一、體會意境。多讀多思考，感受其意境，知道它說什麼，才知道自己該如何表現它。

二、抑揚頓挫。透過聲音的高低、快慢、節奏變化來體現詩情。在對聲音的處理中，有時候到位有時候不到位，不要緊，多次調整之後，能找到最好的表達方式。

三、觀摩高手的朗誦影片，細心揣摩特點，從對他人的鑑賞慢慢過渡到自我的表現。

四、平時多一些人文知識的積累，可以更深刻地挖掘作品的內涵，朗誦出來才更有感染力。

一是區分詩歌的類別也就是詩的具體內容所要抒發的情感。要對詩中的情作具體分析，詩歌表達哀怨、激憤、憎惡、憂傷、欣喜、歡快、嚮往、離愁、懷古思今等等，具體作品具體分析，把握好情感的度，準確、細膩地表達。

二是瞭解作者寫詩的背景和詩中所寄託的情感。人的情感共鳴告訴我們：只有曾經看過、聽過、經歷過、身臨其境過才能真正達到切實感悟。所謂“初聽不知曲中意，再聽已是曲中人”，各種聊慰情傷的歌曲，沒有經歷過同樣切膚之痛的人是不會真正明白其中真味的。

朗讀的時候儘量將情感融入其中，將畫面進行場景還原，如身臨其境。

三是注重方法和技巧。詩的語言是最富有節奏感和音樂美的，朗讀的時候一定要注意。詩的節奏主要體現在停頓、輕重和緩急上，平仄和押韻也有一定影響。

五言詩一般是三頓，第一頓時間較長。七言詩一般是四頓，第二頓時間較長。五言有二一二的，有二二一的，七言有二二二一的，有二二一二的，讀時要注意區別。

新詩較散，句式長短不一。長句快點，停頓少點，短點；短句慢點，停頓多點，長點。這樣，總體上依然是勻稱的，具有整齊的美，但內部又有變化，具有參差美，就有了節奏感

四是注意音準，多練習普通話，力求咬字發音準確。

總之呢，“感人心者，莫先乎情”。“詩是感情的藝術”。它是以抒發真實的、強烈的、帶有普遍性的情感為主要特徵的，它的旗幟是抒情。抒情，既可以直抒胸臆，也可以“託物言志，狀物抒情”。經常練習朗誦，會有收穫的。

詩歌要讀出感情，要打動讀者與聽者。

首先，要理解朗讀詩歌內容和表達的情感。要對詩歌的內容細加分析，清楚地理解詩歌表達的情感。詩歌作品是作者在特定時期思想感情的反映，它離不開詩人的生平經歷、性格特點，也離不開產生詩作時具體環境和事件的刺激。瞭解作者的經歷，能加深對詩歌的理解。

其次，朗誦時要運用想象和聯想，運用想象和聯想來創造意象將自己和聽者帶入詩歌的情景中；

最後，詩歌朗誦在熟練度的基礎上加入朗讀技巧。朗誦藝術中的一般語言技巧。

一、停頓、連貫、重音、輕讀、快慢的語氣；

1、停頓。按照詩歌中的標點符號進行停頓，和為了表示文章的層次，段落，部分等所作的停頓。停頓是表達思想、內容。句子的語法結構造成停頓如某些連詞前面或後面（因為，如果，和等）要停頓；由心理情緒決定的停頓，常有激發誘導的意味。達到的效果“此時無聲勝有聲”“雖無言，卻有情；雖無聲，卻意無窮”的情感。

2、連貫（用～表示）。朗誦過程中，思想情感一直處於積極的運動狀態，在意思延續或激情澎湃的地方，必須一氣呵成，這就需要用語流連貫的表達技巧。如“迷惘的我、～深思的我、～沸騰的我”

3、重音。把要強點的字詞讀得重一些，響一些。這是最常見的方法。

4、實中轉虛法。虛聲指聲輕氣多的聲音。採用重音輕讀的形式。

5、快中顯慢法：把某些字詞的讀音有意拉長，形成拖腔。

二、在一定思想感情起伏的支配下，呈現出的抑揚頓挫、輕重緩急的語音形式的迴圈往復的節奏。基本要領：句首不同起，句尾不同落，句腰不同峰。

總之，詩歌誦讀需要我們掌握一定的朗讀技巧，投入真情，反覆吟詠，方能讀出詩歌的感染力，用詩歌特有的魅力打動讀者和朗讀者。

《論詩歌怎樣讀出感情？》

詩歌怎樣讀出感情？我以為可以去請教蒙曼教授。那才女教授讀詩講詩的神態可讓你聽得神魂顛倒。她讀詩講詩不是從書本到書本，而是從歷史到政治到軍事，樣樣普遍聯絡，事事融匯貫通。彷彿她自己就是一部二十四史，更像一部百科全書。

蒙曼人長得沒有影視明星好看。但她的才情足以讓她成為男神心目中的絕世美人。

漢賦樂府建安文學五代駢文，更兼唐詩宋詞元曲雜劇近代滿清民國白話文，在凡人眼裡只是一個個方塊和字丁。可它們在蒙曼口裡，卻是美崙美奐的音律和聲韻。她講曹操，你可以看見活著拿矛刺人的一個軍閥兇相，她講李白，你能看見盛唐狂士才子的神駿與飄逸，她講到杜子美，又能讓你見到杜甫窮到只穿半截褲子在夔卅種窩筍了，還高唱青春作伴好還鄉，又向襄陽向洛陽。還有湯顯祖的大江東去，二十年流不盡的英雄血一一！！！

我每天寫作前，都要聽蒙曼講一回詩，我每夜入睡前，都要回味蒙曼今天又講了什麼禪！對啦！她講的詩總是充滿禪味！於是我，巴不得將來我的詩，也能成為她口頭上的禪！

首先，要弄清楚詩歌的題材：即邊塞、軍事、閨怨、詠史、思鄉、懷人等等，不同的題材其感情基調不同，相同題材不同內容基調也會不同。比如，同為邊塞詩歌，有的豪壯，抒發戰爭的激烈場面，有的悲壯，抒發將士壯志難酬，有家不能歸，有的則控訴戰爭的殘酷。

其次，看詩歌的意境，所謂意境，是作者透過一系列物體寫出來的一種感覺，比如說“枯藤老樹昏鴉”中，枯藤、老樹、昏鴉就是意象，而構造出來的那種悽慘的感覺就是意象。根據意境去朗讀。對於把握情感也是很好的方法。

第三，就是知人論事。即瞭解詩歌的寫作背景，作者生平。這一點尤為重要，寫作背景就是詩歌的創作原由，知道寫作原由，當然對理解詩歌的情感極有幫助。比如，李白的《早發白帝城》，其背景是李白遭流放途中被赦，心情非常激動：輕舟已過萬重山，作者歡快之情由此可見。

第四，朗讀的方法也是需要掌握的，依據詩歌的外在形式掌握朗讀基本的節奏。絕句與律詩，五言與七言的節奏分別是兩次停頓和三次停頓，當然可根據不同的語義段可有不同停頓方法。朗讀時的發聲方法對朗讀效果也會有影響。我與大家分享兩個個小技巧：就是朗讀時把詩歌想像成畫面；為了更好表達感情，可對著鏡子，把鏡中的自己當作傾訴物件，這樣會更好，。

謝邀問，讀詩歌，怎麼才能讀出感情？回答，那就看你詩的是什麼詩歌了，如果詩歌所描寫的意境，事蹟感動人，而且正合呼你的意念，或壯麗，或悲憤，或優美，或景仰，或感嘆，，，，，。在心底裡就會產生一種欣佩，激昂，和共鳴的心理感覺，感情，在加上你的標準音，普通話準確，象這樣讀詩就會讀出感情來。以上是否正確？僅供參考。謝謝！

首先我認為你應該理解這首歌所表達的意思，瞭解這首詩歌所表達的意境，以及作者在什麼樣的背景下寫下的這首詩歌，聯絡文章明白當時作者寫這首詩歌時是悲傷，還是壯志未酬，亦或者是心境愉悅等等。

在讀的時候應該把自己當成作者本人去讀，即這首詩歌就是我本人創作的，我應該充分的表達出自己的感情，把自己代入作者，代入作者當時的狀態，心境，以及作者當時所處的社會環境，這樣多讀幾遍慢慢領會其中奧妙。與音樂是同一個道理，主要是感覺，雖說很難找，但是有志者事竟成，多讀，多領會，自然也能體會其中奧妙，自然也能讀出感情。

希望各位讀者都能夠找到朗讀的樂趣，在無聊的時候吟詩一首，體會到每一位詩人的生活狀態，這樣生活也應該會多許多樂趣吧。