要想調動孩子的積極性，首先得要知道孩子平常喜歡什麼。如果他拒絕畫畫，就不要先和他聊關於畫畫的任何東西，包括拿畫筆和紙張。要先投其所好，然後透過他的一個眼神，一個動作拉進和他的距離，讓他從心理上先接受你的建議，畫畫這個事情是多麼美好的一件事。其實改變小孩是很簡單的事，他這個時候沒有主見，一會這樣一會那樣，就像一句俗語說的，六月的天，孩兒的臉，事實也就如此！比如我的孩子小的時候不願意做的事你只要給他一瓶酸奶就搞定，當然後來也是費很大勁讓他不在這樣，隨著他年齡慢慢長大，認知也會豐富全面。總之對待孩子需要耐心，也要有點小策略。

如何讓孩子喜歡自己，要看孩子的年齡呢，對幼小班的孩子首先說話的方式、用詞都要從孩子的角度出發。

說話:如果是剛見第一面，她對你還不熟悉，有一定的防備心裡，那怎麼才能在短短一節試聽課裡讓她對你從拒不開口，到喜歡這個老師。我個人是不建議像與成年人一樣對話，這樣容易讓他們產生距離感，覺得這個不是很容易相處。語氣要放柔和，我不是指嗲嗲的說話哦，尾音稍微提高一點，對小孩子多用“呀、哦、呢等”例如:孩子由前臺帶入教室，老師要蹲下來與孩子溝通！！！（這很重要）首先要問好“你好呀，你叫什麼名字呀？”“孩子……”“你的小名叫什麼呢？”“孩子……”基本的溝通，就開始了。

然後聊她感興趣的話題，喜歡什麼？去哪裡玩了？吃什麼好吃的啦？嘴巴打開了，就顯的容易很多了。畫畫的過程中可以適當的問問她，喜不喜歡老師，喜不喜歡畫畫，基本上孩子都會喜歡老師的。

碰到特別內向，要揣摩孩子的心理，做一些握手的小動作，不要做過於親密的動作，會讓孩子反感，更排斥。

用詞:把一句話簡化成簡單易懂的詞彙，把一些難懂的詞彙替換掉，課堂上提問，要簡潔明瞭，直觀易懂，例如:這花是什麼形狀？什麼顏色？一朵花裡有幾種顏色？這個圖案像什麼？（不要問有那些漸變色、過渡啊，不懂的，孩子習慣性的吧顏色切成塊來說，這邊是什麼色，那邊是什麼色）

針對大班的孩子適當變化說話語氣、詞彙難度，因為大班的孩子處在小學生和幼兒中間段，孩子心智相對要成熟了不少，這個階段的孩子是孩子，但是又努力的裝成大人，說話方式和用詞自然要有變化的。

一年級及以上的孩子，學的會相對專業一點，用詞可以相對專業一點，課堂上正常對話就好（讓他們知道你很厲害，崇拜你也不失為一種方法，在此同時，和他們像哥哥姐姐一樣相處。既可以有威嚴，又可以像朋友。課堂上，該輕鬆的時候就輕鬆，該嚴肅的時候嚴肅，因為孩子大了，給他很輕鬆的環境他會放飛自我的，要有松有緊）

至於喜歡，他們都有自己的認知和判斷了，聊些有趣的話題，讓他覺得你很有趣。其次認真授課，讓他們相信自己可以很優秀。

上面是我一些實踐經驗，可能講的不夠全面不夠好，但是算是分享吧，相互學習。

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下面是我之前針對幼兒階段的講座，你可以大概看下，

如何將孩子的注意力吸引到我的課堂

我們都知道注意力缺失是兒童常見的行為問題,課堂活動中如何引導小朋友 有效的學習，我認為抓牢小朋友的注意力起著至關重要的作用，那我是如何將小朋友們的注意力吸引到我的課堂呢？

一、首先需要有一個精細的課程、有趣的繪畫形式。課程的質量是整節課的核心，一個索然無味的教學是沒用任何意義的

我來舉個小例子吧，今天我的小朋友風塵僕僕的來上課啦，剛進教室喘的嘞，趕緊讓他坐著歇歇，這個時候我會用輕鬆的話題問他“今天早上吃什麼了呀”“吃了荷包蛋、油條”“額喲，我也喜歡吃，我還喜歡吃魚呢”這時候不僅僅引起了提問的物件的注意力，還成功的讓旁聽的小朋友們參加到討論中，“老師老師，小貓也喜歡吃魚,老師，貓咪還喜歡吃老鼠呢”這時候的討論點轉化成了貓咪。上課的時候，小朋友們已經將注意力轉向貓咪的外貌特徵、行為習慣、動態背景。我從用一個拋磚引玉的話題將小朋友們的注意力集中,成功的引出了這節課繪畫主題“貓咪”後期在去引導小朋友們集中精神去創想它在什麼樣的環境做了什麼樣的事情。有目的的去聊天

三、遊戲是小朋友們最喜歡的，也是最能集中注意力的方式之一

一個與課程有關且有趣的小遊戲不但能在短時間內迅速的讓小朋友集中注意力，而且還能讓他們自信心增強。我們爸爸媽媽也可以多讓小朋友們聽聽音樂、聽聽故事繪本，並多鼓勵他們用自己的話表述出所聽到的內容，這也是訓練注意力、語言組織能力的一種好辦法哦

四、當小朋友不願意聽我說話，那適當的做點可以拉近距離但又不另小朋友們反感的動作有什麼不可以呢？

比如，小朋友今天來上課，因為某種原因鬧情緒，我會時不時的跟他聊天他可能感興趣的話題（其實也是一種心理揣摩）。感覺寶貝好像有點表情了，這個時候在點點他的衣服、注視他、拉拉手等，都會讓小朋友覺得，嗯？這個老師好像我的小夥伴，我是不是可以試著和她說說話呢？ 那麼我成功的讓小朋友信任我，從而為我的下一步的教學埋下伏筆。

五、小朋友課堂裡注意力分散，我會做些奇怪且反覆的動作，引起小朋友們的好奇心。

比如：拍手、輕敲桌子、適當的沉默等，當小朋友沉靜在自己的世界裡時，突然發現老師的言行舉止很是奇怪，難免好奇老師為什麼要做這行奇怪的動作，我需要做的就是將自己的行為和教學內容聯絡起來。讓他們好奇畫筆為何可以畫出美妙奇特的痕跡，好奇聽了老師的講解自己可以創作出什麼樣的“作品”。

吸引其注意力 引起他的興趣

如果小孩真的沒興趣 你做再多也都是徒勞的

很多家長都是不管小孩喜歡與否就讓他去學畫畫 效果肯定不會好

少兒美術不好做 小孩很難管理 你要注意防止小孩被偏愛戳到 被美工刀割到 打鬧磕到椅子 桌角 最好買帶弧度的座椅 還有就是善於跟家長溝通 不要人還沒來上課就放大話說自己機構多獨特多好孩子來了肯定沒問題 記住最好先讓小孩他試聽 你也可以藉機瞭解小孩有沒有興趣

首先要讓小孩子喜歡上我們，感覺到我們是他們的真心朋友，對我們能夠進行心靈交流，瞭解他們的內心世界。然後提出問題激發幼兒的好奇感，提高對畫畫的興趣。興趣是最好的老師，當幼兒對畫畫感興趣時，我們就開始教他畫畫，並在畫畫時鼓勵他，表揚他們，相信孩子會越來越愛畫畫

怎麼樣讓孩子喜歡你，調動孩子積極性，讓孩子跟你學畫畫？ 美術教育是孩子成長階段很重要的環節，它能培養孩子良好的審美和想象力，帶動孩子的思維發展，能對未來的道路有非常好的指引。讓孩子熱愛藝術，熱愛自然，也喜歡你，調動孩子的積極性，有幾點建議。 1 有趣的繪畫，先看一個書籍，漫畫、繪本、動畫這些都是小孩子所鍾愛的，這些都是繪畫的一種，透過觀看這些他們感興趣的，能輕而易舉讓他們愛上，再讓他們知道這些創造的過程，加以引導，自然吸引注意力，調動他們的積極性來學習繪畫。 2 準備一些繪畫工具，初學繪畫的孩子，可以準備一些彩鉛、蠟筆、水粉顏料、鉛筆等等，五顏六色的畫筆，讓他們自由發揮，儘可能的發掘他們的想象力、創造力，任由他們天馬行空，這是一個快樂的過程。先讓孩子熟悉畫材，愛上這些色彩，幼童最適合的就是蠟筆，年長一些就可以準備水彩顏料、水粉顏料等等，多引導他們看一些美的優秀的畫作，激發他們的靈感。 3 組織戶外活動，戶外是親近大自然最直接的途徑，帶他們去戶外走走，熱愛大自然五彩斑斕的色彩，加以組織歸納色彩和繪畫技法，先有一顆熱愛大自然的心，進而熱愛色彩，熱愛繪畫藝術。 孩子的成長教育和家長、學校是最直接的聯絡，想要他們成長得更優秀，家長和老師的引導教育同樣重要。