為什麼總拿別人東西吃呢？寶媽沒有想過原因呢！？會不會是孩子想吃寶媽沒給他帶呢？這時候我們可以告訴寶寶未經別人同意不能亂拿亂吃別人東西，另外我們可以詢問寶寶喜歡吃什麼，想吃啥跟爸爸媽媽說，爸爸媽媽給你買，而不是老吃別人的

家長平時可以給孩子備點零食，花樣多一點，教會他分享，想吃別人的，可以用自己的去換，時間久了，我想孩子的毛病終久會改掉的

小孩子在幼兒園裡總拿別人的東西吃，肯定是有原因的。

二是小孩子也有從眾心理，看到別人吃東西，他也要吃，拿別人的東西吃是很正常的，還有搶別人東西的。

三是別人的東西對自家孩子來說很新鮮，他沒有見過，很想嘗試。

四是孩子餓了，看到別人有東西，就拿過來吃了。

針對不同情況可以採取相應對策。

一是要告訴孩子，別人的東西不能隨便亂動，讓孩子有物權意識。可以打比方說他的東西讓別人吃了會怎麼樣？讓孩子試著換位思考。

二是在孩子去幼兒園之前，儘量讓孩子吃飽，孩子如果不餓，看見東西也很難引起吃的慾望。

三是儘可能讓孩子多見識一些食品種類，別被別人家的東西吸引。

四是告訴孩子剋制自己的慾望。看到別人有東西吃，如果他也想吃，就等放學時告訴媽媽，由媽媽給他買，不要吃別人的。

孩子開始可能還記不住，多告訴幾次，孩子慢慢就會區分自己的和別人的東西，也不會再。去吃別人的東西了。

找一個或者幾個人先在家裡，或者製造好的場景裡，提前放幾包相同的零食，分別讓大家和孩子各自去取，同時告訴孩子大家都要自己吃自己的。

分完以後，再穿插另外一個場景：有人把自己的零食主動拿給其他人吃，那麼被給予的那位或者接過來吃，或者拒絕並告訴對方：我已經有了。

還有人走到對方跟前，詢問可不可以拿對方的食物，假如對方拒絕不給，這時候去拿的人明白對方是不情願的，就要離開，而如果對方同意分享，他才可以在對方主動拿出來的情境下去接受，而不是自己拿。

這個畫面是告訴孩子一個概念：每個人都有，而且得到自己的那份以後，其他的就不能再要了，除非別人主動給的時候才可以接受，讓孩子透過情景演示同時明白：如果拿別人的東西是要請示的，對方同意，透過人家自己取的這種方式去接受，假如對方不同意，不能夠自己去拿。

實際的操作演習要比講太多的道理更能讓孩子明白規矩，假如孩子在過程中不聽大人的話，仍要堅持自己的行為，就要採取相應的懲罰措施，比如：自己的那份也會失去。反之，孩子做到了，獎勵兩份。如果沒有對應的獎懲計劃，這樣做了，孩子也未必當時就能改變或者領會。

這是在他0-3歲家長沒有給他建立起良好的規矩和習慣。什麼是規矩？隨意拿幼兒園小朋友們的東西吃，就是沒有規矩。這不怪孩子，只能怪家長給他養成了這個壞習慣壞毛病。現在孩子還處於幼兒時期，家長一定要抓住這個階段，幫助孩子改掉這個毛病，並且後期一定要立規矩。什麼該做什麼不該做，什麼東西是他的什麼東西不是他的，這是最基本的。否則，長大了，極有可能演變更加出糗或是嚴重的問題。

習慣和規矩的建立，從根本教育開始。

孩子在幼兒園裡總拿別人的東西吃怎麼辦？這種情況下孩子吃的是什麼東西呢？因為每個孩子上幼兒園的時候是不允許帶好吃的東西的，所以這個時候孩子是拿別人什麼東西吃的呢？是不是孩子在幼兒園吃飯的時候，自己的吃完了去拿別人的食物呢？

孩子在3-6歲期間對於你的我的他的東西都沒有一個特別明顯的界限，他們的個體意思比較強，認為只要是自己喜歡的就都是自己的，特別是平時被父母溺愛嚴重的孩子，家長無條件滿足孩子的所有要求，導致孩子理所應當地認為所有的東西都是他的，只要他看上的家長都會給他弄來。

所以這部分孩子就養成了驕縱任性的壞習慣，看到別人的東西就想搶過來。比如看見別人拿的玩具很好，所以就想要佔為己有，從來不會詢問一下別的小朋友的意見，更不會站在別人的位置上為別人考慮，他們心裡眼裡想的都是自己。

再比如當其他小朋友從家裡帶來好吃的，正在吃的時候，他眼饞了，也不管別人給不給，直接上來就搶。如果自己家的孩子真的是這樣的情況去搶別人的東西，家長一定要好好教育自己的孩子，同時也要改正自己平時教育孩子的方式方法，避免孩子以後釀成大錯！

我原來帶過的一個孩子就是這樣的情況，剛開始上幼兒園的時候情況還好一點，他出現搶別人東西的時候老師會及時教育孩子，孩子慢慢的就不敢了。但是等孩子過了一個假期之後，搶別人東西的時候就愈演愈烈，老師怎麼教育也不行了，所以就找了孩子家長了解和反應情況。

從家長那裡瞭解到造成孩子愛搶東西的罪魁禍首就是孩子的爺爺奶奶。孩子從小就是跟爺爺奶奶長大的，所以對孩子溺愛比較厲害，平時孩子要什麼給什麼，從來沒有拒絕過孩子，有時候父母都覺得孩子提的是無理要求，但是老人就是要滿足孩子，如果孩子父母提反對意見，老人就會生氣，所以時間長了，孩子父母就不再說什麼了。

特別是家裡有人拿著好吃的好玩的，孩子想要的話，爺爺奶奶就教育孩子直接去搶過來，孩子搶過來之後爺爺奶奶還鼓勵孩子，說孩子真棒！有時候孩子搶不過的時候老人還會幫助孩子去搶別人的東西，所以孩子認為以後的情況就都是這樣的，只要是自己想要的，別人不給可以搶過來，反正有爺爺奶奶呢，反正爺爺奶奶就是這個教育他的。

所以孩子上了幼兒園之後就出現了搶別人東西的情況，剛開始老師教育孩子孩子還會害怕，聽老師的話。但是孩子回家把這件事告訴爺爺奶奶之後，爺爺奶奶不僅沒有認識到自己的錯誤，還鼓勵孩子不要聽老師的話，想要玩玩具搶就好了。

老師把孩子出現搶別人東西的情況給家長分析了一下，並且告訴家長，如果不及時阻止孩子，孩子之後肯定會吃虧，會犯大的錯誤。不要再讓老人所謂的愛害了孩子的一聲。畢竟孩子長大之後肯定是要靠自己的，不可能跟著大人一輩子，所以家長一定要教育孩子有一個良好的教養和習慣！

後來在老師和家長的共同努力下，孩子隨便搶別人東西的情況好了很多。當然這其中肯定遇到了爺爺奶奶的阻攔，但是為了孩子，這次父母沒有妥協，堅決不讓老人再繼續教育孩子了，避免孩子在錯誤的道路上越走越遠。

所以孩子隨便拿別人東西是一件非常不好的習慣，家長在孩子剛開始出現這種情況時，一定要想辦法和對策制止孩子，不然孩子以後會越來越難管，到那個時候家長要想管孩子都不一定聽了，所以孩子越小教育越好！

畢竟吃的東西不比其他的，別人吃的東西已經沾染上了別人的口水，如果其他小朋友正好感冒了，這個時候孩子就會別別人傳染上感冒病毒，所以家長一定要教育自己的孩子不要隨便拿其他小朋友的東西，更不要去拿別人的食物吃！

有的家長說孩子老師喜歡拿別人東西吃，是不是孩子家庭經濟條件比較落後，所以家長從來不捨得給孩子買好吃的，孩子才會出現搶別人東西吃的情況。當然了肯定會有這樣的情況，因為家庭經濟能力問題，家長從來不捨得給孩子買好吃的，導致孩子看了別人拿好吃的就特別羨慕，就想要自己獨吞，所以就會去搶別人食物吃。

當然了現在這樣的情況很少了，每個人的家庭經濟情況已經很好了，不會出現虧待孩子的情況，更加不會有不捨得給孩子買吃的的情況了！有的孩子吃再多的好東西，他還是會出現搶別人東西的情況，說明孩子已經養成了搶東西的壞習慣了，所以家長一定要幫孩子改正這個壞習慣！