學齡前的孩子非常有學習的必要，這個時期正是學習的大好時期。但教學的任務不是由教育機構的教師來完成，而是由孩子的家長來進行。像農作物一樣，不能耽誤農時，錯過了學齡前這段時間的啟蒙教育，對孩子的學習是一種難以彌補的損失。

這個時期段正是培養孩子學習習慣的關鍵期，良好的學習習慣的建立對孩子一生的學習生涯都有好處，如果不是這樣，沒有建立好的學習習慣，對以後學習的質量和效率都有較大的影響，在競爭中處於不利地位。狼孩的故事都聽說過了吧。那就是一個錯過教育的例子。

學齡前最需要接受的是語言的教育，因為這段時期正是孩子語言能力的發育期，在發育期的教育有事半功倍的效果。這個時候的教育不僅省時省力，還有不錯的確 效果，可是一旦錯過，就像錯過農時的莊稼，損失難以彌補。所以家長們一定在在正確的時間做正確的確行動。

看看有沒有天賦，有些東西如果有天賦的話早點學會比較好。比如鋼琴什麼的。但是沒有的話就讓他玩就行了。那麼小的孩子學什麼，就是幼兒園也不過是讓孩子去學校玩，幫你看孩子而已。孩子什麼時候該讓他做什麼一定要清楚。再說孩子玩也沒什麼不好，玩的過程你可以教他很多東西。學習不是隻學習書上的知識，還有很多做人的知識更需要家長培養。

一，學習是終身的事，從出生到死亡。二，學習內容遠不僅是書本。地點遠不僅是學校。三，家長是孩子的第一批老師，同事與對手是自己的終生的老師。學校的老師，不過是有頭腦的搬運工，二道販子。

有目的，有計劃的教育，能促進孩子心理更快更好的發展從而使孩子的智力得到發展

專家曾就受過教育和未受過教育的兒童，在運算能力水平進行調查。結果發現:沒有受過教育的6，7歲兒童和同齡受過教育的兒童相比，在數學概念的發展上要晚兩年。

在學齡前這個階段，家長可以透過各種教育手段來培養孩子的觀察力，記憶力，想象力等諸多方面的能力，為孩子入學打下堅實基礎。

以我個人經歷而言，家長可以培養孩子以下重要幾個方面的學習能力:

第一:注重孩子的書寫，能寫一手好字

在學齡前，父母可以讓孩子學習書寫一些常用的字詞。您可以買一些適合低齡孩子練習的字帖，也可以給孩子報書法班。就我個人經歷而言，我是自己親力親為指導孩子練習的。

請注意:學齡前孩子的手部肌肉發育不成熟，握筆的控制能力比較弱，孩子書寫不規範是正常現象，家長不要指責批評。請您耐心指導 ，隨著孩子的成長，書寫水平會有所提高。（上一幅孩子一年級的作業）

孩子的書寫是否工整，不僅能加強老師對孩子的好印象，而且對孩子日後的學習習慣的培養有很重要的意義。已我12年的從教經驗來說，學習優秀的孩子寫的字都很漂亮，成績較差的孩子書寫都比較潦草。

第二:訓練孩子的數學計算能力

中國應試教育體制下，無論是小學階段還是中學階段的學習，如果您想讓孩子在數學方面出類拔萃或是不至於太差，必須要讓孩子掌握基本的數學計算能力。

一張數學試卷:無論從填空題，判斷題，選擇題，應用題都是離不開計算的。孩子只有擁有強大的計算能力，才能為日後數學學習奠定堅實的基礎。（上一張孩子數學試卷，您就知道計算有多重要了）

家長可以有針對性地，訓練孩子的計算能力。學齡前孩子，一般只需要掌握20以內的加減法即可。每個孩子的能力不一樣，家長可根據自己孩子的具體情況來輔導。

當然，您也可以給孩子報一個，提高數學計算方面的培訓班。提醒:家長給孩子報輔導班要根據孩子的興趣，不要強迫孩子否則適得其反。

第三:培養孩子的閱讀興趣，增加孩子的詞彙量

眾所周知，閱讀對孩子的學習至關重要。閱讀不僅對孩子語文的學習有促進作用，對數學及各科的學習都有很大幫助。

孩子愛好閱讀，一方面孩子的識字量自然要比不愛閱讀的孩子多，另一方面閱讀能提升孩子的邏輯思維能力，理解力等。這些能力的培養 對孩子數學的學習起到重要作用。

教育孩子一定要順應孩子自身的需求 ，每個孩子的興趣愛好傾向不同，家長要留心觀察，發掘引導孩子的興趣，切勿盲目跟風。

學齡前的孩子進行適當的學習是非常有必要的。當然，這個學習並不是指學習功課。

幼兒的學習其實更多的是認知的學習。幼兒跟成人的學習是有相當大的差異的，成人進行的學習，更多的是經驗學習，即我們常說的學習知識技能等。幼兒進行了更多的是啟蒙教育，即對這個世界的認知。他們一無所知的來到這個世界，需要對這個世界進行科學的認知。另外，幼兒的學習方式，更多的適合用遊戲的方式來開展，而不是生硬的教學。

幼兒應該側重哪些方面的學習呢？

一、語言的學習和運用。人跟人之間的交流，語言是最重要的工具。而幼兒階段又恰恰是語言學習的最佳敏感期。幼兒的語言學習能力，甚至超過了語言學博士。如果幼兒的母親說的是中文，父親說的是英文，保姆說的是法文，那麼這個幼兒就可以很輕鬆的掌握這三門語言，並進行流利的交流。

家長一定要重視幼兒的語言學習，不要錯過語言學習的最佳敏感期，這個時候學習語言可以達到事半功倍的效果。

二、規則意識的培養。人是群體性的動物，所以遵守社會規則，這是幼兒來到這個世界上，我們家長要首先教給孩子的。規則意識是每個孩子應該在幼兒階段就及早確立的。只有遵守既定的社會規則，包括家庭規則，孩子才有可能在規則之內健康茁壯的成長。而不是以自我為中心，來任性的破壞和踐踏社會規則，這樣的孩子將會成為社會的極大危害。

三、天賦的發現和培養。常說每個孩子都是天才，這是建立在孩子發揮天賦的前提下。每個孩子的天賦都不一樣，所以家長要及早的發現和培養孩子的天賦。只有用自己的天賦發展，他才是天才，如果不發展自己的天賦，那麼很容易淪為平庸。孩子在幼兒階段就會逐步展現出他的天賦，家長要及早發現孩子的天賦，並根據孩子天賦來做科學的規劃。如何科學系統的發現和測評孩子的天賦，並根據孩子的天賦來做科學的未來規劃，可以參考學習力教育中心的家庭教育頂層設計課程《夢想方程式》。

很多的天賦會涉及到培養敏感期，而很多的培養敏感期是在幼兒階段，所以及早的發現孩子的天賦，然後根據孩子的天賦來做科學系統的規劃，對每個孩子來說都是極為重要的。

所以在幼兒階段的學習，並不是指我們常規的功課的學習，而是指孩子的核心素養的培養和天賦的挖掘。另外適合幼兒的學習方式是融入遊戲，而不是透過灌輸式的學習，那隻會讓孩子失去學習的興趣。

孩子的學習是從一生下來就開始了的，每個階段有每個階段的學習任務，根據孩子的成長規律，抓住相應的學習敏感期，加以培養，孩子的教育將是事半功倍的事情。

但是大多數家長會誤認為讀書寫字或者做練習題才是學習，為了讓孩子儘早掌握所謂的文化知識，就會提前讓孩子學習寫字或算數，這不僅會耽誤其他能力的發展，也不會受到較好的學習效果。

孩子的成長過程要經歷很多的身心發展的敏感期，比如肢體動作敏感期，語言敏感期，秩序敏感期......父母能把握好這些敏感期，進行及時有效的教育就可以了。

孩子6歲以前一定要有足夠的時間去發展自身應該發展的各項能力，6歲以後再接受學校的學習，就不再是難事。

看孩子喜好吧，自己平時也可以引導孩子去上一些試聽課，看看孩子喜歡什麼就報孩子喜歡的，如果孩子不願意報，就不要報了。現在周圍報班的人很多，孩子會主動要求家長給報班，所以看看孩子的情況，願意報就報，不願意報就不報！不要報孩子不喜歡的！