一定好，關鍵看什麼是事業，每個的事業都是不一樣，全職的把帶好孩子當事者，生病把看好病，養好身體當事業，…，每個人的事業都不一樣，只要是想做好自己事業，都離不來讀書學習，做好學生。

讀書能夠培養我們對事業的態度習慣情商…，增加我們的智慧,積累我們的經驗,增強我們辨別是非的能力.讀書是我們取得未來事業勝利保障的基礎,是我們在人生道路上獲取利益的奠基石,是我們攀登科學高峰的梯子,更是我們精神安慰的糧食.在讀書的過程中,我們可以得到以下更具體的東西

1、為將來的事業打下良好的基礎。

我們對於讀書有一個誤區，總是認為會讀書、成績好的學生，有可能會是書呆子，而成績一般，多動愛玩的孩子，往往更為靈活。

我承認，愛玩是人類的天性。“遊戲”是文明和藝術起源的重要方式之一。但是，愛玩不能耽誤正業。

“捨得捨得”，人生有“舍”，才有“得”。

在求學階段，為了給將來的事業打下良好基礎，總是要犧牲點什麼。

其實，學習也可以是一種快樂，只要你真心的投入，那種快樂也是童年的幸福和財富。

不要總是糾結於我現在學到的東西到底有沒有用，給你人生幫助最多的，往往是那些你意料之外的無用的東西。

曾國藩說：“將來不迎，當下不雜、過往不戀。”把當下手頭上的事情做好是最重要的事情。

2、解決生存問題，更好的去生活。

生活是現實而殘酷的，每個人在走上社會以後，都會面臨生存問題。

貧困是非常可怕的。因為貧窮，多少人的人格品德修養變形了。因為貧窮，姐妹之間，父子之間，兄弟之間，為了錢為了物質爭吵不休。因為貧窮，人會撕破臉皮，任何的情誼都變得那麼蒼白無力。孩子，刻苦學習，有了生存的本事，有好工作好收入，就會盡量地避免上述的矛盾。

人生要想贏得好的工作，其實就是學問加技能。

你走上社會後，如果沒有充分的技能，沒有一個理想的工作，你就很容易陷入生活的拮据和生存的煩惱中。

你的學歷越高，你可以選擇的工作機會就越多，你就越能夠依靠自己的能力去自立。

3、享有更多的社會資源

我們這個社會，對社會資源的佔有，是分層次的。就拿醫療資源來說，越是大城市，佔有的醫療資源越多。譬如，有名的大醫院，都在大城市。

為什麼全華人民得了重病，都往大城市的醫院奔呢？因為大城市的醫療資源好。

就生活而言，只要不得病，我們的生活感覺跟大城市的，沒什麼兩樣。但是，一旦遇到了危機，得了病，鄉下、小城市、大城市，對醫療資源的佔有是不同的。

人的尊嚴，不僅是面子上的尊嚴，還有對健康和生命的渴求。有時候，你有錢不等於佔有社會資源，還要看你生活在什麼地方。

爭取去我們這個國家、我們這個星球上，資源最好、最多的地方。到這個世界上最美好、最富足、最正義的地方，找一個落腳之地。

那裡有最好的醫療資源，那裡有最優質的歌舞劇，那裡有最方便快捷的交通線路，你可以吸收到最前沿的資訊，享受到最生態的居住環境……

怎麼去這些美好的地方呢？光靠錢不行，最主要的是靠學識，在你喜歡的地方找一個立足之地，建立你美好的家庭。

怎麼才能得到學識呢？只有趁著青春時代的刻苦學習。除了刻苦學習，真的別無選擇。

4、讓父母和家人的利益得到尊重。

孩子有出息了，富貴了，騰達了，有底氣了，那麼他的父母和家人的利益，就會得到尊重。但是怎麼才能富貴和騰達呢？怎麼才能在今後的生活中做到有底氣呢？需要付出很多心血，就目前而言，你必須刻苦學習。

就像咪蒙說的一樣，“我們努力賺錢，認真工作，就是為了讓媽媽，想買什麼就可以買，不用底氣不足，也不用遭任何人的白眼。錢也許不能買來一切，但是錢能買來尊重。我不想讓我媽聽到任何形式的“別摸了，你買不起”。我希望有一天我媽去買衣服，不再看價格標籤。希望她能理直氣壯地對服務員說：我喜歡，都給我包起來。我女兒有錢”。

5、在淘汰中破浪前行。

在競爭社會里，你不努力，就會被淘汰。

其實，高考以後，你們班的同學，至少有一半兒已經屬於下崗的命運了。因為他們沒有優越的家境，又沒有考上能發展自己的學校，上個普通的高中，頂多考個二本的大學，畢業後找不到工作，那就是下崗。你聽說過北大清華人大復旦浙江大學等重點大學的學生，畢業後就失業的嗎？也許有，但是肯定比普通院校的學生要少。

這種競爭有些可怕吧？對，人生就是這麼殘酷。永遠要記住，現在不努力，等待你的，其實就是下崗。

當然，即使你有高學歷，你也打工，但是你出賣的是智力，而不是到處奔波，風餐露宿。臨淵羨魚不如退而結網。只有好好學習，刻苦讀書，才能在淘汰中破浪前行。

幸福生活和快樂成長，有兩個最基本的條件——有足夠的物質支撐、有抵抗風險的能力。

祝君好運

別找心理平衡了，人家口中的不如意也許只是自己的不滿足！

非要用成績好壞來比較的話，勸你想想“機率”這個詞。

成績好的有事業不如意的，機率相比如意的要小很多。

同理，成績差的事業如意的機率也不會高。

不然，我沒聽說過哪個家長對孩子說“別那麼用功，讀不讀書無所謂！”即便曾經是學渣的家長也希望自己的孩子好好讀書。

這就說明了一切！那些說讀書好的也沒怎麼著的人，都是學習不如別人又給自己找安慰的，我們身邊這樣的例子比比皆是。

不一定

1：首先，學習成績好的學生對所學知識有全方位的認識，但這不是決定以後在工作中是最優秀的人才。在這個時代主要看實力，只要能把自己的優勢發揮到最好，有足夠的信心，就一定可以在工作中順風順水。

比如，歷史上很多國內外的科學家都上學時都不是老師眼中的好學生。丘吉爾上學時留級，愛因斯坦小時候被認為是弱智，更有甚者在上學時劉被勒令退學等。

還有，學習好的在剛開始找工作有很大的優勢，更容易透過單位考核順利進入試用期。但是後期時間長了還要看各人能力。

2：其次，有學生上學的時候學習成績非常優異，是同學眼中羨慕嫉妒恨的好學生，是老師眼中的佼佼者。但在社會工作中不僅僅要靠專業理論知識，還要看能力看情商，要善於溝通，察言觀色。有些好學生會在上學期間全方面的發展，本來學習好就給他們帶來足夠的信心。情商智商雙高，在工作中就更加得心應手了。

3：這個時代，沒有誰在工作中能100%的順風順水，免不了磕磕絆絆。我覺得最主要的還是心態。不以物喜，不以己悲，說來容易做起來難。對我來說，恰恰是很以物喜，很已己悲。得意時不免沾沾自喜，失意時不免自卑自賤。想要做到失意時淡然面對，就要有足夠強大的內心。

加油吧少年！！

不一定好，是一個機率性問題，大部分的好學生即便沒什麼成就，也會遵守本分！有些不好的學生，後期卻表現出來很大的貢獻！不確定性事件！

好學生的定義是什麼，學習好？還是人品好？如果只是學習好，那不一定人品就好，像很多新聞裡報道過博士生投毒的事件，那像這樣的人事業又怎麼會好。如果只是人品好，沒有技能，才華做輔助，也可能會變成一個平庸的“老好人”。一個人事業的好壞，更多和他所處的環境，和自身不斷學習，身邊的人認可有關。好學生只能代表他學生時代的情況，長大後環境的變化，和不確定性太多。要知道這個世界懷才不遇的人也有，所以好學生的事業不一定就好！