畢業論文是根據實驗的結果進行寫作和討論的，首先，實驗結果要具有準確性、可重複性，體現在圖或表，圖要清晰，表要為三線表，同時要附上統計分析的結果，實驗步驟要清晰詳細，討論部分，要緊密結合本研究的實驗結果，並將結果進行外延討論，以及將來進一步的研究方向。總體上要邏輯清晰，思維縝密。

對於老師們而言，學術水平低不可怕，怕的是你連嘗試做學術的心都沒有。論文要麼有創新、要麼有發現、要麼有苦勞，而且一定要聽話，按照老師提出的修改意見改。畢業論文其實展現的除了你的研究和學術水平，更多的展現出你的態度和你投入的心力。

1.研究範圍太窄不行，要放寬、加深研究，緊跟時代發展

論文題目也就是你的研究方向，如果研究方向都是錯的，比如偏離本專業、無研究意義或者太過於狹窄，那麼很有可能論文就會被斃掉。比如我有個同學的碩士論文研究某個報紙的某個欄目演變，老師就覺得你這個題目不行，因為研究的範圍太窄了。

在研究生階段，你應該已經具備研究行業內現象的能力了。比如你藉由某個報社的欄目而透視整個傳媒行業的此類報道，尤其是演變規律、存在的問題、有實際意義的改進方法等等，那樣你的通過幾率就會大很多。同時要緊跟時代發展，契合學術前沿的研究會容易得到老師的青睞。

2.單純的描述性研究不行，要有創新點、有發現

如今，導師們對論文的要求越來越高，論文必須有創新點、有發現才行，單純的描述某一個現象的論文不行。

要有創新點，比起此前的研究，你要麼理論上填補了空白、有更加深入的研究；要麼你的研究方法上有創新，別人是量化研究你是質化研究，別人是理論研究你是實驗操作，別人是描述研究你是實地調研，總之一定要有所創新、有新發現。

3.沒有實際的研究不行，要傾注心力真的做點什麼，沒有功勞也有苦勞

我們老師經常說：沒有學術能力不可怕，怕的是你們連心思都不願意動，論文一看就自己都不用心，又怎麼能指望老師能透過你的論文呢？

所以不管你用什麼方法，一定要傾注自己的心力。如果做是作理論研究，那麼你就把其中的理論研究地更寬、時代更久、更深，尤其是對古代文獻和外文文獻要加強研究，這樣至少在理論方面取得了成效。

如果你是實驗操作，那就實打實做實驗；如果實地調研，那就踏踏實實做調研，如果你能拿出一打實驗結果和調研報告，並把他們填充到論文當中，那麼老師一眼就能看出來你用心了，至少沒有功勞也有苦勞，本著不想為難你的出發點也會讓你透過論文答辯。

4.對存在問題和改進策略的泛泛而談不行，要切合實際，要麼深入要麼專業

對於文科類論文來說，通常最重要的章節就是存在的問題和對策研究，而這兩個章節也最容易落入泛泛而談的俗套。老師最反感論文中都是泛泛而談的人，一旦你最重要的章節是不做研究也能得出的結論，那麼你的論文就岌岌可危了。

如歌改變這一點？可以透過研究。比如你的對策可以透過訪談業內人士和資深學者，這些人有豐富的實踐操作經驗，所談出的問題和對策自然能比較深入，而且還可以以一些小例子和具體實踐來豐富論文的內容。

你也可以透過實驗、調研等方式深入你的研究。

5.重複率過高或硬傷太多不行，邏輯清晰，章節完整，行文流暢、格式規範

論文有一些硬性條件必須具備，比如邏輯清晰、章節齊全、行文流暢等。

尤其要強調查重一定要過，重複率太高的論文不行，至少要把重複率降到15%以下，自己可以在淘寶、知網等平臺查重，然後自行修改後再上交。

格式上一定要規範，如果內容本身不夠硬實，格式還亂七八糟，肯定過不了。

6.乖乖聽話，乖乖聽話，乖乖聽話

重要的話說三遍。一定要聽導師和各位老師的話。

各位老師的話指的是論文開題和預答辯環節，老師一定會提出修改意見，對於這些意見一定要好好記住然後照著修改。聽導師的話就更不用說了。

寫論文不易，希望大家用心寫論文，都能順利透過答辯。

修改時注意論文的格式，別引用過度。可以參考外文文獻翻譯後用自己的話術寫下來，改不了的地方截圖後插入進去等等，可以找個準確的查重網站來自查後然後有針對性的去修改，可以用paperfree、papertime挺不錯的

畢業答辯的這3個細節你要注意 01比內容更重要的是邏輯 其實很多同學的ppt做得都不錯，從研究背景到研究意義，從實驗現象到實驗結果，有些圖片都弄得很漂亮。首先，我要說內容是很重要，尤其是一些重要的資料和結果，但是怎麼有效的把它們組織到一起，每一張Slide怎麼銜接就顯得尤為重要。 其實我們很多同學沒有受過非常嚴格的邏輯訓練，頂多也就是以前數學證明題學到的“因為”“所以”以及“充分”“必要”這些簡單的概念，有些同學連這一點也許都沒有學到家，經常出現因果顛倒，條件不完備的邏輯問題，表面上看分析實驗現象頭頭是道，但是內在邏輯不清楚，得出的結論也是要打問號的。 怎麼短時間改變這種問題呢？一般我建議，既然我們邏輯思維不行，那就揚長避短，不使用複雜邏輯，即用簡單的道理解釋簡單的問題。 還有一點就是，詳略得當，這是突出重點必要手段。有些同學碩士三年做了不少工作，想答辯的時候好好講講，但不是什麼都可以拿出來講，紙背後的故事如果太多是不利於邏輯上的展開的，有些適合提一嘴，有的適合深入分析推理，這樣才顯得有層次。如果每個部分都重點講，首先是時間不允許，其次是讓聽眾心裡犯嘀咕，抓不住重點。02比自信更重要的是坦誠 答辯的時候首先要自信，很多研究生一開始都很緊張，張嘴結舌，講著講著有些同學也就心情平復了，其實可以事先多操練，多做深呼吸，一般是沒有問題的。當然我也遇到一個同學，這不是聽答辯的時候，是有同學上課做演講，心慌臉紅出汗，其實他也仔細準備了，但就是講不出來。這種同學需要一些心理調適，但是大部分同學還是比較自信的，不存在這個問題。比自信更重要的是坦誠，其實書面上的語言和口頭表達還是有差距的，如果你講ppt，回答問題都是一本正經，就會給人書生氣十足，過於教條了。

03比出彩更重要的是細節 研究生答辯其實並不僅僅代表自己，也是代表老師，代表整個課題組的水平，所以我們要認真對待，要出彩，很多細節需要注意，這裡提幾點。 首先是演講者的衣著，不能太隨便，不能穿拖鞋或者涼鞋，也包括演講者站的位置，聲音的大小，旁邊要準備好紙、筆和一本印好的論文等等。同課題組的同學也要幫忙，佈置會場，準備開水和水果等等，因為體現的不是個人，而是一個整體。 其次，演講者的動作不能太大，尤其是鐳射筆不能隨便指指點點，不能對著螢幕以外的天花板、牆面等，掃射不僅是對聽眾的不尊重，也影響了整體效果，所以用的時候就開著，不用就關掉。 細節上最值得拿出來說一說的是致謝部分，有的同學在那邊滔滔不絕的讀稿子感謝老師，一大堆肉麻重複的話，其實很多老師同學都有點吃不消，呵呵。前面說了，有些話書面表達沒問題，你要是口頭那麼表達就讓人起雞皮疙瘩了。 還有回答問題的環節，要仔細聽仔細記，不好回答的可以簡單分析，把自己怎麼想的表達出來即可；不知道的就說不知道，千萬不要胡扯，在老師面前，回答不知道是正常的，你要胡扯就是在侮辱老師的智商了，呵呵。 最後，祝願各位同學答辯順利。