愛讀小說就比什麼都強，可以減少花在語文上的精力。讀書時我是看小說上癮，語文根本不要怎麼努力成績在班上自然領先，寫的作文被老師全班念，並鼓勵我去發表。。

謝邀！孩子不愛看書，語文只有90分，作文不太好，家長著急。應該讓他辦個圖書卡，閒時可去書店借書。養成讀書好習慣。慢慢培養讀書興趣。書讀多了積累知識多了。寫作文就有內容可寫，有了內容作文就不空洞了。孩子興趣提高，知識面廣，視野開闊了，自然就不厭倦作文了。如果讀書來了興志，不留作文他靈感來了也會自動寫呢。孩子心靈就象一張白紙。你給他顏料，他會在白紙上畫最美的圖畫。有的孩子偏科，這科不好，別科優秀。家長要善於發現孩子的長處。長處繼續發揚，想辦法彌補短處。讓孩子德，智，體全面發展。早日為社會輸送人才。杜絕玩遊戲，一旦陥進去，那將萬劫不復。

語文9O分就行了，要求那麼高幹啥?揚樂小學畢業初中就沒考上，真後與張廣厚成為世界頂極數學家。孩子們不定啥時暴發，穾然靈性大開，學啥會啥，，，成績刷刷上長，，那時你就偷著笑吧。一句話，聽天順命，慢慢來，別著急!

初中再去學習寫作文已經有點遲了，一般學習寫作文都發生在小學，到了初中就定型了，不再學習寫作文，如果孩子到初中還寫不好作文，又不愛看書，又處在叛逆期，強求不得，那就被動地讀書吧。

建議你天天在家聽廣播，可以開啟電腦來聽裡面的小說或者故事，能夠讓孩子也愛上的那些故事，用這個辦法吸引他對書籍的注意力。故事聽多了，他也許會主動要求聽廣播，再時間長一些，很可能想更快地知道故事的結尾，就想自己找書來看了。

學生的語文學習是按照語法規則不斷地規範用語知識的過程，為的是其能夠正確說話和正確寫作。語文水平對於其他各科的學習又是理解運用的前提。某種程度上，語文能力關乎著其他眾科學習的優劣。提高語文水平的確是學生應該踐行的。

初二學生可以很好地使用語言說話，但卻不一定能很好地寫作，這是許多學生存在的情況。其原因主要是不愛看書和動手練習寫作少。這個年齡段的學生自律性差些，在學習上需要給予相應的壓力，督促認真學習。提升語文水平，提高寫作能力，首先應培養看書閱讀習慣。這方面家長要身垂表範，花點時間陪孩子學習，幫助其理解課文。同時可以每天按排一定量的時間，提供書籍要求學生固定閱讀，促成喜愛看書。另一方面應加強學生的寫作練習。先從短文或小篇幅文章練寫。多寫身邊熟悉的東西，寫人、寫物、寫事、寫景等等，包括所想所思都可以練寫。主要是提高寫作能力和文筆水平。如此堅持肯定有收穫，學生的作文成績自然能得到提升。

像社會所有家長一樣特別關切孩子的成長，望子成龍，連孩子枝細末節都把得很清、模得很透。其實你的孩子應該說巳很不錯但家長總希望把孩子精雕細刻、精繡成成鳳成龍。如何提高孩子的語文成績，最隹是點燃孩子興奮點、撩起他們的興趣，開始背誦、閱讀一些短小詩文，然後讓他自覺寫一些感興趣的小文、聽他講一些故事或笑話，提高他的表達能力。記得，在中學階段寫了一篇文章被豋在校刊中，還有一次把作文在班上宣讀，點燃了對語文愛好的火苗，成為了一種愛好，如今也沒有放棄、釋手。請老師補課也不一定是最好的選擇。我們且不說經濟負擔，主要補課還要透過孩子自覺接受，䃼課老師也僅僅進行點撥一下，還要犧牲孩子許多時間，建議還是發揮孩子自身力量。僅供參考。謝謝您的邀請。

你已找出癥結所在即不愛讀書。所幸在初二這成績也不是太差（對滿分是120而言），亡羊補牢，為時未晚！

1.鼓勵閱讀。語文是語言，多讀多寫多說能提高表達能力。你說他不愛讀書，就要對症下藥，要根本解決問題，就要身為家長的你千方百計地激發他熱愛讀書的慾望和興趣！告誡他要取得好的語文成績，就要養成讀書的好習慣，這由不得他！建議家長要強制執行一段時間。

2.每天寫一篇日記。語文學習是對照語法規則，透過學習字詞句篇章積累知識的過程。這裡，寫作文顯得很重要！所以，勒令孩子每天寫一篇日記，字數、題材不限，重在堅持，而剛開始時可以摹仿範文寫作。亦步亦趨形成規律後再自己構思文章。

3.博聞強記，學會抄錄。多看書的同時，準備好筆記本，把閃光的句子、情節、梗概抄錄下來，反覆咀嚼、體味，如果滾瓜爛熟自然耳熟能詳，說話寫作時信手拈來，不費吹灰之力。這就變成了自己的表達，完成了量變到質變的積累！

4.要在咬文嚼字上下功夫。語文是基礎學科，其水平對於其他科目成績有影響。所以在閱讀任何科目書籍時都要字斟句酌，玩味意境與語法知識，不能囫圇吞棗！懂得了教科書文章作者譴詞造句的方法，也有助於語文成績的提高。

總之，“多讀心中有本，多寫筆下生花”是學習語文的不二選擇方法，望能身體力行、投入實踐運用。

回答這個問題要弄清幾個問題，才能判斷。

1這個90分是150分試卷還是100分試卷，估計是150分試卷，因如果是100分卷，就只考慮提高作文成績即可。

2學生的其它科目成績如何?是否數理化很好，外語也較差?

如果是全部課程都中等偏下，初中是個十分重要的學習階段，良好的學習習慣，適用於個人的學習方法，初步的自學能力，都是在這一階段培養出來的。所以家長必須注意改正他學習中的壞習慣，比如邊玩邊學，不弄清基本概念，混過作業了事，這些不好的學習習慣和學習觀是養成的，家長必須狠下心來嚴格管理，多和老師聯絡，嚴肅糾正。

但估計是其它科目學的不錯，只有語文成繢不好，就是所謂的偏科。男孩子抽象邏輯思維強，空間概念強，但是語言天賦較差，感性恩維較差，所以男孩偏科大多是數理化強，但是語文是我們的母語，學習其它課程都要以它為基礎，年級越高，越影響理解力。所以解決這一問題是針對產生原因下針砭。

2學生偏科，一般和對授課教師的好惡有關，不喜歡老師，沒有興趣，導致成績不好，和老師關係不好，導致更學不好，成為惡性迴圈。所以家長要主動和老師聯絡，由老師主動改善關係，多表楊，少批評，逐步建立好感，找什麼樣的補課教師，都代替不了任課教師引導他的興趣，我的終生不變的文學愛好，就來自我佩服的語文老師。

3家庭團聚時，多說一些文學方面的話題，引起孩子的興趣，家長需作功課，但不要太刻意，詩詞、小說、散文都可以。

4鼓勵孩子多課外閱讀，多練筆，多背誦名篇、名句，鼓勵他把這些用在作文上，鼓勵他談一個話題，作文是把講話經邏輯思維組合後，寫在紙上而己。

90分，這己經是個不錯的成績了，能達到90分，說明你的孩子非常努力。從題主的描述看，認為孩子作文不好是不愛看書，而我卻不這樣認為，如果孩子語文考試其它方面都好，只是作文考不好，我認為這是寫作方法問題，一般情況下，寫不好作文有以下幾種原因:

1；文不對題

2；層次不清，述事不明

3；缺乏語言表達修煉能力

4；缺乏對社會生活的觀察描述能力

以上幾點，是寫作文常犯的通病，如果我們能夠幫助孩子糾正這些問題，就一定能夠提高孩子的寫作能力。關於孩子不爰看書的問題，我想是孩子對所看的書不感性趣，讀書是一種自覺行為，而不是強迫行為，如果強迫孩子讀書，孩子可能會產生逆反心理。最好的辦法就是觀察孩子的愛好和性趣，給孩子提供一些他感性趣的健康書，吸引孩子的注意力，慢慢培養孩子的讀書習慣！

以上只是個人觀點，供參考！