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1 # 隨便看看微笑不語
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2 # 終將長大
我們焦慮什麼?
1.作為媽媽爸爸，我們都望子成龍望女成鳳。這個社會生存的代價太大，好好生活更是不易，如果不從小抓起，長大了之後指望什麼生活。不是有一句話嗎:不怕別人聰明，就怕聰明的人比你努力！每個孩子都被教育要好好學習，長大考名校，找好工作，掙好多錢，這才是成功的定義。 2.我們家長吃了沒有文化的虧，吃了不是名校畢業的虧，不想讓孩子也跟我們一樣，希望他們有更好的前途。所以，我們就不斷得給孩子加碼，考雙百、學英語、學奧數、學鋼琴……，恨不得孩子24小時不休息，學得文武全才舉世無雙。把孩子逼成學習機器，絕對不是我們家長的本意，我們只是想讓他未來好過一點，有錯嗎？
3.養育一個孩子並非易事，除了花費大量的金錢，更重要的是投入大量的精力。下面是上海的《東方教育時報》對家長焦慮話題的一次訪問。有幾個問題很扎心:第一問 別人的孩子都在學，我的孩子要不要學呢? 你兒子在哪裡學畫畫，她女兒在哪裡學跳舞，我家小孩也想學…第二問 別人家孩子學習好性格乖，是不是有特別的教育方法 。第三問 如果在教育上落後了，會給孩子帶來什麼?這些年，中國的社會環境變化很大，經濟快速發展。在這樣的時代背景下，每個人都有很強烈的緊迫感，生怕錯過發展機遇，落後於時代的程序，被社會拋棄。
老師時不時地在群裡表揚別人，襯得我家的孩子不那麼優秀，焦慮；老師偶爾在群裡批評了我家的孩子，讓我更加煩惱焦慮；老師在群裡曬出大家都考試成績，我孩子在中等或者靠下，焦慮……
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3 # 情感心理諮詢工作室
有個朋友和我吐槽：愁死了，你看我兒子班級群裡，學霸真多，還能兼顧鋼琴，奧數，各種課外班，這些技能對他們升學大有幫助。你看我兒子，成績不是太突出，各種課外班也沒學好，真是愁死個人！
我聞到了她語氣裡被焦慮烤焦的味道
咱先來說一下班級的家長群，和同學群差不多我感覺，在裡面發言的大都是來炫耀的。當然，孩子優秀是值得開心的事，但拿出來炫耀一番的目的是什麼呢？
（1）引起別的家長的羨慕。看，我家的孩子多厲害，你們比的上嗎？
（2）看我多厲害，把孩子教育的多好，你們比的上我嗎？
（3）你們焦慮吧，我的孩子就是比你們的好。
這樣，整個群裡滿是學習好的孩子，都是會教育的家長，學習不好的孩子的家長不敢露頭了，他們在幹嘛，在焦慮！在拿自己孩子的弱勢功能和人家孩子的強勢功能做比較，越比較越焦慮，那叫一個愁字了得！
這些焦慮的家長，你的焦慮會傳遞給你的孩子，在你平時的言語中，在你的神態裡，在你又給孩子多報了一個補習班的時候，你的孩子都能感受到你的焦慮。
你在心理已經把自己的孩子和別的孩子做了比較，自己的就是不如人家的好，你的這個比較可能是無意識的，但你會把它投射給你的孩子，他們潛意識接受了你的投射，他真的就不如別人家的孩子了！
沒有完美的孩子，你也做不了完美的家長，這是事實，接受這個事實，然後再仔細看看，你的孩子也很努力，在學習上可能不盡如人意，也許他的擅長在你還沒有發現的地方，那才是他的世界，你做到自己該做的，靜等花開就好了。
其實，說是說，但真正做到挺難的，因為有焦慮在。那就好好觀察這個焦慮，這個焦慮來自哪裡，是誰的焦慮（也許是你自己的焦慮，把自己沒有成功的願望，強加給孩子，孩子揹負的太多，像蝸牛，怎麼能走的快？），怎麼給這個焦慮命名，你能為這個焦慮做些什麼可以緩解。
教育焦慮是現在普遍存在的現象，學校焦慮升學率，老師焦慮優秀率，家長最焦慮，孩子是自己的，好像沒有退路可走，其實不然，看你如何去看孩子本身，他是首先是一個獨立的人，他是他自己，他的路你沒法替他走。
大家都知道木桶原理吧，木桶盛水的多少由長木板還是由短木板決定的呢？如果木桶豎著放，由短板決定，如果是木桶橫著放呢，你可以試一試…
同樣，你孩子的未來，試著讓他用他的長板決定吧，你總能發現你的孩子有他特別擅長的長板所在。只要你願意去發現！
回覆列表
我實在沒有看出來教育焦慮和班級群有何必然的關係。
也可能是跟我孩子的班級群有關係？反正我是真的沒遇到網上說的那些亂七八糟的事兒。我們的班級群場面沒有家長聊天，一般只有老師發訊息的時候才會有家長響應一下。而家長們大都是會有獨立的小群，有啥事兒相互通通氣而已。
所以在我孩子的班級群裡從來沒有感受過什麼“教育焦慮”的問題。
但是教育焦慮是的確存在的，別人不說，我自己覺得我自己就聽焦慮的！
教育焦慮個人認為教育焦慮最大的問題在於人們對孩子教育問題的需求與目前教育資源嚴重不平衡存在的絕大矛盾！
客觀上越來越多的人重視孩子的教育問題了，但是不同的學校能夠提供的教育資源卻是非常不平衡！再加上教育本身的淘汰、競爭機制的存在，那麼想讓自己的孩子脫穎而出，除了解決課內學習之外很多人還是會選擇給孩子增加一些課外的學習。
我也是這些人中的一員。
因為對這件事兒研究的比較早，所以從孩子一上學開始就進行了這方面的投入，超前、超難的學已經成為日常學習的常態，目的很簡單，就是為了提高孩子的競爭力！而這個過程中孩子自然是辛苦的，因為他必須要拿出大量的時間來應對這些學習內容，比如我們現在每個週末基本上沒有一點休息時間，從週六上午到週日下午，一共要上六個課。而對於父母來說付出的時間和精力也是巨大的！
最關鍵的是你總是會發現永遠有人比你還聰明、你比你還努力！
所以這種焦慮如果說一點沒有我認為是不可能的，只不過是多點少點、早點晚點而已——在不焦慮的人等到了孩子中考、高考的時候我想總會多少焦慮點吧？
對此我是沒有什麼好的辦法，我只能選擇在孩子學習的過程中儘可能的從精神、生活以及習慣等等方面給予他一些指導和幫助。好在目前來看孩子還算是進入了狀態，付出沒有白費。
班級群我平常很少關注班級群，也幾乎不在群裡聊天（實際上全班都是如此），這可能跟我們的管理機制有關係，我們有一個通知群，還有一個聊天群，但是無論是哪個群基本上都沒太有家長聊天。
更沒有家長炫富、炫娃、吐槽什麼的。
我感覺大家都挺理智的，有事兒說事兒，沒事兒各自做各自的。
個人覺得班級群的功能還是很好的，畢竟方便溝通，至於很多人反應的負面問題，我認為不是“班級群”本身的問題，而在於群裡的人的問題！實際上這些事兒根本不難解決，一個禁止聊天的群規就可以完全解決這些問題，有什麼難的嗎？說到底還是沒人說這話而已——都在等別人說嗎？