當孩子初中學習吃力時，我們應該這麼做

初二，之所以一部分學生會感到學習吃力，那是因為到了初二，學習科目增多，難度各科難度上升。另一方面，絕大部分孩子在這個時候進去到了青春期，思想波動會有些大。

那麼，面對孩子的這樣棘手的問題，我們做家長的還如何去幫助孩子度過這個特殊的時期呢？

1.家長儘量不要再給孩子增加學業上的負擔了。我這裡提到的不增加學業負擔，主要是指不能再給孩子無端的補課，增加孩子的負擔。提高孩子成績，不是隻有補課這一條路，我們還可以透過一些輕鬆、愉快的素質教育，透過改變孩子的學習動力、學習方法、學習能力、學習習慣、學習管理、學習心智等也能達到提高孩子成績的目的。我們都聽說過一根稻草能壓垮一個人的說法。也就是說，一個人的承受能力在接近臨界值的時候，一點點的風吹草動都會徹底讓孩子崩潰。

2.家長應關心孩子，多和孩子聊天，及時對孩子做心理疏導。我們很多家長把注意力都放在了學科成績上，而對孩子的心理變化卻關注不多。

在整個初中學習生涯中，初二扮演著承上啟下的角色。在此階段就是一個積累精華、歷練本領和樹立方向的關鍵階段，如果能把握好此階段也就提前把握了未來的中考命運！

"初一不分上下，初二兩極分化，初三天上地下"。學生從一步入初二開始，學生成績便有了拉開距離的萌芽，如果家長們不在此時防微杜漸，見微知著，後果將不堪設想。

初二相當一部分學生之所以會成績下滑主要是因為不僅英語和數學的內容加深了難度，還新加入了一門全新的學科物理。從學習任務的角度看更加繁重而複雜了，如沒有做好充分的準備，成績下滑是在所難免。而這個準備不是從初二開始時開始，必須是初一結束時的暑假就開始。

一、培養良好的學習習慣。良好的學習習慣是搞好學習的主要因素，它對個人的學習終身受益的。尤其在初二的所有學習科目內容加深，思維方式由“形象思維”為主變成“抽象思維”為主的情況下，擁有良好的學習習慣將受益頗多。

二、家長們要為孩子營造一個良好的家庭氛圍。溫馨的家庭環境能使孩子身心愉悅，有利於孩子安心學習。家長們無論工作多忙都要多關心孩子身心變化，學習近況。特別是初中的孩子正處於青春懵懂期，要防止孩子因為出現對異性的關注而導致學習成績下滑的情況出現。即便發現家長也要加以正確的引導和糾正，切不可一味訓斥、打罵，那樣只會適得其反！

初二階段雖然是成績的分水嶺，但只要家長們時刻關注孩子的學習生活交友狀況，多與孩子正確的溝通，多鼓勵孩子，相信一定能順利的跨過初二這座山嶺！

學生經歷了初一適應期，初二年級進入知識綜合與深化期。根據學生年齡特點，初二年級也是思想意識波動期，學生由於各種因素的影響，不能正確處理學習與思想意識上的矛盾，學生之間會逐步拉開學習差距，形成兩極分化；還有一定值得注意的是，從初二開始，物理課程的開設，會加大學習任務和難度，也是學生第一次接觸理科之路的開啟，培養學生良好的理科思維習慣以及學習意識尤為重要。

一、從初二開始要不斷教育學生重視學習，督促培養良好的學習習慣，教會學生自主探究方法，逐步提升自主探究的學習能力，增大知識貯備量，擴充套件知識視野，不斷拓展知識面，逐步促進學生學習意識；要合理引導學生建立正確的學習方法，要在學習過程中意識到自身各方面的不足，認識自我學習能力，透過學生自身的努力拼搏、不斷進取逐步補充知識層次，修正存在的學習在方面的不足，改正學習方法技巧，制定適合自己的學習方法。

二、學生進入初二年級，家長要加大家庭教育管理的力度，督促學生的學習習慣，家庭教育要與學校教育管理協調發展、同步進行。家長要從多方面、多途徑，採取各種手段、措施，多角度的正確引導學生培養良好的學習習慣，建立正確的學習意識。初二學生由於年齡特點，正處於青春萌動期，對事務的認識已經有了自己的見解與“合理”的判斷，需要家長不斷注意觀察學生的思想與行為動態，經常與孩子進行思想溝通，行為習慣的偏差糾正，教育孩子建立正確的人生觀、社會觀、價值觀。初二時期，家長要與學校教師相互配合，時刻關注學生在校期間的行為習慣，和班主任要建立良好的動態溝通，掌握學生的學習狀態、學習表現、學習能力，共同促進學生的學習與能力的提高，共同提升學生行為習慣中偏差，及時進行行為習慣、學習意識、人生價值觀教育與管理，逐步促進學生的身心健康發展。

三、從初二年級開始，開設了物理學科，開啟了學生理科學習之路。家長要從各角度教育學生樹立理科學習意識，透過各種措施，促進理科學習的探究能力，如果家長理科知識層次不夠，要透過網路進行自我學習，增加自身的理科素養，引導學生建立物理學習目標，增強物理學習意識。家長也可以積極聯絡學生物理科任教師，掌握理科學習的具體方法，然後在和子女溝通的過程中穿插，達到“現學現賣”的效果。

四、初二物理比較簡單，其內容基本上涉及到自然科學常識，首先學生要樹立正確學習方法，建立物理學習自信，培養良好的理科學習思維意識。只要家長正確引導學生熟練掌握教材內容，識記教材中涉及的相關重要知識點，進行大量識記，進行獨立思考，能夠自主完成相關習題，完全可以學好。

總之，初二年級是學生學習能力提升與學習思維意識建立的關鍵期，家長要從心理上做好準備，不能對孩子疏於管理，要和孩子共同應對面臨的各種問題，採取一系列的行之有效的措施，讓孩子平穩順利的渡過關鍵期。

初二的階段知識點是最多的一個階段。初三隻有一個學期進行新課了。所以在初二的時候。初中三年的大部分知識點都進行的差不多了。這個時候的孩子成績基本定型了。很少會有逆襲的孩子了。

進入初中也是孩子青春叛逆期的時候，這個時期的孩子分為願意學習的和叛逆不學的兩種。這兩種也是導致初二成績分化定型的主要原因。

初二也不排除有一部分很好的學生出現短暫厭學情緒。家長及時溝通開導成功後，這部分學生還是可以跟上進度的。

我們這邊有句俗話，初一不分高低，初二拉開差距，初三基本定型。

家長應該認識問題出現的原因對症下藥。

往往在這個年紀，學生情竇初開，開始有了喜歡和愛的假象，會產生躁動的年紀，這樣會在學習方面分神，如果家長髮現孩子談戀愛了，要正確引導，鼓勵孩子努力學習，一起考到好的高中。

不能進行打擊強迫教育，因為這個時候孩子也是出去叛逆期，很容易適得其反。

這個時候的學生有可能被別的興趣吸引，不在想繼續上學，比如我的同學這個時候就很像去當兵，有一批學生去了預備役部隊訓練，等到年齡合格後去體檢當兵。

有的同學喜歡上了武俠小說言情小說，沒日沒夜的看書，導致影響學習。看書不是不好，只是不能看雜書，這個階段是學習科學文化知識的時候。

或者是迷戀上了遊戲，現在手遊很多，很吸引人。

這時候家長應該及時發現，予以糾正，適當進行約束時間控制。

你這個初二是指座標哪裡的初二？山西與山東的就不同！山西小學有六年級，山東就沒有六年級！上完五年級就上初中一年級，初中要上四年，所以有四年級！所以你這個題是指哪裡的初中二年級，好讓我們明白也好指導孩子怎樣抓緊。