妙計一：利用童話語言

用童話的語言指導小朋友不斷提高繪畫水平，是小朋友容易理解和樂於接受的方式。

舉個例子來說，如果一個孩子在畫葫蘆時，下筆時畫得太小了，想畫另一張。這個時候，爸爸媽媽不妨有意地“誤解”道：“葫蘆媽媽身邊長了一棵葫蘆寶寶，你先畫了小寶寶，媽媽長得什麼樣，快畫出來給大家看看吧!”孩子一聽，高興了，馬上在小葫蘆旁邊又畫了一些大葫蘆。

童話式的評語還能對孩子的每一點發現、創造和進步給與溫馨的表揚、肯定，增強他們的自信心。

妙計二：手工活動也是繪畫

這裡所說的手工活動包括泥工、紙工活動。愛玩泥、撕紙是孩子的天性，手工與繪畫相結合的美工活動，不像單純繪畫活動那樣追求作品效果，而注重動手操作的樂趣，自然為小朋友所喜愛。

更何況，小朋友在捏泥、撕紙摺紙、貼上的活動中所獲得的對物體的感知，有助於他們在繪畫時表現此物體。例如：為了讓小朋友感知、理解對稱，爸媽可以先讓他們玩染紙。透過摺疊、印染等一系列活動，他們感知了對稱，在繪畫時，對畫對稱物絲毫不會覺得困難。

妙計三：豐富孩子的生活經驗

有些孩子愛畫相同的形象，始終沒有變化，時間長了容易形成一定的概念或模式——這樣會影響繪畫水平的提高。對於這樣的孩子，首先應該去豐富他們的生活經驗，這是幫助孩子在藝術天地裡成長的重要方式。

舉例來說，帶孩子爬山、游泳、唱歌、跳舞……甚至生活中的吃飯、洗澡、刷牙、睡覺等點點滴滴，都可以說是豐富孩子作畫感的源泉。孩子要透過親身的經驗，才能描寫出生動、真摯、充滿情感的作品，這樣孩子也能在繪畫過程中得到滿足。

兔子怎麼畫是對的?

小朋友對塗塗畫畫很感興趣，但由於年齡小，生活經驗較欠缺，以及手部小肌肉群發育不完善、手眼協調能力差等因素，導致幼兒繪畫作品的形象性及色彩的飽滿性都受到不同程度的影響。所以，對於小朋友的塗鴉作品，家長不應按照有關美術繪畫的要求，生硬地讓他們學習“兔子怎樣畫，小草怎樣畫”，而該重視孩子的心理感受及繪畫興趣的培養。

爸爸媽媽是與孩子相處時間最多的人，自然也是孩子心目中的依靠，如果在日常生活中能做好以下幾點，相信孩子的繪畫興趣及能力都會有很大程度的提高——

營造兒童繪畫場所

很多家長往往把繪畫侷限於在紙上用筆作畫，這種形式的單一性、紙張大小的制約性，久而久之會使孩子喪失繪畫的興趣和樂趣。

不妨給孩子豐富多彩的水粉顏料、若干報紙、畫筆，把他請到廁所去。在那裡，白色的瓷磚是最好的作畫場所，而大面積鮮豔的色彩更是孩子們所熱愛的。他可以按他心中的想法隨意作畫，畫錯了也不用膽戰心驚，擦掉就是了。

就在這樣隨意輕鬆的遊戲中，他知道了顏色的變化，提高了繪畫的自信心。當然了，樹葉貼畫、各種印畫都能在廁所中進行。

給幼兒想象空間

家長看完孩子的繪畫作品時，往往第一句話就是：“你畫了什麼?”當孩子回答不出時則加以責備，孰不知這樣對孩子的傷害有多大。

如果父母換一個角度，一邊欣賞孩子的畫，一邊用語言去描述孩子的畫，並不時地問孩子：“我說得對嗎?”“你是這樣想的嗎?”孩子的想象力便會像張了翅膀一樣。他會迴應你，告訴你他畫的是什麼，每一個線條所表達的意義。

這樣做的好處不言而喻，語言能力、邏輯能力、想象力都得到了發展，而孩子也會因為你喜歡他的畫、懂他的畫而更愛你，親子關係也會更融洽。

共同協作完成作品

孩子還小，生活上需要大人照顧，很少有機會獲得成功感，那麼，就和他一起協作畫畫吧。

在共同完成一幅作品前，給孩子一個權利，讓他來分配你該做什麼，不用說，孩子一定會把他認為有困難的部分分給你。父母在做的過程中，完全把孩子當成一個小老師，不斷問他，“我這樣畫對嗎?”“我這樣剪可以嗎?”

在這樣的對話中，其實你是在潛意識教孩子正確的方法。作品完成後，告訴孩子因為有了他的幫助，這幅作品才那麼漂亮。在孩子體驗成功感的同時，他的自信心也增強了。

最後希望您的小孩在畫畫方面打下堅實的基礎，長大後在繪畫方面取得驕人的成績！

孩子小的時候很容易受到身邊環境的影響。如果你想培養他畫畫的愛好，首先要注意創造一個能讓他產生畫畫的環境。大人可以在家多畫畫，也可以全家一起畫，可以經常帶他去參加小朋友學畫畫的課程。小朋友看的多了就會有興趣，多誇獎他，讓他有信心有成就感，小朋友的愛好都是誇出來的。再就是小朋友的愛好都源於父母的堅持，是對父母意志力的考驗，不厭其煩的花時間和精力陪伴他畫送他上課，有時候小朋友不想畫了，只要父母還在堅持畫畫，孩子也會繼續經常下去。舉一個最簡單的例子，我長輩家的一個小妹妹，住在小縣城，從小被爸爸帶著學古箏，每週坐兩個小時的火車去濟南學，一連堅持了好幾年，孩子後來考上了音樂學院。其實孩子的成功就是父母的成功，孩子的成績很大一部分源於父母的毅力。你認同嗎？

我個人覺得，寶寶畫畫是從無意識的塗鴉開始的。這也是家長引導寶寶的最佳時機。

一、允許寶寶塗鴉，設定特別的塗鴉區域。

寶寶塗鴉必定把牆壁弄的一塌糊塗，家長可以引導寶寶在固定的地點塗鴉，比如，在家裡設定塗鴉板或者小黑板；製備專門的畫筆（水溶性或定期消失性的）。這樣即可以滿足寶寶塗鴉的需求也不會因為寶寶的亂塗亂畫影響家庭的整潔。

二、悅納塗鴉的過程，合理的引導寶寶。

寶寶初期的塗鴉作品一定沒有什麼藝術可言，但是父母需要時時陪伴左右，利用大人的視角引導、解讀寶寶的作品，利用神似或型似等語言及時肯定寶寶的行為，讓寶寶自信甚至自大，及時有效的培養寶寶的成就感。寶寶就會從內心樂於塗鴉，愛上"畫畫"。也可以利用孩子的協作力量，邀請一些年齡稍大，具備一定繪畫功底的孩子和寶寶一起畫畫。在玩耍中相互促進，共同進步。

三、專業引領，循序漸進的指導。

當寶寶每天都會自發的選擇畫畫時，可以徵求寶寶的意見，報一個初期的繪畫班，透過教師專業的指導，進一步規範寶寶的畫畫行為和繪畫技巧。我個人覺得，興趣愛好大於專業技術，如果沒有培養寶寶良好的畫畫興趣，直接給寶寶進行繪畫技巧的培養，寶寶從內心上是排斥的，畫畫的行為也會變得被動。

看到幾個回答，我對家長們的教育方式感到擔心！確實很多人走到了誤區！關於孩子興趣培養上是需要家長根據很多情況來定的

首先你可以透過孩子的日常表現，或者與孩子溝通他的興趣在哪裡，興趣是孩子自己萌發的，家長做引導，而不是家長去強加的。

如果孩子沒有具體的興趣方向，尤其是年紀比較小的孩子，還未到萌發興趣的年紀，那麼家長一定要透過無意識的薰陶，而不是即可放到培訓班！！

在這裡覺得例子，比如比爾蓋茨的父母教育方式，比爾蓋茨的母親是教室，經常在學校講課的時候帶上兒子，小比爾蓋茨就這樣在無意識的薰陶下培養出了對知識的嚮往！如果是中國家長，我估計二話不說就送培訓班再說，其實這都是現在培訓班盈利做的大量誤導宣傳，什麼孩子要贏在起跑線上培訓班等，我可以告訴你，孩子不進培訓班，對成才沒有任何影響！只要你懂得如何教育。除非你規劃孩子以後成為舞蹈家、武術家、畫家等，那除外。