聰明不聰明跟讀書多少不成正比。所謂聰明，其正解為:智力發達，記憶和理解能力強。(見《漢語辭典》)但這個詞的外延是非常廣泛的，比如有的人善於察言觀色知進退，有的人長於心計謀略會應對，有的人善於總結經驗吸取教訓能避錯，有的人深藏不露斂鋒芒，等等。這些潛質及表現都是聰明加高明的人才具備的。而有些人讀了很多書，尤其是讀了些閒書雜書，又不善於深研細究，略知皮毛不求甚解，蜻蜓點水，淺嘗輒止。最為糟糕的是有人自認為多讀了幾本書，便自詡無事不曉，善表現好賣弄，真學問不大，臭架子不 小。像三國時的馬謖，空讀兵書戰法，理論不聯絡實際，又聽不得不同意見，固執己見，剛愎自用，最終誤了軍國大事，反送了卿卿性命，應了那句‘聰明反被聰明誤"的老話。

真正的聰明人，應是學有所長，術有專攻，博學，慎思，審問，篤行。在各自領域和範圍內有所創造，有所發展，有所建樹。在德才學識各個方面都有優秀的素養和一定的成就，在為人，處事，建功，立業，修身，齊家諸方面都有上乘及優異的成功碩果而不是眉毛鬍子一把抓的讀死書，死讀書直至書讀死，最後讀書死。

我認為這句話不夠準確。

應該說，有些人的聰明是天賦，的確是因為他們天生智商很高。

心理學家研究認為，很多人可能一開始看起來不是那麼聰明，但可以透過思維方式的調整和訓練變得更聰明。

美華人格心理學博士卡羅爾·德韋克透過長期研究，對大量的案例的研究，她發現，人的思維模式分為兩類。

一類是固定型思維模式，還有一類是成長型思維模式。

卡羅爾·德韋克博士寫了一本書，叫做《終身成長》，在書中詳細探討了這兩種思維模式。這本書的副標題是：重新定義成功的思維模式。

作者認為：

固定型思維模式的人認為一個人的才能是天生的，一成不變的，他們的目標是證明自己是聰明的。

而成長成型思維模式的人相信才能可以通過後天的努力來培養。每個人都有機會透過努力來成長。

也就是說，透過改變思維模式，可以訓練自己，讓自己變得更聰明。

如何改變呢，卡羅爾博士在書裡給出了四個步驟：

第一步：接受，勇敢的面對自己的內心，不要懼怕承認，因為它是無法掩蓋的事實。

第二步：觀察，觀察你的固定型思維人格什麼時候會出現？這個時候你有什麼表現？找到出現問題的原因。

第三步：命名，給你的固定型思維人格取個名字。在他出現的時候捕捉到他。

第四步：教育，你現在對這個固定型思維人格很清楚了對不對？當他出現的時候，保持冷靜，和他溝通，給予他幫助，讓他做出改變。

總結一下：有些人的“聰明”的確是天生的，但聰明也是可以後天習得的。

只說對了一半兒。

明朝開國皇帝朱元璋，這個人智商特別高，就是沒有讀過多少書，是一個大老粗話。

但凡他多讀一點史書的話，他也不會變得那麼心胸狹隘。殺人無數，純粹是一個沒有感情的、沒有素質的屠夫，殺人魔王。

真是令後人為他惋惜。

從某種角度來說是對的。讀書確實不能改變智商，但是可以改變思考和解決問題的思路。

而當一個人的思路有所提升，在周圍人看起來這個人也是聰明人了。所以，一個人如果不聰明，那麼一定要多讀書。一個人如果聰明，那麼更懂得如何讀書。

關於這個問題，我是這麼看的：

首先，不能否認，聰明跟天分確實有著直接的巨大的關係。有些人從孃胎裡一出來就特別聰明，就是人們所說的“天賦異稟”，這是沒有辦法的事。

但是，對於絕大多數的人，聰明或者說智商的程度基本上是一樣的，這些人真正聰明與否是跟讀書有著絕然關係的。

讀書使人聰明。許多人的起點都一樣，在少幼時都很聰明，但成年後的人生軌跡卻大不相同。有的人成就了一番事業，有的人平平庸庸，還有的人誤入岐途甚至走上邪路，這跟讀書或者說學習有著很大的關係。大凡在後來工作順利事業有成的都是在學生時期用功讀書學習的。反之，有些孩子把聰明用在了玩耍和偷機取巧上，不好好讀書，長大後“頭重腳輕根底淺，嘴尖皮厚腹中空”，幹啥啥不順，幹啥啥不成。是他們不聰明嗎？不是。他們大都很聰明，智商甚至比別的孩子還高，他們吃虧就吃在了沒有好好讀書學習，知識空乏上。以至“到得白了少年頭，空悲切”。

古人云，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。可能這話在現在有些誇張，但讀書使人聰明，知識就是力量，這是一點不帶含糊的。

隨著人們生活水平的提高和優生優育意識的增強，現在的孩子是越來越聰明瞭，三四歲孩童玩智慧手機比大人還老練呢！如何發揮孩子的聰明潛質，引導孩子多讀書、讀好書，是家長和學校老師的共同責任，也是一個人聰明必備的基本條件。

這句話對不對不好說，因為太空洞。但可以肯定的是說這話的人，一不怎麼聰明；二沒怎麼讀過書。讀書和接受九年義務教育是兩回事。

這個世界上99.9999%的人非生而知之。大部分人都是靠學習逐漸的瞭解認知世界的。

當然學習的途徑不唯一，可以從書中學，可以從社會的大洪流中感悟！人是群居動物，每個人都被社會這股大洪流所裹挾，所以每個人時時刻刻的在社會的洪流中感悟。悟性高的人，得道早唄！悟性不高怎麼辦，透過讀書來補充唄！笨鳥先飛，將勤補拙吧！但是千萬別讀文青類書籍，因為大部分人看了文青書只會學到矯情。注意是人的問題，不是書的問題。所以文青類書籍造就了大量天天矯情，無病呻吟的文青。但也有高人啊！披著文青的外衣，賺著文青的錢！

讀一些有大智慧的書，讓這些大智慧在頭腦裡形成一種思維連結，這樣即便悟性不高，遇到類似情況，反應要比那些悟性高，但沒有這種思維連結的人要快很多！這也是讀書的一大主要作用。

題主該多讀點好書，不然不會問這種無聊的問題了。

金句來啦！ 讀書別看豆瓣推薦，要以用致學，學以致用！

一個人的聰明不可否認跟智商有很大的關係，但是如果說和讀書多少一點沒有關係，那就太武斷了，下面舉兩個例子。

1.郎鹹平智鬥小三空姐。著名經濟學家郎鹹平現在每個星期會在《財經郎眼》參加節目，可能很多關注經濟話題的人知道，可見他還是經常出現在大眾眼前。不過他與小三空姐的鬥智鬥勇，讓大家感受到了他的聰敏才智，透過他自己的專業知識（必然讀書很多），不僅把自己送給小三的兩套房子要了回來，還讓小三倒賠900萬（具體情節可以百度）。

一時間讓人們感嘆:有錢有知識才能任性。這裡暫且不論其中涉及的道德問題，但是可以說明聰明的大腦必然需要知識（讀書）的武裝。

2.孫正義博覽群書。如果說大家對孫正義有點陌生，那總該知道阿里巴巴吧，不錯他就是阿里巴巴最大的股東。作為軟銀集團的董事長，敏銳的戰略目光，和獨特的投資理念讓他一度成為日本的首富。他的智商高不高倒是沒太聽說，但是你能說他不聰明嗎，幾千萬的投資額，一轉眼就成為了幾百億。

這一切當然離不開讀書，在年輕的時候由於生病，臥床兩年的他沒有閒著，而是發奮讀書，為他以後得成功投資打下了堅實的基礎。

大部分情況確實如此。有的人對某一方面有一定的天賦這是天生的，顯然天生聰明自是“幸運的”好事情。

然而再聰明的腦瓜如果自傲懶惰也會生鏽，所以不太聰明的人也可後天努力，“勤能補拙是良訓”，讀好書好方法能使人變得聰明起來，比如多角度觀察問題，提升想像力，分型別歸納相似情形，找出差異所在，錯誤的原因等等