家裡來了客人，孩子會作出各種表現。

有的孩子見了陌生的客人，站在角落裡，不聲不響，默默地注視著客人的舉動，即使客人跟他講話，他也是笑而不答，或表現得相當緊張。有的甚至躲進廚房，不肯出來見客人，顯得膽小、拘謹，對客人的態度冷漠。

有的孩子則相反，見家裡來了客人，便拼命地表現自己，一會兒要喝水，一會兒要吃東西，一會兒翻抽屜，甚至為了一點小事大哭大鬧，顯得不懂禮貌，不能剋制自己，以“人來瘋”的方式引起別人對自己的注意，顯示自己的存在。

還有的孩子在家裡來客人時，能主動招呼客人，拿出糖果招待客人，表現得熱情而有禮貌。

孩子在家中來客時的種種表現雖然和他們的個性心理有關，但更多的是和父母平時對孩子的教育有關。來客時表現不佳的孩子，父母往往缺乏對他們在這方面的培養和訓練，在接待客人時，忽視了孩子在家中的地位。那些在家中來客時表現較好的孩子，家長往往比較重視在這方面的培養，讓孩子和成人一起接待客人，孩子逐漸地消除了對陌生人的緊張心理，學會了一些待人接物的方法，表現得落落大方。由此可見，讓孩子共同參加接待客人的活動至少有以下幾個好處：

一、有利於培養孩子的主人翁感。

孩子在參與接待客人的過程中，體會到自己和客人的地位不同，自然會產生一種自豪感和責任感，他會比平時小心十分，殷勤百倍。

二、有利於培養孩子禮貌待人的好習慣、要接待好客人，讓客人滿意，孩子就必須在語言行為上都講究禮貌，接待客人實質上是給孩子提供了禮貌待人的練習機會。

三、能使孩子學到一些待人接物的方法。

最初，孩子是不會接待客人的，這就需要父母的幫助和引導。怎樣培養孩子接待客人的能力呢?1.讓孩子作好心理準備

在客人尚未到來之前，父母應告訴孩子，什麼時間，誰要來。假如客人是第一次上門，父母還要告訴孩子，客人與父母、與孩子的關係，該如何稱呼，使孩子在心理上作好接待客人的準備。

2.共同做準備工作

3.指點孩子接待客人

父母除了自己熱情招待客人以外，還要指點孩子接待客人，讓孩子感到自己是家中的小主人。例如，客人來了，父母要指點孩子招呼每一個人，請客人入座，請客人吃糖果。還可以讓孩子把自己的玩具拿出來給小客人玩，把自己的相簿拿給大家看。

4.學著與客人交談

父母應鼓勵孩子大方地回答客人的問話，提醒孩子別人在講話時不隨便插嘴。如果孩子在某一方面有特長，可以提議讓孩子為客人表演，以營造一種輕鬆、愉快、熱烈的氣氛。但不能每次來客人來都讓孩子表演，表演多了會使孩子形成愛表現自己的壞習慣。

5.根據孩子的特點提要求

在讓孩子學習接待客人時，要注意根據孩子的特點對孩子提出要求，不要強求孩子做不願意乾的事。例如，對待膽小怕事的孩子，要求簡單些，可以讓孩子與客人見見面就行，以後再逐步引導，提高要求。對於“人來瘋”的孩子，父母應先讓他離開大家一會兒，將其冷靜下來後，再讓他和大家在一起。切忌在客人面前大聲訓斥和指責孩子，以免傷害孩子的自尊心。

6.評價孩子在客人面前的表現

客人走後，要及時評價孩子的表現，肯定好的地方，指出不足的地方，並要求孩子今後改正，使孩子接待客人的能力逐步提高。例如，以前孩子會表現出“人來瘋”，可是今天很懂事，老毛病沒有犯，家長就應及時表揚他的進步，並要求他以後在來客人時要和今天一樣。

如何待客是反映孩子內心世界的一面鏡子，父母應給予重視，切莫以為這只是大人的事情。

培養他獨立堅強，有主見，有積極向上的生活態度！長大後為人善良富有同情心"樂於助人，待人大方有理，不卑不亢！

孩子總有一天會長大成人，離開家獨立生活，從小鍛鍊孩子的交際能力，薰陶孩子的為人處世，等孩子融入集體或者教朋友的時候，就會得心應手，自信滿滿，增加了孩子的自信心，不怯場，讓孩子知道自己也是生活中的一員，自己本身也充滿了人格魅力的，

在日常生活中家裡來客人了，作為家長在招呼客人的同時，當然也想讓自家的孩子能在客人面前展現出最好的一面。下面給大家分享了孩子接待客人的禮儀，一起來看看吧。

三、招待客人的禮儀。當孩子把客人邀入座後，應及時端來茶、水果與點心，放到茶几上離客人較近的位置，給客人敬茶，並說：“請喝茶!請吃水果與點心!”。

四、招待小客人禮儀。如果有小客人隨訪，家長可以教育孩子詢問小客人最喜歡吃啥水果與點心，及時為小客人準備好，並拿出自己的故事書、動畫片陪同小客人觀看，或者拿出玩具陪同小客人玩耍、遊戲。

1.促進孩子獨立性、自信心、尊重他人：一個素質高、有教養的人，必定有良好的文明修養，這樣的人，會被人尊重，受人歡迎，從心裡學上講，被眾人接納的程度高，有利於建立和諧的人際關係，有利於開啟局面，發展事業。而當孩子懂得尊重他人，理解他人，形成了良好的行為習慣，他就會被別人接納，受大家歡迎，就會有很多的朋友，而這些朋友又會間接或直接地給他帶來相應的發展機會，從而讓孩子逐漸形成健全的人格和與人交往、處事的能力。

2.有利於孩子的專注力、秩序感的培養：安靜、安序的學習環境是孩子學習的基本保障。如果每個孩子學習禮儀。形成了良好的行為習慣，那麼當他想介入別人的工作的時候就會有禮貌的徵求別人意見，比如：“某某，我可以和你一起搭積木嗎?”“某某，你可以把你的玩具給我玩一下嗎?”那麼，當孩子知道別人想介入到他的工作領域時會很有禮貌的介入。這時候，孩子就會把所有的注意力集中到正在做的這件事情上，那麼，當孩子專注了，有秩序了，提高學習質量也是必然的。心裡學家約翰戈特曼的研究也顯示，那些懂得禮節、禮貌的孩子，其身心會更加健康，而且會關心他人、更富有同情心，朋友更多，學習成績也更好。由此可見，孩子進行禮儀教育也是提高學習成績的一種途徑。

3.促進孩子身心和諧發展：情緒對孩子的身體生長髮育是有極為重要的影響的，當孩子在學習的生活、學習中，有煩心事時可以和老師或是小朋友傾訴、分享，那麼孩子就會始終保持一種正態的心理狀況，這種正態的心理狀況會促進幼兒身心的和諧發展。

一、在遊戲中教給孩子正確的待客之道 平時，家長可以常和孩子一起玩做客的遊戲主動，讓孩子扮演主人，以主人的身份招待客人，遊戲中家長可適時地教給孩子待客的禮節。如：主動向客人問好、請客人喝茶、吃水果、大人和客人講話不插嘴等等。

二、給孩子創造機會實踐所學到的待客禮儀 多給孩子創造與外界接觸的機會，儘量讓家庭生活變得豐富多彩，富於變化，以滿足孩子的心理需要。利用週末休息時間，邀請鄰居、幼兒園的小朋友到家中做客，或帶孩子參加聚會和集體活動，在有陌生人的場合，要主動把孩子介紹給別人認識，使孩子不被冷落。平時的管束也不宜太過於嚴厲，最好要給孩子一個輕鬆自由的空間。父母要多抽時間和孩子在一起，如：還孩子一起玩、一起外出、一起看電影、一起購物等，讓孩子在父母的陪同下多接觸社會、多見社會。

三、恰當地使用獎勵和懲罰 在教給孩子正確的待客禮儀之後，當家中來了客人時，要注意觀察孩子的表現，如果孩子表現得好，應當給予肯定和誇獎。如果在客人面前，孩子表現並不是那麼令人滿意，應該在客人走後告訴孩子，今天在哪些方面做得不夠好，應當怎麼做等等。