如何改變孩子叛逆的性格方法有以下幾種，可以按孩子逆反程度選擇處理方式。

　　第一、給孩子講清道理，不能粗暴批評，責罵。

　　當孩子有不合理的要求與做法時，家長首先要做的是給孩子講清楚道理，把不合理之處告訴孩子。

讓孩子認識到自己的行為不對，以及哪裡不對，為什麼不對。 對於不愛聽大道理的孩子家長可以講一些相關故事讓其明白其中的道理，和氣的跟孩子解釋。千萬不要以威脅的口氣和粗暴的方式來教育孩子，這樣會導致孩子懼怕你，不能明確的堅持自己正確的立場。

這是一個長期的過程，需要堅持一定的時間就會有效。 怎樣從孩子叛逆看教養弊端？>>

　　第二、家長要學會尊

重孩子的意見。

　　對於孩子的倔強任性行為，我們不能夠只表達對孩子的不滿情緒，要讓孩子有表達和解釋的機會。

讓他說清楚堅持這件事的理由，這樣可以防止家長冤枉孩子。如果他對這件表面好像很無理的要求能夠提出合理的解釋，家長們不僅要尊重他們的意見，還可以和孩子一起，幫助他們滿足需求。 這是家長和孩子很好的交流機會，他覺得你相信他，他也就相信你，這樣孩子也就不會為了一個錯誤說謊。

但是家長如果長期不給孩子解釋的機會，只是粗暴對待孩子的錯誤，慢慢的孩子就不會與你交流了。所以很多家長很苦惱，為什麼孩子不愛說話啊？這是因為你無意識的剝奪了他說話的權利，不尊重他。

　　第三、對於聽不進去道理，過於任性的孩子，要學會恩威並用。

　　比如哭鬧的時侯家長可在一旁悄悄觀察，不予理睬，孩子看到自己這樣並未引起重視，時間久了就會放棄這種表達方式。在孩子大發脾氣，不可理喻時，進行合理的冷處理。把孩子帶到安靜的地方，讓其自我冷靜；並讓孩子承擔相應的後果。

比如因為哭鬧吃不到該吃的水果，得不到該擁有的玩具，告訴孩子這些都和他發脾氣和無理的哭鬧有直接關聯。這樣孩子意識到這種行為的後果就會有意識的控制。不管怎麼做，都要讓孩子最終明白這種行為對大家造成的不好的影響以及他自己所承擔的後果。

　　第四、家長的性格對孩子的影響，言傳身教的重要性。

　　要想孩子文明，懂禮貌，性格溫和，家長必須做到。如果家長脾氣暴躁，講再多的道理對孩子來說都不足說服力，因為有這樣的壞榜樣所有的道理都很蒼白無力。

所以為了孩子的將來，為了孩子有一個好的性格，家長要改變自己，收起自己粗暴的教育方式，以理服人！

有效的辦法應該是家長和孩子共同找到問題的根源在哪裡，一家人共同奮鬥的目標又在哪裡，做好這些前期工作以後，需要一家人共同去實踐；

實踐過程中，肯定會遇見各種各樣的困難和問題，那麼一家人需要齊心協力去解決，並在解決問題的過程中建立孩子的自信心，讓孩子找到成就感；

除此之外，每個人還需要有各自的個人目標，給孩子做榜樣而不是天天圍著孩子轉，整個家庭都是積極向上的氛圍，那麼孩子一定也會受到感染；

孩子可能不天生擅長學習，但是他們一定天生擅長模仿。所以，當勸導沒有用時，合理的示範才更有助於孩子接受。

孩子叛逆期大致就是對生活的嚮往、好奇，而且父母如果反對的越強烈就越容易導致孩子的禁果逆反。這個時期，正是青少年期待獨立自主，並且建立獨立人格的時期。

父母嘗試採用關注順從、包容理解的方式來跟孩子溝通互動。一味的高壓強權的方式解決問題，過於簡單粗暴，如果讓寶貝去充分了解，再與父母溝通了解父母反對的理由，由她自主的做出決定，是最好的一個結果。

當孩子犯錯誤時，家長不要急於打孩子，因為衝動地打孩子，效果往往適得其反。這時候，你可以向孩子說出自己此刻的感受，讓孩子知道你對他剛才行為的不滿。比如，告訴孩子“我現在心情不好!”“你這樣做我很不滿意!”“我不喜歡你這樣沒禮貌!”“你的表現很讓我傷心!”等。描述自己的心理感受，有助於平靜自己的情緒，也有助於讓孩子站在父母的角度來想問題，從而促進孩子的反思。

我是一名在職教師，我來回答這個問題。

心理角度：每一個孩子，到一定的年齡，必然產生逆反、叛逆，這個是必然，所以不用過份擔心，反而是好事情，因為所謂的叛逆、逆反其實獨立意識、自我意識增強的表現，孩子長大了(雖然沒有真的長大)。

認知層次角度：由於成人與孩子的認知層次不同，因此看待相同事物的角度不同，處理方式也不同，可能會出現家長認為叛逆，同時孩子也覺得約束。不妨在保證安全的前提下，多體驗，或許有意外的收穫。

方法問題：在這個節點的孩子需要方法來解決這個問題，比如：讓自己和孩子處在同一身份角度下進行，以夥伴的關係交流，以孩子為“專家”讓他講出想法，共同探索。或許會有收穫。

少言傳多身教：父母是孩子的第一任老師，家長的教育非常重要，同時家長多重視身教，少一些言傳，比如：家長天天打麻將，讓孩子認真學習，不是不可能，至少可能性不大。尤其在叛逆期的孩子，對於言傳孩子接受程度不高，那就更需要家長的身教了。比如：每天雷打不動的閱讀時間三小時，家長堅持，孩子是會學習的，好的習慣從此產生。

總之，整體處於叛逆期、逆反期的孩子，是需要家長陪伴度過的。

希望可以幫到你。

11歲的孩子，正處於半成熟半幼稚的時期，這個時期孩子的特點就是變化、不穩定、矛盾。他們會有許多的困惑和煩心的事，是最讓父母操心、擔心、傷腦筋的時期，也是人格形成的關鍵期。

這時期的孩子，身體上進入快速生長期，出現了性的萌動與成熟，而心理上追求獨立、平等，受尊重，希望有自己獨立的空間。由於生理的變化帶來內分泌的變化，使得孩子的大腦和神經總處於興奮狀態，因而他們的情緒總處於不穩定狀態，有時還會變得煩躁不安。逆反心理增強。一般有以下幾種逆反情況：

自尊逆反：自尊心是一個人熱愛生活，追求生活意義的心理根基。如果父母經常說教、貶損孩子、傷孩子自尊心、拿自己孩子和別人家孩子比，孩子就會在行為上抗拒父母的勸導和說教。

超限逆反：人會在受到某種過度刺激後作出逃避反應。如果一件事情再有道理再感人，但如果一而再、再而三地嘮叨個沒完，如祥林嫂，彷彿一下子要把人的耳朵灌滿似的，再耐心也會讓人生厭，這就是超限效應。如果我們的孩子做錯了事，你告訴他以後要小心，孩子會不好意思很內疚，如果父母三番五次總提起這件事，孩子就會由“內疚—不耐煩——逆反——對抗”，逆反就出來了。

禁果逆反：如果禁止孩子做一些事情，孩子都有一顆好奇心，反倒要去做做。

11歲的男孩“異常叛逆”，異常在哪些方面呢？ “多次開導”不聽勸，是如何開導的呢？ 針對11歲這樣處於青春期的孩子，我的小建議：

1. 和孩子構建良好的親子關係：好的親子關係勝過一切。當我們善於和孩子相處，孩子能真正當父母為朋友時，才會向父母敞開心扉。只要孩子把內心的真實想說出來，就一定有解決問題的方法。建立良好的親子關係的關鍵是學會與孩子溝通，學會傾聽孩子的心聲。

2.給孩子賞識和肯定。肯定孩子，多給孩子鼓掌。

3.尊重孩子的成人感：父母要學會站在孩子的角度換位思考，孩子想做的事，讓孩子去嘗試和體驗，不要總替孩子做事，要讓孩子有自己的成長空間。

4.加強性成長教育：提早讓孩子知道，自己身體發生了什麼改變，孩子才能平靜地面對性成熟帶來的不安。

青春期猶如長江進入三峽地段，衝過去就會視野開闊，景色萬千，請多給孩子自尊、自信、理解和支援。