還是富孩子更勝一籌，因為窮富思維不一樣。

寒門當然可以出學子，而且學子多從寒門出，這也是很多人一直以來的一個觀點，但是寒門難出貴子，這也是現如今人們普遍認為的一個觀點。

為什麼這麼說呢？

什麼是學子？學子當然就是求學的孩子，要知道現如今義務教育已經如此發達，求學對於大多數孩子來說，已經不存在大的問題，所以寒門學子已經沒有多大的門檻，況且寒門學子更懂得珍惜學習的機會，發奮讀書改變命運的願景也更強烈，所以寒門學子的成績按理來說應該是很不錯的，這放在以前完全說得通。

但是放在現在呢？那就有些說不通了，為什麼呢？因為這裡面還涉及一個起跑線的問題，比如現如今家庭條件比較好的孩子，從小接受的教育和培訓，這是寒門學子即便個人再努力也始終無法接觸的東西，可是這些東西對於一個人今後的影響卻是很深遠的。

比如說寒門學子和家庭經濟條件好的同學一起參加工作，寒門學子一沒有背景二沒有關係，真正的一窮二白全靠個人奮鬥，因為自己所能做的就是踏踏實實做事，可是這年頭，升職加薪真的只靠踏實幹好工作就行了嗎？

而那些所謂不是寒門的學子，從一參加工作開始，房子車子家裡父母親都給準備好了，職業生涯規劃也有人指點，加上各種人脈資源可以利用，還有從小培養的一些為人處事的風格，這些都導致他們可以從職場競爭中輕易勝出，又註定了寒門學子在職場競爭中始終處於劣勢地位。

正因為如此，寒門雖然可以出學子，但是很難出貴子，這似乎也是有一定道理的。

這個問題本就沒有定論，真要問，可以。寒門概括講就是家庭經濟情況、文化背景等代稱，其對一個學生成長有影響嗎？有，但不能確定。

首先，寒門雖然對學生的眼界、學習環境有影響，但也可以成為學生奮發學習的動力，改變命運的動力，很多成功人士家境一般，都是通過自己的努力，改變了自己的命運的，同時也不乏寒門孩子得過且過的例子，但都無法說明寒門和成才的內在制約關係。

其次，寒門從我們的意識上講，其眼界、視野無不對學生的學習等造成影響，有些也會根治與學生的內心，成為解不開的結，當然這些也是存在的，但相對於富家子弟的成才比率，我想應該是一樣的，優差難辨。

第三，很多時候，我們是由一個學子來反觀其家庭背景的，由於樣本數量等因素，很難說明問題。很多時候也是我們的一種意推，或者說，富足家庭已經遠遠大於了寒門家庭，樣本中也很難找到學子家庭一般的，所以寒門出學子和寒門難出學子，已經不是什麼問題了。

分享一下我們80後的感受吧。

我呢出自四川一個農村，現在看來老家當時真的很窮很落後，還好家裡父母很重視教育，雖然他們沒有受什麼教育。所以儘管在過程中有很多兒時的朋友都陸陸續續退學打工了，我還在學校默默苦讀。

自己也有放棄的時候，但是家裡都會告訴我要爭氣，這是你唯一可以改變命運的機會，儘管當時沒覺得那時的命運有什麼。

眼界太窄，高考體檢才第一次進城

現在回頭看來，我要感謝我的父母，讓我把握住了改變家族命運的機會。

再說現在，隨著教育資源的聚集，城鎮化程序，等等。會發現原來兒時的小學都不見了，原來覺得很自豪的中學也變成了職高，也難怪現在很多人會感慨，生活條件雖然好了，但是如果讓孩子在老家讀書，再難有機會翻身了！？

真實是這樣嗎，在我看來，現在的教育理念，方法，資源等等都發生了天翻地覆的變化，作為家長得讓孩子接受這種變化，特別是父母自己也要去學習接受改變！

天下沒有絕對的公平，教育改革也是在向公平的方向努力！

過去是，現也是，將來也是！

如果說寒門再難出貴子？我不同意，我永遠相信教育會是最後的公平！要想去改變，如果沒有其他可選的路徑，請相信教育！

高考一過，尤其是高考志願填報之後，網上一刷，考生肯定又能刷出一片“寒門難出貴子”這種標題的文章。

小編就是出身寒門，但我不否認寒門難出貴子，因為家庭提供的各種資源有限，導致人際關係貧乏，見識淺薄，讀書多年，現在每天依舊在為頭頂兩片瓦和三餐掙扎的寒門學子多得是。

那麼在這個搬磚工工資都比公務員高的時代，我們為什麼還要讀書？明知道現在社會拼的都是各種資源，我們沒有資源的寒門學子還不如早點去社會打工養家餬口，這樣還不用交學費呢，還上什麼大學。

可是正是因為缺少資源，我們才需要從知識中獲取資源，我們才更需要上大學。

因為讀書就是一種資源，知識就是一種無形的力量。

為什麼現在的招聘這麼現實？招個插畫師，招個視訊剪輯師都需要看學歷？這些不都是下個APP，學兩分鐘人人都可以上手的事情嗎？

你以為這些工作都是按部就班的坐在電腦前操作就可以了，不需要什麼技巧，所以不需要拼學歷，拼祖宗十八代，但是為什麼同等條件下，他們更願意招高學歷的人才？

因為現在的工作按部就班、萬年機械不變的工作越來越少了，越來越多的工作都是需要一定的抽象想象能力的。

就連常用的表情包，為什麼有的各種顏色都潑上去了，手腳五官齊聚，可以有的只是三勾兩筆描了一張臉，可是傳神無比，你毫不猶豫地選擇了第二者。

傳神，也就是抽象的想象力，每個人天生或多或少都帶有這麼一種能力，可是通過後天學習培養，你的這種能力就會更加強，然後從同齡人中脫穎而出。

如果你是寒門，那麼你身邊可能還會接觸到那些九年義務都沒有完成的人，他們可能早早輟學添補家用，小編過去很羨慕他們不用讀書，而且還衣鮮光亮，騎著一輛能“嗚嗚”響動整座城的摩托帶著一個靚妹繞著全城兜風。

但是後來他們告訴我，他們非常羨慕我，美麗聖潔的象牙塔一直都是他們的嚮往之所。

物以稀為貴，在讀書人眼裡本就很尋常的知識，在他們眼裡是個稀罕物。

我有一個朋友，高中沒讀完就去社會闖蕩了。

我們以前感情不錯，所以一直都還保持著聯絡。

他工資挺不錯的，但是他不太想幹這種賣苦力氣的活，所以在抖音釋出一些小視訊，希望自己也能夠圈一波粉，以後就靠拍視訊打小廣告生活。

我沒有下載抖音，所以也不敢妄評評一番他所拍的作品如何如何。

不過我問他註冊抖音釋出小視訊多長時間了，他說半個月。

其實我也是一個還在基礎生活苦苦捆紮的普通人，我每天也為自己的粗茶淡飯而焦慮，讀書這麼久，好像並沒有帶給一點點看得見的好處。

可是讀書潛移默化的影響了我，讀書讓人變得溫和，從容，淡定，明智，因為我給自己定的目標不是像某某那樣成功，而只是每天成長，所以讀書莫名讓我心安，是一股安頓神魂的力量。

為什麼而讀書？

——只有為了自己讀書而讀書，為了自己的未來，人生本就困苦，只有不斷的加強修養，才能走出精神牢籠，在內心一角建一個詩和遠方。

自古寒門出學子，茅屋出公卿，可現在行不通了，高等學府分名額，貧民子弟被官家子弟頂替，貧民寒門的悲哀，政界的腐敗

寒門自古以來都能出貴子，但是以後呢可能會越來越少了，現在拼的是經濟，教育資源越來越像經濟好的家庭集中，兩個完全不同的家庭，一個經濟很好，一個經濟一般，孩子成績一樣的，成績好的經濟好上好的學校，沒錢的讀一般的學校，後面的發展也是不一樣的，其實並不缺頭腦非常好的學生，而是缺教育非常好的學校。所以現在社會的話，家庭經濟是孩子走向巔峰不可缺少的因素。