真正危害是遊戲，並不是手機。生活中誘惑很多，唯獨遊戲一旦上癮了連成年人也無法抗拒，更何況未成年學生呢！叫他們歇下來簡直是要他的命，這才是問題關鍵也是我反對遊戲的重點，把它比喻成“電子鴉片”一點也不為過。遊戲除了消磨時間外對國家對社會有多少益處？更可恨的是學生上癮了不管有沒有時間都要擠出時間玩，嚴重影響學習，本來學習造成視力下降，但是玩遊戲後給視力造成雪上加霜，本來緊張學習後可以出來郊遊以接觸社會以增加社會閱歷，或者進行身體鍛鍊，但自從玩遊戲後這些健康活動都成為“天方夜譚”了，可以說遊戲是百害無一益，既然這樣為什麼不把它像掃“黃賭毒”一樣掃掉呢？不管是遊戲還是其他東西只要對人們的生活工作學習休息造成影響的都可以把它列為毒品一類的違禁品加以打擊，和我有同感的家長們把我所說的話轉過來，尤其是在有影響力的媒體上傳播，傳播正能量從我開始！不要擔心結果如何和別人嘲笑，只要我們努力了其他一切都交給老天吧，遊戲開發商一年收入幾百億，有多少玩家在支撐這幾百億，事實上學生支撐佔大頭，因為成年之後進入社會了還要養家餬口也就沒有那麼多精力和時間玩它了，隨著年齡增長興趣漸漸談了，基本就這麼一個過程，而學生則不同，任務單一，思想單純，精力旺盛，一旦上癮就很難把控適度，勢必影響學業，遊戲營運商賺的盆滿缽滿，卻是基本靠學生花費寶貴的學習時間和金錢堆砌而成的，你們遊戲營運商不怕遭報應嗎？在當今社會唯一透過讀書改變他們命運，提升自身價值，放過學生吧，哦彌陀佛。從一開始的“你玩遊戲”最後都是成為“遊戲玩你”

忽欣聞“世界衛生組織今年初決定將遊戲成癮列入精神疾病，相關規定將自19日起生效，WHO將通知世界各國政府，將遊戲成癮納入醫療體系”這一重大利好訊息，心中不禁一喜。因為作為教育者， 對網遊手遊早已深惡痛絕 。

愛上網遊手遊的孩子，往往控制不了把現實的醜陋帶上網，然後又將模擬的網路兇殺或各種惡俗帶入現實。只要愛上網遊手遊的孩子，大多存在不同程式的浪費時光，荒廢學業，損害身心健康的情況。只要成癮，孩子身心俱損，家長心急火燎，老師束手無策。這樣的孩子在人生成長路上就遇到了很大的波折，即使將來能迴歸正道也得脫一層皮。

全面禁止網遊手遊，把孩子們的娛樂興趣點轉移到線下各種對身心有益的健康娛樂上來，引導他們多運動，多探索自然的奧秘，多開展社會實踐活動等益腦、益心、益動手、益身體的活動上來，培養一個個Sunny的孩子。

全面禁止網遊手遊，才可能讓千萬孩子的成長的每一步走得更紮實， 才可能培養出千千萬萬心情Sunny、個性張揚、聰慧幹練的孩子，為他們美好未來的人生之路奠好基。 全面禁止網遊手遊，培養千千萬萬健康和聰慧幹練的下一代，國家和民族的未來才會有一片燦爛！

全面禁止網遊手遊，不僅僅關係到千萬孩子和家庭，更關乎整個國家和民族的未來！和我們一起呼籲吧！

各抒己見

我的觀點:各有利弊，不過弊一定大於利！！！

首先一點，未成年人為什麼玩手機？

缺少父母的陪伴，缺少家庭的關懷。父母每天都有繁忙的工作，好不容易休息一天自然的好好睡上一覺！我們回憶一下——上次陪孩子玩親子是多久以前？上次帶孩子出去踏青，出去旅遊是多久以前？上次帶孩子去遊樂場又是多久以前？

難道這就是你們所謂的現代教育嗎？

答案是否定的！！！

你可知道父母是孩子最好的老師，你可知道父母是孩子的榜樣，你可知道當你的孩子看到別人的父母陪小孩子的時候那種黯然傷神！！！

40年前毀害孩子的是金庸小說！！！

30年前毀害孩子的是霹靂舞！！！

20年前毀害孩子的是遊戲廳！！！

10年前毀害毀害孩子的是電腦遊戲！！！

今天——它變成了手機！！！

試問，在你們那個年代，你們成功了嗎？

別用其他的藉口來掩飾家庭教育的失敗！

未成年，手機生活中誘惑很多，唯獨遊戲一旦上癮了連成年人也無法抗拒，更何況未成年學生呢！叫他們歇下來簡直是要他的命，這才是問題關鍵也是我反對遊戲的重點

禁止未成年孩子玩手機往往會產生不好的後果，根據逆反心理，你越禁止，他越會想方設法的去尋找玩手機的渠道，就像我們小的時候，那個時候流行去網咖玩遊戲，我相信大家都有這樣的體會，學校禁止上網，網咖禁止未成年人進入，但是，效果呢，那個時候還是有很多未成年人上網，所以說禁止是沒有效果的。

做對待孩子玩手機的方面，我們應該設立獎懲制度，以獎勵的方式，規定孩子可以玩多久時間，玩夠時間了，就將手機收起來，不然他玩。

做培育孩子的階段，我們也不應該以成人的想法框架孩子，而應該儘可能多的給孩子提供更多娛樂專案培養孩子的愛好。

手機上癮甚於酒癮，立法禁止堵不如疏，開發手機的積極作用是關鍵

作為班主任，說到學生玩手機，我想起了近期發生在附近初中的一件事。有一個學生因為班主任沒收了其手機，因此拿著磚頭在校園追了老師很長時間。而我一次上課“突襲擊”了一個學生，沒收了學生桌子下面的手機，學生看著我眼中噴火，如同看殺父仇人一樣，吼道：“把手機還給我......”。而對於我的教育充耳不聞。

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類似事件一再發生，經過總結我發現學生玩手機時間越長，中毒越深，要想讓其與手機分開，無疑是難如登天。大家可以看看那些戒毒的的人發作的情況就知道問題嚴重性。而透過立法來禁止學生玩手機，卻是很不現實。

作為農村教師，當留守兒童遇到手機，問題更加凸顯。我經過了解發現有學生家裡空無一人，父母外出打工，學生又不和爺爺奶奶住在一個地方，導致學生管理缺位。而父母為了補償孩子給了孩子一個手機，學生上課睡覺、注意力不集中就成為了常態。很多父母父母不知道手機的危害，還以為是愛學生。

據瞭解，手機上癮的致癮性已經成了和酒癮、煙癮及毒1癮並列，也就是說一旦上癮，戒除相當困難，成年人尚且有不少屈服於手機。何況是學生，更嚴重的問題的是這一問題逐漸低齡化。

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因為手機對學生產生的不良影響越來越大，所以網友呼籲立法禁止學生玩手機，但是這樣現實嗎？

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手機只是一個工具，一扇窗戶，既可以用手機來娛樂，也可以用來學習知識，收集資訊。悲哀的是，很多學生大多隻是利用娛樂的一方面，手機成了遊戲機，放映機。但如果完全禁止學生接觸手機，那麼學生很可能與社會脫節。就比如我一次上課說到劉強東，很多學生居然不知道是誰？

另外立法禁止學生接觸手機，怎麼執行？學生得到手機的渠道大多來自家長，源自家長管理鬆懈，如果家長放縱，那麼法律又怎麼約束？顯然立法禁止學生接觸手機是不現實的。

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其實手機作為一樣工具，越來越普遍，這種情況堵不如疏。很多遊戲商開發遊戲相當上心，卻很少有人開發出寓教於樂的軟體。但這才是解決問題的關鍵，希望國家對於軟體開發商加大約束和引導，希望未來手機對學生的作用越來越積極、越來越正面。