我們這邊是“三歲看小，七歲看老”，這樣說，這是民間的一句俗語，講的是不同階段早期教育的重要性。它基本概括了幼兒心理發展的一般規律。

“三歲看小”是指從兒童3週歲時的心理特點、個性傾向就能看到其長大後的心理與個性形象的雛形。從教育心理學看，出生到3歲被稱為“嬰兒期”，是兒童生理發展、心理發育最迅速的時期。在這個階段，父母的期望、行為和一些生活標準會被嬰兒內化為自己的期望和規則系統。

8個月是學習分辨大小、多少的關鍵期，2～3歲是學習口頭語言表達的第一個關鍵期，2.5～3歲是教育孩子有規矩的關鍵期。3歲幼童的言行就可預示他們成年後的性格。

義大利著名教育家蒙特梭利說：“人生的頭三年勝過以後發展的各個階段，勝過3歲直到死亡的總和。”在這個時期，兒童依靠他的敏感性，無意識地感受周圍環境中各種事物的特徵，獲得大量的印象，如生活習慣、風俗甚至語言等那些複雜的東西，兒童藉助吸收性心智來適應生活。等到這個階段末期，就是三歲左右的時候，兒童就可以獲得一定的保護自己的能力。所以，從3歲的孩子的心理特點、個性傾向，就能看到這個孩子青少年時期的心理與個性形象的雛形。

3歲看老，7歲看大，我們在生活中經常聽到老人講，是存在一定的科學道理的。心理學家發現，嬰兒時期的依戀對成人的親密關係(愛情婚姻等)會產生深遠的影響。

其次，孩子3歲之前是大腦的發育飛躍期，寶寶在3歲之前學東西非常快，因此，從這個層面上講，3歲之前，開發寶寶大腦的一個絕佳時期，家長要總正確的方法引導寶寶開發大腦，比如讓寶寶多用手觸碰新鮮事物，多給寶寶進行語言溝通等。

第三呢，大腦決定了孩子的行為，而心理方面發育則決定了孩子未來的三觀和人品。

因為三歲是一個人性格行成和習慣養成的關鍵時期，有什麼樣的習慣，就會有什麼樣的行為，有什麼樣的行為，就會有什麼樣的人生。

0-3歲這階段，是孩子各個感官慢慢形成的過程！而且學習能力跟模仿能力也是非常強大！這個階段給孩子灌輸什麼樣的思想什麼樣的行為，就會影響到以後他性格！所以老人常說“三歲看老”！

因為三歲之前的孩子是接受資訊量最大的時段，學說話，學走路，學吃飯，喜怒哀樂情緒等等，三歲之後一直到長大成人都是在把三歲之前接受的資訊量擴大完善的一個過程。

有研究表明，孩子三歲之前接受的資訊量大於三歲之後到長大成人的總和。所以說三歲之前是孩子最關鍵的時刻，家長一定要重視。

老人常說3歲看到老，有科學依據嗎？專家這樣解釋

3歲看到老是家裡的老人常說的一句話，意思是從孩子3歲的狀態就可以預測到他以後的發展，雖然這句話不能完全相信，但是也有一定的道理。3歲前是孩子生理和心理發育最迅速的時期，等到孩子3歲左右他的智力發展已經能夠達到成年後的一半，7歲左右他的智力發展已經接近於成年。除了孩子的智力發展，他的很多特徵都是在3歲左右養成的，比如下面三種。

性格

經研究表明，人的性格30%是受遺傳的影響，70%是受生活環境的影響，原生家庭的影響在孩子的成長過程中至關重要，一個有愛的家庭才能培養出性格健全的孩子。還有就是父母在孩子做錯事的時候不要對他進行打罵，語言暴力和行為暴力都是不可取的，要耐心給他講道理，尤其是孩子3歲之後，他的理解能力是能夠聽懂父母教導的。除此之外，父母還要常常鼓勵孩子，在孩子取得成就的時候善於讚美他，這樣會讓他變得更加自信開朗。

模仿能力

孩子3歲的時候，模仿能力已經很強了，並且此時他們的主要學習能力就是模仿，所以父母不僅要給孩子做好榜樣還要給他積極的引導。比如飯前洗手，在公交車上有人讓座要對別人的善意表達感謝，生活中的這些小細節都會對孩子產生很深的影響，從小養成好習慣，讓他把這些當做是自然而然的事情，對他以後的成長非常有幫助。還有就是不要讓他接觸有不良行為的人，他對是非的辨別能力有限，一旦模仿養成習慣會很難改掉。

語言能力

孩子語言能力的發展需要大量的詞彙積累，只有腦海中的詞彙量積累到一定程度他才能把它們排列組合，變成豐富的語言說出口。而3歲左右是孩子語言發展的重要時期，所以父母要培養孩子讀書和表達自己的習慣。平時可以多給寶寶講一些睡前故事，也可以買一些好理解的故事繪本給他看。這個時候孩子的好奇心也比較重，對於他的問題父母要耐心解答，鼓勵孩子多表達自己的想法。

父母的行為對孩子的影響非常重要，尤其是孩子學齡前，父母一定要盡到自己的責任，培養孩子的各種能力，對他未來發展會很有幫助。

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三歲看老，俗語，意思是透過一個三歲兒童的行為舉止便可以感受到這孩子將來會是一個什麼樣的人，更深刻的說，一個人現在的行為習慣影響著他的一生。為什麼會有這樣的說法，其實是有科學依據的。

著名兒童心理學家AlisonGopnik在《The philosophical baby》一書中也提到：嬰兒的大腦似乎有一種特質，尤其擅長於想象和學習。

嬰兒的大腦比成人大腦的聯結程度更高，比成人有更多的神經通路。當兒童逐漸長大，獲得各種經驗，他們的大腦就會“剪除”那些薄弱的、不常用的神經通路，而強化經常使用的神經通路。這也就是說明，幼兒時期調動越多的感官，就可以利用越多的大腦通路，從而建立起更多的神經連線。

義大利著名教育家蒙臺梭利說“人生的頭三年勝過以後發展的各個階段，勝過3歲直到死亡的總和。”

因為從幼兒正常的大腦發育來看，3歲前，他的大腦發育是出於一個極大的高峰期。在一個嬰兒出生時，他的大腦重量約370克，在此後第一年內，他的大腦重量增長速度最快，6個月時大腦重量為其出生時的兩倍，佔成人大腦重量的50%。而孩子的體重要到10歲才達到成人的50%，可見3歲之前，孩子大腦發育大大超過了身體發育的速度。

所以說3歲之前是智力發展的高峰階段。

幼兒從出生後3歲左右是他（她）們初次養成各種習慣的時期，在之前他（她）們的腦子裡面是空白的，這個時期是學習、模仿能力最強的時候，並且一旦養成什麼習慣後再很難改變，所以在這關鍵時期一定要培養孩子養成各種好的習慣，這樣孩子將終身受益。

在這個時期，兒童依靠他的敏感性，無意識地感受周圍環境中各種事物的特徵，獲得大量的印象，如生活習慣、風俗甚至語言等那些複雜的東西，兒童藉助吸收性心智來適應生活。等到這個階段末期，就是三歲左右的時候，兒童就可以獲得一定的保護自己的能力。所以，從3歲的孩子的心理特點、個性傾向，就能看到這個孩子青少年時期的心理與個性形象的雛形。

以上，我們瞭解到3歲孩子的特點，可以幫助孩子更好地成長，比如，我們可以有意識地和孩子進行一些感觀遊戲，來刺激和開發孩子的視、聽、嗅、味、觸等感覺器官。透過遊戲，刺激寶寶大腦神經發育，同時還能促進寶寶語言（學會描述性語言）、認知（認識各種材質、大小、形狀等，認知分類、配對等概念）、精細運動（遊戲中運用抓握、捻物、攪拌等動作，手眼協調的鍛鍊）等多方面的發展。

在孩子3歲的時候打下一生幸福的基礎。