手機對於中學生來說確實是很難有效控制，不給孩子配手機是最好的選擇。但是現在是網際網路時代，沒有一個電子產品確實是不合理的，還是給孩子擁有一個IPAD這樣的電子產品更好。因為手機是隨身攜帶的電子產品，而且螢幕更小。既不容易時時的管理，也對眼睛很不利。電子遊戲也不是完全杜絕最好，還是讓還是讓孩子有一定的時間放鬆一下比較好。手機最大的問題是網路聊天和網路小說，這些東西時間的浪費沒有止境，非常有害。

1，學生的自控能力較差，帶手機會分散學生的注意力，擾亂課堂秩序，尤其是在課堂上容易開小差。

2，現在學生離家遠的大部分來回路上有校車接送，安全有保障，家長相對放心。

手機管理對於家長和學校來說都是一件很苦惱的事情。

現在這樣一個網路時代，作為家長純粹不讓孩子接觸也不可能；給孩子買一部手機，大部分孩子又不能自我管控。在學校就更惱火了，有些孩子總是想方設法躲著老師玩手機，嚴重影響學習和生活。我見過有孩子準備好幾部手機，當老師發現過後拿出一部交了，不久看到他又在玩手機，又拿出一部交了，過兩天發現他又在玩手機，又交一部……就這樣一共交了五部手機。你說這樣的孩子在學校還在想學習嗎？我估計成天腦子裡都想著手機。

據我瞭解，我們有些老師對手機管理也想了一些很好的管理辦法，在這裡分享給大家。

學生進校園的第一件事交手機。老師提前聯絡好家長，摸清楚哪些學生有手機，是什麼牌子的手機。讓每個學生在手機後殼上用方便貼寫上名字，到校就交到老師準備好的袋子裡。老師鎖在櫃子裡統一保管。學生要聯絡家長直接用老師的手機，家長要聯絡學生直接打老師的電話。

平時，老師還要嚴查嚴管，看是不是有熊孩子偷偷的藏有手機，一經發現一定要高度重視，嚴肅處理。這樣一來，班上就比較清淨，孩子斷了玩手機的念想，學習也安心多了。

怎麼管理好學生手機的問題，光靠學校老師不行，還要家長積極配合，更需要國家立法。

現在智慧手機氾濫，已經非常嚴重的影響到了青少年的身心健康，玩物喪志，危害眼睛，意志消沉，精神萎靡，控制青少年過度玩手機已經到了非不可的地步，老師家長和學校要密切關注、配合控制青少年玩手機，讓孩子多到戶外活動，多參加社會和學校組織的活動，手機制造商應該在手機軟體技術上提供幫助，設定合理化的阻礙程式，防止16歲以下青少年過度玩手機（不包括正常通話和簡訊功能），普遍設定人臉識別未成年人裝置鎖，發現未成年人玩手機識別後只啟動部分基本功能等等，從根源上控制。給孩子一雙健康的眼睛。

手機，做為普及的電子裝置，幾乎是人人必備，中學生也不例外，幾乎每名學生家長都給配備了一部手機。可手機對於中學生來說，究竟有什麼作用呢？不能否認，手機對孩子的學習有一定幫助作用，有些老師透過手機佈置作業，讓學生下載學習app,方便學習上網查閱資料等等，可是對學生手機管理不當，帶來的危害更是嚴重。中學生因為沉迷於玩手機遊戲，瀏覽不健康網站等，導致影響學習，沾染不良愛好，最後荒廢學業的不是個別學生。所以，加強學生手機的有效管理，是教師和家長的一項重要任務。

一、家長不給孩子配備高階的手機，最好是功能較簡單的智慧機。這樣一方面減輕家庭的經濟負擔，另一方面避免學生在同學間炫耀攀比。最關鍵是控制學生用手機的一些特殊功能做一些無聊的事，影響學習。

二、限制學生帶手機上學和在家看手機時間。孩子上學期間，沒有特殊情況，不讓孩子把手機帶進學校。孩子放學回家後，要給孩子規定玩手機的時間。

三、學校嚴禁學生上課帶手機進課堂。課堂發現學生玩手機，一律予以沒收，沒收後扣一段時間再讓家長來校取回。這樣，讓學生不敢帶手機進課堂。

四、學校教學樓、宿舍，安裝公用電話，方便學生與家長溝通，也封住學生帶電話進校園的藉口。

五、學校微機室對學生開放，為學生上網查閱學習資料提供方便。解決不帶手機上網學習問題。

總之，要對中學生的手機進行有效的控制，需要家長和學校教師的相互配合，控制學生使用手機時間段很重要，同時要監督學生手機功能使用範圍。

絕大部分家長和老師都能正確認識到智慧手機的利弊，真正看不清的是學生和部分過於溺愛的家長。奉勸同學們，千萬別成手機的奴隸！

手機是個好東西，用得好有利；用不好危害很大！自到力強的學生，學習品質高的學生，成績非常好的學生，偶爾使用可以，可以查閱資料，可以聽聽音樂，可以適當愉樂放鬆一下，有好處；但對於更多的學生，帶手機就是為了玩耍——玩遊戲、聊天、交友、考試時搜答案等等等等，對這一類學生而言——手機是他不可或缺的必須品，至於學習、視力、健康、舞弊等等不在他考慮範圍。

所以，合理使用和管理手機，是每一個學生、每一個家長、每一所學校必須重視的事。

可事與願違，手機屢禁不止。上課偷偷玩的，有；課餘躲在角落裡玩的，有；考試時偷偷拿出來搜答案的，有；利用手機小小年級談情說愛的，有；因長期玩手機電腦視力一降再降的，有；因沉迷手機上癮自閉、無法自拔、荒廢學習的就更不一而足嘍。

得從家長做起！家長首先必須認識到手機的危害，不到孩子相對很獨立和自制力很強時不要放鬆對手機的監管。更不要在低年級時放縱他玩手機，使之不迷戀手機，知道什麼是最重要，儘量不給他單獨擁有智慧手機。（一旦手機成癮，其危害，其戒掉的難度，作為一個過來人深有感觸。）

得從學生做起！學生就幹該學生該乾的事，認清形式，有一定的危機感，在學習期間儘量不玩或少玩，至少不迷戀不沉迷更不能上癮。畢竟咱的本質工作是搞好學習和身體鍛鍊，你想現在玩耍了成年受累？你想成為手機的奴隸？

得從學校禁止手機入校做起！學校是學生學習的主要場所，大多數學校開始注重手機的管理。還得從理論上、危害上讓學生明白，做到和家長學生的溝通，杜絕手機進校園進課堂進考場。

大多數人在開會的時候，有個會議要求，那就是要求參加會議的人必須把手機關機或者放在靜音之上，然後如果管理嚴格的話還不允許不停的翻弄手機，其實是為了對於婚姻的一種尊重，也保證了會議的正常開展。

對於每一箇中學生來講，也應當加強手機的管理，一般學校會出臺一些規定，這些規定包含禁止任何手機或者智慧手機或者終端進入學校，因為它會影響孩子的學習，每一個孩子的注意力是有限的，大多數青少年時期的孩子，他的自我管理能力非常低。

正是因為這樣的原因，學校會出臺這樣的規定，來保障孩子的學習注意力，以及孩子在學校裡面的穩定性，也就是指孩子必須有足夠的精力和精神在課堂中認真的學習。

可是青少年的特點大家都懂的，他們會拿著手機拿著這些新生事物進入校園，並且他們會不時的拿出來進行完呢，這就引發了學校管理和家庭教育的一些衝突，有的時候這種衝突會變得非常明顯，在我們的網路中我們經常會看到，有些老師因為生氣把孩子的手機給摔碎了，結果還要賠錢。

其實很簡單，孩子拿手機可以，但是必須上交到學校管理，或者最好別帶入學校，實在不行，手機只能有一個功能，那就是接打電話。

最重要的原因還是基於對學生成績的一個要求，否則的話，學校也不會做出這樣類似的規定。