寫日記只是提高寫作能力的一個方面，單靠這一方面遠遠是不夠的。

寫作是一項艱苦的腦力活，而不是一項簡單的體力活。

它需要觀察，積累，思維，分析，處理，判斷等綜合能力的運用。

它考察的有我們的記憶力，想像力，判斷力，分析力，表達力等。

記日記，只是讓我們養成一個積累和思維的好習慣，讓大腦常常處於一種創作的衝動之中。

記日記是鍛鍊寫作的一個好習慣，是幫助提高寫作的一個比較好的方法之一。

但我們不能因此說，堅持寫日記這一項就一定能提高寫作水平。否則，就會讓人誤入歧途。

提高寫作水平，需要準備的東西很多：

1.堅持寫日記，算是一種方法。

當然，在這裡要著重強調的是記日記不能是一種簡單的記流水賬。

包含摘抄好的詞句，段落，文章等；

包含積累一些知識性的東西；

包含寫一些隨筆，讀書筆記，札記，感想等。

這種日久應該算是百寶箱。

2.堅持閱讀大量的優秀作品，也是非常重要的一種提高寫作的途徑。

因為一篇優秀作品，就是作者智慧的結晶。

裡面除了豐富的內容外，還有包含很多人文、歷史、科學等知識，有很多寫作的技法。大量的閱讀，就會不知不覺中受到作品內容、作品語言、作家風格的感染和影響，就會不知覺地模仿和運用。

四書五經、諸子百家、唐詩、宋詞、元曲、明清小說，這些打上時代烙印的名文古典，是我們閱讀的典範和寶藏。

“讀書破萬卷，下筆如有神”這是作家的經驗之談。

3.善於觀察、思考和實踐。是我們提高寫作的另一翼。

深入社會，學會觀察和思考，讓我們的寫作富有生活氣息和靈動性。

一篇文章，需要有靈魂。

一篇文章，需要有生活氣息。

因為，讀者是我們文章的上帝。我們的文章最終交由讀者去評判。沒有靈魂的文章，就像一個軀殼一樣，沒有血肉。沒有生活氣息的文章，就像一團死水，蕩不起一點漣漪。

因為，文章就是要反映生活的，就是要表現生活的。這是文章的生命和本質特徵。

走進名山大川，感受大自然這個能工巧匠的魅力。

聆聽鳥叫蟲鳴，細細欣賞人類以外的自然博物館。

跨越春夏秋冬，你會融入歷史的長河中喟嘆文明的奇蹟。

寫作，自古以來，從不間斷。寫作技法，也在不斷的革新變化。中華文化源遠流長，中華文明總是屹立於世界的東方。

關於你說的這個，寫日記能不能提高作文寫作能力？這個問題顯而易見的，長期寫作文日記的話。肯定能提高作文的寫作能力。

為什麼是這樣子呢？因為寫日記的話也是能夠不斷的提高人的觀察能力，鍛鍊人的總結能力，思考能力。而且每天去反思自己的學習與生活。

所以如果在小學的階段就培養好，寫日記這種習慣，那在以後的寫作文的過程中。寫作能力肯定可以應用的上。

寫作文的過程中都有一個重要的階段，從幾十字，能夠寫到100字200字，不斷的發揮自己的想象力，形成自己的思維能力，要形成文字。

相信堅持寫日記的寫作水平會不斷的提高。

我認為寫日記真的能夠提高語文能力，主要有三個特點：

第一，所見。就是把每天所見到的人和事透過日記的形式，及時的記錄下來，這樣對提高語文能力是有一定幫助的。

第二，所思。透過每天遇到的人事和所接觸的一些特殊事件進行獨立的思考，做出準確的判斷，透過長期的積累，這樣對提高語文能力有一定的幫助。

第三，所感。我日記的形式把自己的心裡感受真實地呈現出來，把這種真情實感流露於筆端，要日記成為你心靈傾訴的跑馬場，透過日積月累你的語文能力一定會得到提高。

寫日記能提高作文能力嗎？

要問寫日記能不能提高寫作能力，這需要看日記怎麼個寫法。你如果三言兩語一篇，應付差使，寫與不寫都一樣，是提高不了寫作能力的。那麼，怎樣寫才能提高寫作能力呢？

什麼是作文的要求呢？就是一篇日記，要有開頭、結尾和中間內容，不能就寫一段話。為什麼不能只寫一段話呢？因為作為一篇文章，一般都要有開頭和結尾，沒有開頭結尾，就一段話，那就不叫文章。寫兩段行不行呢？也不行。為什麼不行呢？寫兩段，你有開頭，有正文，那結尾呢？你如果有正文 ，有結尾，那麼開頭呢？所以，一篇作文最少三段。我認為，少於三段的文字，就不能叫作文，起碼不能叫一篇完整的作文。

寫日記，字數不能太少，就寫兩三行，就幾十個字是不行的。字數太少了，就達不到提高的目的。那麼，日記應該寫多少字呢？三年級學生應該寫300字以上，四年級學生應該寫400字以上，五年級學生應該寫500字以上，六年級學生應該寫600字以上。達到了這個字數，寫日記一定會提高作文能力的。

寫日記，不能光寫事，一件事寫熟了，再寫寫人；人物寫熟了，再寫寫景，再寫寫物，以及一些其他文體。因為，各個文體都有自己的不同特點。你就說寫人與寫事吧，寫事重點把一個事件寫清楚，並揭示出這件事所蘊含的道理；而寫人重在表現人物的性格和特點，所涉及的事，都是為表現人物特點服務的。你只會寫事，還不能說你就會寫作文了，因為只有各種文體你都會寫了，才叫真正的會寫作文。

寫日記需要長期堅持，你就寫幾天、幾個月，那是沒有什麼用的，也提高不了寫作能力。要想提高寫作能力，就需要幾年，十幾年的去堅持。為什麼需要堅持呢？因為寫作裡面有很多知識和方法，需要你透過寫作一點一點地去掌握，短時間內是無法完成的。有不少的孩子作文沒有學好，其中一個重要原因，就是沒有堅持去寫。

寫日記要想提高寫作能力，必須要按照作文的要求，寫夠一定的字數，還要注意不同文體的訓練，再加上長期的堅持。做不到這些，想透過寫日記提高寫作能力是不可能的。

寫日記，的確可以提高語文寫作能力。但前提是：按照要求認真寫日記，常常翻看自己寫過的日記。

一、動筆寫日記之前，先明確日記裡可以寫什麼。

剛開始寫日記的話，建議運用“單一主題”原則，即選擇一個人或一處景，一件物或一件事進行記錄，力求“小而精”，不求“大而全”，避免“記賬式文字”的出現。

二、動筆寫日記之時，要關注寫日記的基本要求。

可以適當注意有關的格式要求：“首行居中寫時間、日期、星期和天氣，正文有序分段寫，每段開頭空兩格。”

每篇日記可以選擇一個寫作方法的訓練點，例如同樣是寫一個人物，星期一寫這個人物的外貌、穿著打扮；星期二寫自己與所選人物的一次對話；星期三寫這個人物做某事時的一系列動作；星期四寫人物對某事發生過程中的心理活動；星期五對人物進行綜合多維的描寫。堅持這樣的寫日記，何愁寫作能力不提高呢？

三、日記書寫前後，都可以翻看自己原來寫過的日記內容。

這樣既是對個人點滴生活的回顧，又能啟發新的思路，還可以幫助自己找到合適的習作素材，激發新的創作靈感。

《寫日記》已經成為了部編版小學語文三年級上冊的習作內容。日記日記，日有所記，記必有得，得必有悟。經常寫日記吧，語文寫作能力的提高將是必然。