首先我們要尊重孩子個人的意願和當下發展情況，例如孩子愛好畫畫，每天都把時間投入在畫畫上，週而復始樂此不疲，那麼有些家長會想著讓孩子再練個鋼琴學個跳舞，剝奪他的愛好去培養另一個愛好，合適嗎？

其次不要將個人意願強加於孩子身上，這是很多父母的都存在的問題，“爸爸/媽媽小時候就想學鋼琴，窮，沒條件，現在鋼琴夢就由你來實現了”，類似情況不甚列舉，孩子的愛好變成了父母追夢的工具，最終成為了負擔

還有就是父母的虛榮攀比心理也會變成綁架孩子的兇手，“同事老王家的女兒琴棋書畫樣樣精通，爸爸也給你報班學習學習”，這都是不尊重孩子成長髮展規律的表現，家長要清楚孩子孩子擁有愛好是他自己的權利，是多是少都不重要，都不應該刻意而為之，筆者自己曾經也認為自己興趣廣泛，啥都會一點，但真要能拿得出手上得了檯面的卻又一個全無，所以愛好多少並沒有優劣之分，有一技之長也是應該被推崇鼓勵的。

回到問題，我們應該這樣問“如何在潛移默化中培養孩子擁有更多愛好呢？”，很簡單，把東西都擺在那讓孩子自己選就行，只要條件允許，儘可能多給孩子選擇的機會，譬如想讓他愛讀書，那少兒讀物就多買一些；想讓他學樂器，那鋼琴、琵琶、尤克里裡都在家弄一套，喜歡什麼就玩什麼，玩多了，愛好也就培養出來了，家長只需要給孩子提供一個良好的環境，以身作則，去引導孩子，相信您的孩子會擁有越來越多的愛好~

看到您這個問題，我想起前幾天和一個小學低年級的孩子的對話。

我和他第一次見面，他開始告訴我，爸爸媽媽總是打他，有時候打著玩，有時候是真打……

然後，他忽然很無力地跟我說：“唉，我覺得幹什麼都沒意思。”

“哦，幹什麼都沒有意思啊？那玩手機有意思嗎？”我問他。

“沒意思。”他說。

“玩遊戲，看電視，看動畫片有意思嗎？“

“沒意思，幹什麼都沒意思。”他聲音中充滿無力感。

我在想，是什麼讓一個八九歲的孩子“幹什麼都沒意思”？

後來我問他“你說沒意思和你爸媽打你有關嗎？”他肯定地說有關。

……

為什麼我把您這個問題引申到這個對話上？

我們做父母的想孩子有更多愛好，很多時候都是想孩子能擁有更豐富、有趣的人生，想讓他能感到“有意思”。

這個例子中，我們看到什麼讓孩子覺得沒意思。可以想象，這個孩子爸媽的“打”，已經不是就事論事的打（雖然任何形式的打我們都不贊同)，而是嚴重傷害到孩子自尊的打。而這個孩子父母也送孩子去了幾個興趣班。

所以，讓孩子有更多愛好，讓孩子對更多事情感興趣，很多時候不在於父母怎麼培養孩子，而在於父母如何去“愛”孩子，有沒有給孩子空間。

這個空間，包括很多方面。

第一，情緒的空間。

上面提到的那個孩子被各種情緒填滿，就沒有其他空間去發展別的。很多孩子學習不好也和這個有關。

第二，自主的空間。

就是有沒有給孩子自由選擇的空間，甚至包括選擇後又放棄的空間。

第三，探索的空間。

孩子成長過程中，父母有沒有給孩子提供條件滿足孩子對世界探索的需求，比如，一歲以內的吃手，啃東西，再大一點時到處摸，再大一點變成的小問號，問各種問題，父母有沒有給他一個滿足的空間？

現在，我們發現真正的學霸已經不是單純學習好了，是各個方面都優秀，愛好廣泛。

為什麼？就是因為父母對孩子的愛的方式，給到孩子空間，充分發展自己的自主性。一個人，心理營養是足夠的，自主性被激發，其他方面的潛力自然也被激發。孩子一旦做事情可以自己主導，就有無限可能。

如果我上面的話有些沒有表達清楚，那麼推薦看《窗邊的小豆豆》，以及其的作者黑柳徹子的其他書，還有她媽媽的一本書。

只是培養幾個興趣，不知道對孩子的人生有沒有

什麼特別大的意義，但是，用我們的愛，讓孩子熱愛學習，熱愛生活，熱愛他看到人事物，我想對孩子來說，就是一筆巨大的財富！

最好的愛好源自於內心的需求。而對於孩子來說，年齡小，沒有太多的雜念，那對於培養孩子的愛好，作為家長的我們是可以引導的。家長多去以身作則，對孩子的影響更是潛移默化的。你的愛好廣泛，你擁有更多的愛好，然後你的孩子就會在模仿你，在效仿你，那麼你的孩子也就擁有了更多的愛好了！

Lawrence J. Cohen, Ph.D. 的《遊戲力》這本書中：

有這樣一句話吧，我很喜歡——

“塑造性格的過程，不是用理性的說教向孩子灌輸概念，而是用感性的互動啟用孩子天性中的本能。“同理，要想孩子擁有更多的愛好，那麼家長就應該發自內心的去引導孩子。

我們家長都希望自己的孩子擁有更多的愛好，有一技之長，在未來社會的競爭中有絕對的優勢。

那如何才能培養孩子擁有更多的愛好？

這個問題我相信很多家長都遇到過，並且為之困惑。

做起事來感到特別輕鬆愉悅，哪怕別人覺得很難，孩子都很樂意去做，而且會做得很好，做完後還會有一種成就感。比如：

1、游泳、爬山，大人感覺很累，孩子感覺很爽；

2、彈鋼琴，大人感覺很難，孩子卻能彈一天不覺得累。

孩子擁有更多的愛好，對他以後的選擇面會更寬。比如：唱歌、跳舞、琴、棋、書畫等樣樣都會，那孩子展示才藝的機會就更多。

1、家長注意事項

要將孩子的愛好融入到生活中，變成一種習慣，不要出現“三天打魚，兩天曬網”的現象。比如：孩子喜歡閱讀，家長就可以為孩子規劃“睡前閱讀一小時書”，每天堅持就會成為一種習慣。

2、發現孩子天性

天性是孩子所具備的性格以及喜好，在孩子成長過程中會越來越明顯，我們家長要善於觀察和發現，千萬不要因為個人的興趣愛好以及夢想，而磨滅了孩子的天性。

3、尊重孩子選擇

比如：孩子愛好書法，把時間都投入到書法上，這時家長要多鼓勵他，而不是看到彈鋼琴有前途，又讓孩子去練鋼琴，剝奪了孩子的愛好。

4、提供發展空間

給孩子更多的選擇機會，比如：讀書、彈鋼琴、唱歌、跳舞等，只要條件允許，家長就給他鍛鍊的機會，給孩子提供一個良好的環境。愛好是培養出來的，讓孩子的興趣愛好能夠得到更好的發揮和激發。

5、不給孩子施壓

孩子的特長是他在生活和工作中的一種強大的優勢，不要強迫孩子去學習這個，學習那個，強迫對孩子甚至會造成傷害，”興趣是最好的老師”，當孩子對某件事情感興趣的時，是不需要任何人來監督的，而且會將事情做到更好。

6、親子共同閱讀

家長和孩子共同閱讀，進行對應的講解，讓孩子對故事認識和理解得更到位。讓孩子從閱讀感受到偉人的事蹟，從中學到為人處事的道路，讓孩子找到了榜樣。

7、家長以身作則

家長的興趣愛好，孩子是很容易模仿的。

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