學科：語文

1、分析杭一模考試卷，找出學生存在的問題，有針對性進行專題複習教學。

2、複習教學中要發現教學中存在的忽略點，學生學習中的疑難點，考試樣卷中的變化點。透過科學的指導與到位訓練，達到教學質量提升。

3、注重學生的學習過程，讓學生在老師的指導下的訓練、歸納、領悟與內化，形成自己的學習能力。

4、加強考題的研究及參考答案研究，提出可操作的解題思路與解題技巧，並幫助學生明確答案，正確推出。

學科：數學

1、學習考試說明。今年考試說明變化大，文科要求有提高。

2、選擇好複習內容。

（1）考什麼，複習什麼。

（2）重點考，重點複習。

（3）精心選擇複習題，不在數量多，而在於質量高。選擇好題。

3、確立以少勝多的策略。

（1）確立普通問題，以此為中心，展開教學。

（2）運用一題多解，一題多變，多題歸一，一法多用，舉一反三。

4、後階段從兩個方面提高質量。

（1）課堂上高效率。（按上面要求組織）

（2）課外練習精心選擇。5選3填2大題，40——50分鐘練習時間，限時完成。教師要批改好，點評好，積極關注學生的情緒。從思想與行為上調整最佳狀態。

學科：英語

1、落實複習教學計劃，精心設計，精講精練，切實提高課堂教學實效。

2、專題複習課教學應側重於訓練，概念教學和學法指導多歸納，少演繹。

3、精選材料。例題選取應典型，作業練習要適時反饋，提倡限時訓練。

學科：政治

1、擬定的計劃很周全，對考情、學情的分析很認真，所定對策、措施有可行性，建議根據杭一模質量分析會精神和杭、嘉、湖、麗會議精神作適當微調。

2、建議進一步研究閱卷情況反饋，根據怎麼批來定怎麼教。

3、二輪複習重在揭示知識間的內在聯絡。在突破疑難、疏忽點和易錯點的同時，應幫助學生形成立體化的知識結構網路，並加強針對性的訓練與講評。課堂教學應在第一輪複習基礎上有所提高，同時區別於第三輪熱點專題複習。

4、中間應適當插入題型解析指導專題課，教學過程應凸顯學生的主體地位。

5、控制考試頻次，加強試卷講評。

學科：歷史

1、按計劃實施教學，過程與細節上需要三位教師合力解決，以求教學上共進退。

2、繼續實施例項操作分析的課堂教學，但設計典型例題時最好注重一般→具體；簡易→中等→較難的層次，以鼓勵學生作答，引導學生形成記憶、理解、分析、解題的思維技能。

3、對於八中學生來說，多記住些知識點，務實基礎知識，比其他學校更具重要性。因此，應在構建學生知識體系上多下些功夫。

4、教材中的引言、註解、史料、設問往往會成組卷者的熱點，應該引導學生關注。

學科：地理

制定地很詳細，對一檢分析很詳細，按照計劃去執行是可行的。

建議：

1、每堂課的目標，具體課堂的展開和最後課堂的評價是要追求更一致性。上課主要是為解決問題，光定了目標後，再去選擇例題，或自己編制相應的題目，課堂檢測題也要與課堂目標一致。

2、試題的編制時能否圍繞課堂複習主要知識，圍繞課堂選擇的材料來創造試題。老師平時要有意識地自己命一些題，使學生能更好地適應高考。

3、知識地梳理要網路化，得出一個知識框架，如何得到框架網路的方法要多思考，如光（合子）材料，嘗試從材料中歸納得出知識框架，讓學生主動思考，思維更活躍。

4、綜合卷的編制要堅持有主次之分，內容上要有側重點，對文綜考試地理部分做個計劃，具體第一次考什麼，第二次考什麼，（文綜地理考試內容計劃）指導學生複習有目的，有針對性。

對於高三的文科生來說，進入總複習階段，一方面要緊跟課本，跟緊老師的腳步，不能掉隊。像政治，地理這兩科都有固定的答題模板，在複習的過程中除了背課本，還要背誦經典習題。有些題的問法雖然不一樣，但是考點是一樣的，題目答案也是大同小異的。

像歷史這門科目，在複習的過程中，可以按照朝代的先後順序複習，也可以按照經濟//政治等專題進行復習，在學習的過程中要不斷總結知識之間的關聯性，及時整治總結錯題。

在做題的過程中，文科的答題不僅僅要靠知識點掌握的熟練程度，也需要一定的答題技巧，例如做選擇題可以適當的使用排除法，這樣可以增加做題的準確度。

第一，文科不是一個單單靠背的東西。文科最主要的是理解和知識網路的構建。以最好構建的歷史來說，可以以時間為線，以重要的歷史事件為節點，記錄事件的背景，過程，其中重要的人物，結果，影響或者意義。分成古代史，近代史，現代史來記，把政治，文化，經濟相互串聯，最終把所有的書融合成一條線。像地理，可以用地區記憶的方法，這樣記憶一是可以串並知識點，二是符合一般的大題考法。比如記中國地理，先記山脈和經緯線的劃分，然後就可以用這個記氣候分佈，然後再精確到物產分佈，最後是人文地理。可以自己畫畫地圖試試，不難，記的快而且記住之後基本就不會忘。同理世界地理，不用像中國地理精細到每個省，也不用每個國家都記。記住洋流分佈，根據洋流記氣候，最後在記物資和人文，可以根據經緯線一部分一部分記。至於政治，沒什麼太好的辦法，就是理解。知道每個考點對應的在題目裡會出現的關鍵詞是什麼，比如物質決定意識可能對應題目裡出現聯想，思考等等字樣。哲學比較抽象，要把方法論和原理一起記，答大題的時候不要忘了寫。

第二，關於背誦。我一直不太背硬生生的東西，關於背誦只能從語文這裡給你一些建議。我背琵琶行只用了一個小時，現在畢業三年還是能想起來大半以上。語文的文言文也好，詩詞也好，背誦最主要是理解原文說的意思是什麼。文言文記不住，那白話文是不是好記多了呢？先記白話文的意思，再對照白話文去記文言文，會順暢很多。拿琵琶行來說，白居易的詩就像在寫一個故事，記住了一個故事梗概之後熟讀幾遍原文，一會就記住了。至於政治歷史地理這些，就看個人了。比如地理可以用圖形記憶，歷史用事件記憶，政治用關鍵詞記憶等等。

第三，不知道你當前的學習進度是什麼。如果是準高三，那就把握剩下的時間整理知識點，利用好每次模擬考試的卷子，整理自己混淆的記不清的知識知識點。我們當時會把每次考試的卷子粘在一起，每科一本，最後特別厚。如果是準高二，那你還有時間。如果前面有沒有跟上的課程，一定要利用好一輪複習的時間，大概是在高二下的四五月份左右。一輪幾乎老師會把很多知識重新講一遍。個人建議是依靠自己喜歡的方式做筆記。不建議直接看參考書用別人的體系，如果不適合自己會很耽誤時間。我一輪複習的政治和歷史筆記都是重新記的，兩個大厚本，專記老師上課說的重點。額，當然了，輕度強迫症，時候我都不用看書的，就一個筆記加捲子集就可以了。最後畢業了很多學弟學妹和復讀的人都拿我的筆記去影印過。所以你可以看到，一輪複習很重要。

最後，不管你現在的進度如何，只要從現在開始努力，掌握好方法，最主要是找到適合自己的學習節奏，都是可以的。不要迷信題海戰術，文科其實很需要理解的。如果不理解，沒完沒了的刷題根本沒有任何作用的。而且也不要迷信時間戰術，高效率是最好的。

歷史，政治，地理知識脈絡，時間脈絡關聯很重要，梳理強記能提分，有高度有水平就得多對標標準答案。同時從出題者角度拆解練習。語文寫作先從範文結構設計原理入手，真情實感立意拔高做挖掘，同時把道德經，唐詩三百首，領導人及商界領袖重點發言熟記了解。提升成績差不多。