和各國一樣，日本的歷史教科書由大大小小不同出版社出版，再由各地教育廳自行審查選購。由於不同編者不同出版社有不同的立場，僅以南京大屠殺來論，有出版社相對客觀，比如東京書籍、清水書院等等，他們的教材有對於“南京事件”的描述與批評，只是都會加一句:軍方未將此事告知於日本國民。但有一點，所有這些出版社對於30萬這個數字都是否認的，多數寫15萬人，有的則用死了很多人含混。

部分出版社則對二戰這一部分只有隻言片語，草草略過，如実教只用了一句話就寫完了南京事件。

當然，也有明顯篡改歷史的，比如大名鼎鼎的扶桑社，在其書中，九一八事變與七七事變的起因皆變成是中方先尋釁滋事。其對中國的抹黑與對日本軍國主義的美化已經到了令人髮指的地步。唯一慶幸的是，扶桑社的教材並未在日本廣泛用於教習。

總體而言，日本的歷史教材出於己方的民族主義考慮，在中日近代史上的著眼與中方多不相同。主流教材不能說歪曲事實，但確實有避重就輕之嫌。

日本教科書不知道，不如來看看日本漫畫是怎麼畫抗日戰爭的。

日本有一個漫畫書，這本漫畫是一個叫齋藤邦雄人畫的。

此人也是一名侵華老鬼子了，1942年入伍。曾在華北與八路軍打過數年交道。據說這個齋藤邦雄是日本兵裡反戰情緒比較高的人。因為文化水平高，被日本人安排研究八路軍的情報。整天就是看《實踐論》、《論持久戰》、《抗日遊擊戰法》這些東西，結果情報沒研究出來多少，反而覺得八路軍說的特別有道理。他自己說已經被“洗腦”了，這位齋藤邦雄後面私放過一名八路軍偵察員。回到國後，這位齋藤邦雄就寫了一名《陸軍步兵漫話物語》的漫畫書。其畫風簡直就是哆拉A夢的戰爭版本。在這個漫畫裡，齋藤邦雄也是對自己大大嘲諷了一番。

下面，腦洞老師就貼出這些漫畫，因為是日文，腦洞老師對於日文只知道二三個詞，你懂的。所以沒辦法翻譯，只能瞎猜加百度。有不對的，請大家原諒。

齋藤邦雄接到了徵兵令，他本人很不想去。他聽說多喝醬油就通不過體驗。所以天天把醬油當酒喝。

結果當醬油黨也沒用，還是要去當兵

只好去當兵了

因為是新兵，所以經常被欺負

因為在洗鞋，沒向長官敬禮被呵斥，最後被扇了一耳光

照顧長官的馬，都累成了馬。

這鬼子開始侵略中國了

老鬼子很兇殘，讓他們用活人做刺殺訓練！

日本用戰陣訓對他們進行洗腦

抓的人挖地道逃跑了

鬼子在忽悠中國小孩

鬼子行軍唱小曲想國內的女朋友

鬼子也收藏黃色照片，難怪戰後，AV拍得這麼好。

八路軍炸掉鬼子的碉堡

鬼子掃蕩

被長官一頓飽拳，手中的明星照片也掉在地上

與八路軍作戰，敬佩八路軍的作戰精神，為倒地的八路軍送水喝

鬼子發現中國姑娘，作者說這上面豬嘴鬼子就是他本人，他發現了這個小媳婦，但沒有傷害她，而是把驢子趕到了她家裡，不讓別的日本兵發現她。

行軍途中踩中地雷了

鬼子在唱歌，八路軍摸了過來。

晚上正在打牌，突然憲兵隊來了，後來發現是李向陽們假扮的

八路軍打伏擊

隊長中彈了。

一位村長原本想送日本的情報給八路軍，結果把日本軍官當成了八路軍

一名士兵說想回去看法國電影，另一位說能否熬到那一天還不知道呢

鬼子掃蕩

八路軍的形象，還蠻帥的。

這位八路軍不肯帶鬼子找物資，走到山上跳下懸崖。

被野豬頂了一下腰

鬼子隊伍裡也有排資論輩

有鬼子逃亡

不進攻，會被憲兵幹掉

拿著毛朱的照片四處對比

毛朱的照片是怎樣的呢？

難怪抓不到。

八路軍與鬼子犬牙交錯

八路軍的制服五花八門，專門打不馴的鬼子。

作者走運，從危險的前線調到了司令部，調走第二天，他原本所守的地方被八路軍襲擊了，所有人死亡。所在作者感到自己太幸運了。

本以為司令部很豪華。結果是這樣的：

作者開始研究八路軍情報

瞭解了八路軍擅長地道戰

各種陷井防不勝防

哪裡都有可能是地道口。

發現八路軍的情報很厲害，他們的情報裡竟然有自己的名字

國內的慰問袋東西越來越少，八路軍卻送來了慰問品，不是毒品，而是反戰宣傳單。

抓到了一個大人物，在押送途中，這個人跳車逃跑了。日本人作了跳車死亡的結論，不過，不久後，一個漢奸報告這個人又到根據地了。當地日本的部隊打到懷念部差距，司令部很惱火，死了的怎麼可以活過來？便說，這是假的，是八路的完全，不要上當。

這個逃掉的大人物是誰呢？據分析，是冀中軍區第十軍分割槽司令員，行署專員朱佔魁。

八路軍都會輕功，趴在上面偷看日本的作戰會議

到處都有地雷，牽馬實在太危險了

負責研究情報

天天看八路軍檔案，竟然覺得他們說得好有理，完全無力反駁，果斷被“洗腦”了。

覺得少年八路是這樣的

成年八路是這樣的

交上的報告讓上司火冒三丈

少將鬼子被中將鬼子打了一耳光

為上司趟雷。

終於投降了

向蘇聯女軍官上交武器，很開心的樣子

表叔型的蘇聯軍官

作者感嘆蘇聯人的素質跟八路軍比起來差太遠了。

回國途中，聽說要去西伯利亞當苦功。

但這位鬼子還是回到了日本。此後作者主要在漫畫雜誌社工作。

首先尼采君帶領大家今天走進日本校園看看日本政府是如何掩蓋真相，給國民一個虛假的戰爭的？

《南京大屠殺》

日本軍隊進城說起，這場景是這樣的

百姓送上熱氣騰騰的麵條給日本士兵。

日本軍官慰問住在日本野戰醫院的中國傷兵，竟然還親自餵飯，真是噁心到吐。有躺著餵飯的麼，做戲也得做的真一點啊。給人家墊個枕頭啊。

這一幕更加厲害了，一個日本兵揹著一個老人。看著老人不安的表情，大概是擔心拍完照後自己的下場吧。。。

在課本里面關於慰安婦、以及屠殺持續時間隻字未提。以及對死亡人數記敘不詳。

甲午戰爭

這場戰爭在日本教科書上存在諸多語病和表達不清的語句，甚至有部分篡改了真相。

首先開戰的起因描述是這樣子的：

翻譯成中文就是：北韓內部改革，導致日清政府之間的關係僵化，日本攻佔了北韓的宮殿。就是意味著是因為北韓的霸權之爭，中日才對戰的。

而真實的起因是什麼呢？

1894年北韓內部農民起義，北韓求助清政府，而日趁火打劫攻打北韓。要知道唇亡齒寒，如果北韓落入日本手裡。中國東北部分也無法保全，於是戰爭就開始了。

並且還對《馬關條約》也進行篡改

僅僅是刪去了四個字，其意義就相差甚遠，臺灣的附屬島嶼裡面包括釣魚島，這個蓄謀已久的陰謀。看來日本對釣魚島早就垂涎已久了，其狼子野心昭然若揭。

我想如果日本學生知道真相後，會不會感到內疚呢？而日本政府方面也絲毫看不到他們有悔意，在對其教科書篡改這一點上，日方掩蓋真相就表明了他們的態度。