學書法並非玩物喪志，只有沉溺於書法，過度迷戀書法才可能萬物喪志，人的思維是豐富的，大腦皮層是有功能區的分工的，練書法所刺激的大腦部分，與讀書思考有些不一樣，當你學習累了，或許練練書法反而能讓自己得到一種積極的休息，為之後的緊張學習和思考準備好精力，而且，練書法能陶冶性情，修煉心智，對於學習認知和科學研究是有益處的。

愛因斯坦長期從事緊張思考的物理學研究，但他對於小提琴是很內行的，科學與藝術不但不是矛盾的，而且是互動互進的，中國書法是非常有特色的藝術門類，學習、聯絡書法有利於提高形象思維能力，有利於培養情商，這對於智商的提高也是有積極意義的，所以，練書法雖然有點耗時，但如果你安排得好，與學習、讀書、思考和實踐錯開來，鬆弛有度，不但不會影響你的正常學習和工作，反而有促進作用，放心練書法。當書法水平提高了，你得到的不僅是形式的東西，還有藝術感悟的能力，形象思維的提到，更有一種對藝術生活的體驗，人活著，不能僅僅像陀螺以後轉個不停，而是要有休閒、藝術、旅遊、遊戲等自由的活動，創作書法是自由的活動，是能品味生活和藝術的樂趣，並非浪費時間。

讀讀書法的帖子，是一樣欣賞和享受，如果你開始興趣書法的話。

練練書法，是一種對藝術的體悟，是一種進入藝術活動的體驗，是樂趣，假如你已經愛上了書法的話。

與朋友交流書法，能多一種陶冶性情，豐富文化藝術生活的形式，假如你喜歡有懂藝術的朋友的話。

以上的建議，也算是一種交流，祝生活更愉快！

書法不是你的唯一，也不可能8小時都在寫，就算職業書法人，書法也不是他的唯一。

愛好再極端，也不是拋棄一切。職業人都做不到。

有感覺了，寫幾筆，沒感覺別廢紙。

學習書法能陶冶情操、修心養性，首先對身心健康有不可估量的好處。再者，學習書法能增長知識，改變命運：學習書法需要大量的閱讀和練習，能開發智力，豐富思想內涵；學習書法能提高文學理解能力、能培養審美修養；學習書法是對緊張工作的一種非常有效的情緒釋放、對充滿競爭壓力的生活得以舒緩。法帖內容充滿正能量，都是名人典故、詩詞歌賦、人生哲理。透過臨摹法帖，在美文的海洋中薰陶，在正能量的氛圍裡得到人格修養的提升。使之遠離不良嗜好、遠離手機。學習書法不但不是玩物喪志，而且還是治療玩物喪志的絕佳選擇。周修鎮原創。謝謝閱讀和關注分享。

這個問題的時候問呢，其實應該是屬於一種引發大家對書法的價值進行思考的一個命題。

首先我們要了解中國書法他的。一個審美轉化契機。

應該說文字本身最先是為了傳遞資訊，記錄歷史，傳承文化的作用。但是在魏晉時期，經過那一個時代的人有意或者無意的努力，使得漢字從實用性的狀態變化成為了一種審美性的狀態。應該說可能這種審美性的狀態一直存在，但是在這個時代把他推上了一個巔峰。其理論成果便是以二王書風的形成為標誌

從此以後，華人的視覺審美變，從小受到書法的影響！華人的審美是線條性的。無論是我們的繪畫，建築。都是線上條之中尋找變化和審美。這知白守黑的美學觀，是從書法學習的過程之中，從小便蒙養出來的

另外，中國文化中很重要的一部分便是對自我修養的提高。在書法的寫作過程之中，可以收攝身心，涵養氣質。既是審美的提高，更是人格的完成。

另外，書法還是整個時代精神風貌的一種外化。

唐人尚法，宋人尚意。不同的時代有不同的書法風格，這也可以讓我們透過書法去感知歷史，撫摸時代。

所以書法的學習和實踐就是知識的學習和實踐，她和知識不矛盾。

趙無極曾經說過，西方繪畫的基礎是素描，而中國畫的基礎是則是書法。無論是素描亦或書法，都是一種表達的工具，至於怎麼去表現，完全在於個人的心境和態度。

書法是一門藝術，中國獨有的藝術，在中國，書法是和繪畫、音樂、文學等藝術形式並駕齊驅的藝術門類。學習書法，不僅僅是學習一撇一捺的筆法，要學習的內容很多。因為書法有其厚重的內涵，悠久的歷史，學習書法，可以修身養性，提升自身修養，讓人更有內涵，更懂得生命之道。更好地參悟人生，提升個人氣質。

書法，作為中國傳統文化的瑰寶之一，千百年來深受文化愛好者青睞，書法，可以修身養性，陶冶情操，是中國高雅藝術形式之一，也是中國獨有的藝術表現形式，千百年來，“篆、隸、行、草、楷”等書法形式不斷髮展，每一個時代都湧現出了無數書法名家，秦代李斯、漢代張芝、晉代王羲之、王獻之等、唐代的歐陽詢、虞世南、褚遂良、薛稷、顏真卿、柳公權等，宋代的“蘇、黃、米、蔡”，元代趙孟、明代董其昌等書法名家，星光熠熠，為中國燦爛的書法文化添上了濃墨重彩的一筆。

書法是一門文化，運筆中有人生哲理，如何放如何收，如何讓一個字寫得端莊方正，厚重灑脫，正是一個人個性性格的外露。練字時心要沉穩，要安靜，要投入，拋開世間繁雜，一心投入書法中，獲得心靈的寧靜，修養身心，未嘗不是一種延年益壽的最佳辦法。自古以來，書法家畫家多長壽就是有利證明。

玩人喪德，玩物喪志。原意是指人醉心於玩賞某些事物或者迷戀於有害的事情，就會喪失積極進取的志氣。

學習書法本來是一種高雅的文藝行為，是一種修身養性的途徑。

沒搞懂你所謂的玩書法喪志，即浪費了時間，又毫無所得是個什麼狀態。

首先說玩，不管是打電腦遊戲還是遛雞逗狗，都是一種很專注很放鬆的狀態。玩這種狀態，先不說好壞，是非常難得的。如果你真能以玩的心態學習書法，先不說你的書法成就，單是你的心態修為都是許多書法愛好者不能比擬的。那問題來了，心境都上了這麼大的一個臺階了，為啥又是毫無所得呢？至少總能得到快樂和自我滿足吧？但是你扔說你無所得，只能說你不是在玩書法。學習書法對你來說是一個負擔。

記得有個柳公權學書法的段子，說柳公孩子那會見到一個街頭藝人大秀書法，敬佩至極，磕頭想拜他為師。那人雖然拒絕，但給柳公留下四句話：寫盡八缸水，硯染澇池黑，博取百家上，始得龍鳳飛。不管故事真偽，總給我們揭示一個道理，書法易學不易精。除了自我努力，還要博採眾長。

年輕人沒有目標，沒有毅力，沒有方法，豈能把蹉跎光陰歸結到書法？又豈能說玩書法是玩物喪志的話？

學書法寫字不得法是會忱誤讀書，落得書法一場空文化知識亦一場空…這些年下來，這些現象已經顯現了…一個小學生，在升初中那年暑假參加了田xx書法培訓班，學了一暑假下來，寫得雖然很慢，但確實能寫好了一手歐體楷書，得到大人們的好評，每每參加少年書法比賽之類就能獲獎，其父還用玻璃櫃把獎狀獎品放在客廳，讓親朋好友稱羨一番…每個人都是時光的匆匆的過客，該生轉眼就讀高中了，因為所謂書法有影響，雖然考試分數很低，但一所重點中學仍破格錄取了…高中期間，該生除了所謂書法還是書法，報張雜誌有比賽必參加，並用數月專心準備，依舊每每獲獎，家裡的客廳又加了兩條玻璃櫃陳列獎狀獎品…要高考了，想報考藝術學院，可是問題來，考試成績離錄取分數相差甚遠，語文才十幾分喲，根本不是大學生的料…不可能上藝大，想要去讀藝專吧，這分數人家還是不收，其父想花些錢試試，額大撥不過來…沒辦法，找工作吧，託人到一家中型公司做文書，哎喲，連一份介紹信也寫不來…那就去車間做車床工吧，幹了兩天，幹不了，不幹了…呆家，前年參加一個少年書法比賽，一報年齡就沒戲了，幾年書法比賽都不曾獲獎了，寫的書法重重複復無非就十來幅，行家一看都生煩…有人問該生說讀過《傷仲永》這篇文章沒有，答說沒有，拿來讓他讀，他說讀不懂…唉，完了完了，當然不光是這文要寫完了…