這種孩子太多了。有的是因為特別自私，從來不肯幫助其他同學，從來不為班級做一點貢獻。有的是因為衛生狀況實在讓人接受不了。更有甚者仗著自己的小聰明挑撥同學跟老師對著幹。這種學生學習再好老師也不喜歡。

成績很好卻不被老師喜歡的人應該心裡很不舒服吧，憑什麼別人還不如自己卻能得老師的喜歡，如果說自己身上表現的有調皮搗蛋，不遵守紀律啥的讓老師討厭了還可以理解，怕就怕是哪種惡劣情況都沒事的卻還是不受重視，這就更讓人心裡十分不爽了。就如人說的，有些人天生就有氣場，能夠吸引人的注意，而有些人天生就不被重視。我可能有一部分原因是這些，但肯定還是各種原因綜合起來的，比如是不是感覺誰誰順眼了就越看越順眼了，從而忽視其他的；或者有特殊照顧的；自認為成績已經很好，就不能再對他們好了，否則別產生驕傲心理了，等等。

老實說，我還沒有見過不喜歡成績好的學生的老師。成績好只能說明你對待學習認真，對書面知識理解得透徹，能輕鬆應對考試。老師不喜歡你，是你個人的感覺，還是老師不能對你一視同仁呢？如果老師是確實不喜歡你，我大膽分析一下原因。

一、上課你有配合老師，認真聽講，按時完成老師佈置的任務嗎？有沒有以為我成績好，就要搞特權，無視老師的各種要求呢？老師也需要被尊重，也需要學生配合他的工作的。

二、你與老師私下是否有交往？交往的過程中是否產生過矛盾？如果你與老師私下有衝突，他沒有另外找你麻煩，已經是做得很不錯了。

三、有沒有在同學們面前頂撞過老師？有沒有在背後有不利於老師的言論傳到老師的耳朵裡？背後說人是很不禮貌的行為。

總之，沒有哪個老師不喜歡品學兼優的學生的。首先要從自身找問題，如果確認自己做的很好，那老師喜不喜歡你又有何妨？我們做的再好，也不會得到所有人的喜歡。不是嗎？

如果我是這個老師的學生，首先我要樹立雄心，更要努力發奮學習這次考年級前十名，加油奮鬥抓緊學習下次考進前五名，再下次考進前三名直到苐一名。成為年級和學校的學霸。這樣學校領導必然重視和表揚，領導都能表埸並樹立學習典範。自然就能吸引老師並引起老師重視。我的信心更足，心情更好，學習更加努力，成績更加優異。當然也可能相反。總之你不待見我，不重視我，我何必努力，也不奮鬥加油。慢慢便自抱自棄破罐破摔被同學們趕上超過，被遺忘在角落。而老師更不能重視了。但願前者越來越多，後者要少或根本不存在。僅是個人愚見，不當之處請賜教。

考試只是檢驗學生學習成果的一種手段，而成績的好與壞，並不代表一個學生的品德好，作為教師的我來說，我本身也是比較喜歡聽話、有禮貌、好學的學生，而且我也相信大多數老師都喜歡品學兼優的學生。如果你成績很好，卻不被老師喜歡，那我斗膽做以下的猜測:

一、為人恃才放曠，自視清高

你仗著自己學習能力強，認為自己對課本知識已經完全掌握，對老師在課堂上所講授的內容噗之以鼻，展現出你不屑一顧的情態時被老師所看到，或已經掌握了所學內容，對老師在課堂所講內容不感興趣而自己做自己的事情，所表現出對老師不尊重行為被老師發現後找你談話無果。總認為你的好成績是自己透過自己努力獲得的，和老師關係不大，所以經常課堂上做一些和老師要求無關的事情，或者和老師對著幹！當然，這只是我的個人猜測，也許是出於別的原因。

二、你和老師之間發生什麼誤會而未解

如果你是一位品學兼優的好學生，而老師卻不喜歡你，我覺得你們之間可能發生了什麼誤會而未解釋清楚。品學兼優的學生一般都是比較高傲的，有時候老師在不充分了解事情的情況下，做出錯誤的判斷後你解釋無果，你可能會做出一些叛逆行為導致誤會越來越深。

三、老師自身喜好

當然，蘿蔔白菜，各有所愛，也不排除部分老師對學生的喜愛不同，一部分學生雖然學習能力不強成績不好，但是品德好，上課表現積極，下課能按老師要求完成任務。這樣的學生也是老師們喜愛的學生。

總之，出現問題要多找原因多反省，多從自身查詢原因，如果是自己原因，有則改之。如果不是自己原因，那做好自己就行了，何必在乎他人對自己的看法、感受呢，你說是吧？

我是個小學三年級孩子的家長，我家孩子是班上的前三，但是卻不被老師注重。題主說的喜歡一詞用意何在？明擺著就是把問題引向了學生身上，認為是學生的問題。這樣暗含題主用意的問題，就是在指責挖苦學生學習好，但不被老師喜歡，旨在讓所有老師罵學生還是罵家長？

題主別誤導了答主。老師不喜歡一個成績好的學生，是老師有病！不是學生的問題！老師想讓家長處處順著自己，巴結送禮。如果家長不這樣做，就會拿孩子撒氣。哪有一個正常的老師會不喜歡成績好的學生？是喜歡！不是不喜歡，只是礙於家長不會來事，才這樣對待人家孩子。

看看家委會的孩子，老師多關心，另建了一個小群補課，可每次考試成績都是落後的！老師的苦心白費了！家長不行，光靠老師累死牛，車也會翻。老師享受了好成績帶來的好處，卻處心積慮打壓擠兌穿小鞋給人家好孩子，目的只有一個，就是針對家長的。

這些老師你不想想，人家的孩子家庭教育緊跟學習不讓你操心，作業完成的好，平素也不問啥題。考試是高分，你想讓人家像差生的家長一樣巴結你，討好你？美死你！你就利用手裡的這點職權，給人家孩子冷暴力語言暴力變相體罰。

差生的家長進家委會就是因為自己的孩子自己沒能力管，想以此工換工。你以為她們無償付出？他們把老師抬高是為了自己的孩子。老師為還這點工，你平素為他們付出了多少？他們考試讓你得到回報了？

上學階段成績很好卻不被老師喜歡是不被某位老師喜歡還是不被所有老師喜歡呢？

而且題主的“不喜歡”指的是怎樣的不喜歡？別嫌我囉嗦，我就見過一位家長，自己孩子學習還不錯，但是整天在學校裡跟同學主動打架，各種搗亂，小小年紀（二年級）就敢跟老師頂嘴吵架，群裡家長提醒她跟孩子說說，結果在群裡就開始各種“我孩子根本不會……”“我們不會無緣無故……”即使有別的家長說確實是這樣，她還是嘴硬選班幹部的時候出事兒了，雖然是學生民主選舉，她家孩子順理成章的沒有人選，結果這家長就說這是老師故意針對自己孩子，自己孩子被嚴重的低估了，然後轉學了。

如果你跟這樣的人在一個班你會怎麼想？

所以我提出來我的疑問有助於判斷：到底是老師有問題還是孩子有問題又或者是父母有問題！

如果僅僅是被某位老師不喜歡甚至刻意打擊之類的，那麼一定是這位老師有問題！

反之如果被多位老師不喜歡那麼一定是孩子有問題！

有句話我覺得說的很好：世界上，沒有無緣無故的愛,也沒有無緣無故的恨。

一個成年人，會不喜歡一個孩子，通常是不會僅僅因為一件事情的！如果真的是這樣，那就是病得吃藥了！因為如果真的是這樣，那麼這個老師工作應該會非常辛苦的————那麼多熊孩子她能討厭的過來嗎？

我覺得這個道理不難理解，就好比我們工作中也會遇到有的同事能力很強但是就是不被領導認可。

因為能力並不代表一切！

上學不單純就是學習的！儘管這很重要！

那麼多的孩子在一起，品行問題一目瞭然，真以為還是孩子不懂兒？別鬧了，現在的孩子精明的很！

因為題主提供資訊太少，而結合我能接觸過的情況來看，我只能認為問題出在了孩子身上！而孩子有問題基本上都是父母有問題！