何止向老師“示弱”，差點給老師跪下了。

古代有句老話兒，叫做“一日為師終身為父。”你看看古人們對老師的態度，那就是第二個爹啊。作為孩子的家長，為了孩子們，對孩子們的第二個爹“示弱”有何不可？我覺得很應該。

老師在教育孩子們這一點上，與家長們是一致的，都是為了孩子們更好的學習知識，提高成績，有一個更好的未來。

老師們強勢一些，出發點也是為了孩子們。即使讓家長們受了一點委屈，也無可厚非。如果可以讓我的孩子們成績更好一點，讓我去打掃衛生，端茶送水我都願意啊。

都是大人了，就不要在乎那點面子了。再說了，老師們也是為了孩子們好。而且，他們也不是針對你，也許手法有點問題，但目的絕對是正確的，不要計較就好了。

祝所有的老師健康長壽，也祝孩子們取得更好的成績。家長們永遠是你們的後盾！

希望可以幫到你。

我連續當了20年初中班主任，同時也是一位家長，雙重身份，談一點自己的感受。

說實話，家長為了孩子，適當地向老師“示弱”，是可以理解的。這種示弱，不能單純地理解為委屈求全，而更多的應當理解為家長和老師之間的諒解，溝通，支援。每帶一屆學生，我都會跟家長說，父母和老師之間的目標是一致的，父母希望自己的孩子更優秀，老師都希望自己的學生都考上更好的學校，所以家長和老師之間相互理解，支援，真的是非常重要，最大受益者永遠是自己的孩子。

其實家長和老師之間的矛盾，往往是因為雙方看問題的角度不同而產生的。這方面，家長應當多理解老師的不易。因為家長大都只站在自己孩子的角度看問題，而老師，尤其是班主任，要站在全班，站在所有孩子的角度看問題，從這一點來說，老師比家長更辛苦，更不容易。所以建議家長不要過度理解老師的話或者一些懲罰措施。比如說有些家長會對老師排座位不滿，在群裡指責老師。有些家長會因為老師懲罰自己的孩子產生不滿，直接到學校指責甚至毆打老師。如果家長都站在自己的角度看問題，老師這個職業，恐怕沒多少人幹得好。

家長向老師適當示弱，是一種理解，也是一種支援。畢竟孩子是自己的親生子女。家長在衝動之前，在責怪老師之前，真有要想想自己是否也有做得不好的地方，自己是否盡到了管理監督孩子的責任。

同時，老師也不可咄咄逼人。我與家長的交往之道就是互相尊重，相互理解。如果我做錯了什麼，我會跟家長表示歉意，道歉並不會降低一位老師的威信。同樣，如果家長有什麼不妥的地方，我也會指出來。所有的一切，都是為了讓班級氛圍，家校氛圍變得更好。我時常跟家長溝通，說現在的教育真的已經很累了，所以我們老師和家長之間就不要再添堵了，家長有什麼意見，可以坦誠溝通，他們不會在家長群裡發牢騷，不會在家長群裡指責埋怨老師，這一點，我覺得我的歷屆學生的家長們做得非常棒。

為了孩子，家長適當示弱，不是一件丟臉的事情。希望教育不要那麼沉重，希望教育能雲淡風輕。

提出這個問題的同時，我們就看到了一個倔強的家長，實際上在這個社會中，為了孩子的學習，每個人都是平等的，不存在誰向誰示弱，家長沒有必要求著老師，老師也沒有必要求著學生，更沒有必要求著家長，都是一種互相平等的關係。

不過話說回來了，能提出這個問題肯定有著自己的委屈，在當今社會的確存在這個情況，畢竟有些家長會向老師示弱，但是更多的情況是老師會向家長示弱。我們首先來說一說，家長為什麼要向老師示弱？

無論從那個角度來講，我們說過的所有的傳統文化教育都是老師是再生父母，相當於這個級別的人物，天地君親師把老師的座位僅僅排在父母的後邊，也說明了這個情況。一個情況就是老師掌握著孩子知識傳授以及學校生活的主要權利，所以說家長會適時的選擇項老師失落或是好，來求得學校管理方面的。

在這兒的失落，我們有時候可以理解為褒義詞，比如說對於某些專業知識和教育方面的問題，家長如果固執的堅持己見，出於溺愛孩子的心理，可能會對孩子有更不好的影響，所以說這種示弱是比較好的。

但是有些示弱是完全沒有必要的，老師也不希望見到。比如說學校老師體罰孩子，懲罰孩子，做出了一些過分的行為，家長朋友在這種情況下完全沒有必要示弱，其實現在的大環境就是這樣，老師犯了錯誤應當抓緊的指出，避免小錯誤變成大錯誤，所以說在這種情況下不要示弱，示弱是對自己孩子的一種不保護行為。

那麼另外一種情況在學校教育過程中肯定有另外的一種形式存在，那就是社會上家長是做這種示弱，通常表現在教育教學行為的無可奈何方面，比如說家長對於孩子過於寵愛，孩子在家中可以打打罵罵摔摔東西，但是在學校這種是不允許的

而孩子在學校出現這種行為遭受到老師的批評或者同學的抵制的時候，有些家長往往會奮不顧身的衝進學校保護孩子。

前段時間出現了一個派出所的行為，大家都還能夠記得，而這件事就說明了老師在必要的時候必須向一些家長示弱，即使是老師的一種不當的教育行為，也需要老師自己注意。否則的話也會承受住很大的打擊，而這種打擊有時候確實對人生是一種極大的傷害，還有對自己的教學生命和教學心理產生一種極度的危害。

綜上所述，你所描述的這種情況的確存在，但是這種情況的存在也是不應當，有的家長朋友一定要把握住自己，千萬不要放棄自己保護孩子的權利。嗯嗯。

法律面前人人平等，規則面前人人平等。

可憐天下父母心。家長向老師這種“示弱”的這種做法其實是一種充滿智慧的行為，是對自己孩子的前途負責，是家長全面配合學校教育管理的一種正確的做法，也是教師工作的支援。

1.當前社會上總有個別家長自持個人能力超強，能掙錢，看不起教師職業，部分家長對教師職業持有偏見，不配合學校的對自己子女的教育管理，對教師工作過程中的付出視而不見，不能放下自己社會中的地位，以一名家長的身份去和教師平等對話，不能認真虛心的聽取教師的建議和意見，不能和教師平等對話，看輕教師身份，不尊重教師職業，甚至踐踏教師的尊嚴，這樣只能使得自己的子女更加肆無忌憚、違法校規校紀，給班級管理造成諸多方面的不良影響。

2.家長對教師示弱的現象，這是一種對自己子女的負責任的行為，更是家長配合學校對子女教育管理與健康成長的一種明智的行為。基礎學校教育關係到孩子的前途命運，學生在學校教育管理中會遇到各種各樣的問題，需要家長全力配合學校教育管理，才能夠讓學生在今後的學校教育管理中遵守校規校紀，安心學習。

3.隨著社會經濟發展，高校招生制度和招生形式的多元化，高校對選拔人才要求越來越高，需要學生在接受學校教育的過程中不斷提升自身各方面素能，更加需要家長注重子女各方面能力的提高，注重子女形成良好的學習習慣和自主學習探究能力，這就需要家長在子女學校教育過程中全力配合子女的成長與學習教育。但是仍然有個別家長對子女在校期間的學習不關注，不和教師進行溝通，將對子女的教育管理責任全部的責任推卸到學校和教師身上，看不到教師的辛勤付出，一旦子女學習成績不好，就會職責教師，遷怒於教師，對教師不能“示弱”，這是及其錯誤的。

總之，教師職業在一定程度上也只是教師個人謀生的一種手段，同樣是一種眾多職業領域內的一種職業。無論怎樣獲得和其它職業一樣的尊重，國家教育事業已經取得了前所未有的偉大成就，這與眾多默默無聞貢獻在教育教學第一線的無私付出是分不開的，希望更多的家長以一名家長的身份，對教師多一份理解與尊重。