孩子能自己編故事，說明孩子的創造力非凡，有如此佳的想象力，何愁寫不出文章來。

孩子想寫出高分作文，首先必須學會審題，作文的內容要服務於作文的題眼，也就是作文的主題，否則你作文寫得再出眾，跑題了那可是竹籃打水一場空。

作文時要分出結構層次，詳細得當，要寫出自己的話言風格，不能有病句和錯別字，文章結構要完整，學會首尾相呼應，點明中心。那麼不論在考場還是平時的作文中都能拿到不錯的分數。

日常的生活中，要多積累寫作的素材，夯實基礎之後何愁作文不脫穎而出，征服老師呢？孩子的作文會“撒謊”是一件好事，寫作的方法除了現實描寫之外，還可以透過虛構誇張來達到吸引讀者的目的。

現代人仿寫唐詩宋詞便是極好的例子。在現實生活中，他們的詩賦與我們的生活是脫了節的。現代生活中充滿了高科技，而在他們的詩詞裡只看到捲簾西風，平川策馬，織布張機，雖然用現實的眼去看是虛構，但也從側面反應了他們的心靈之美。不管是現實還是虛幻，那都是生活，既然是生活，何不用欣賞的眼去看這世間的如畫的風景。

我是中學語文老師，我來回答這個問題。孩子作文"撒謊"的主要原因就是孩子無話可寫，肚子裡沒有貨。要提高孩子的寫作能力主要重視以下三點。一是對孩子加強閱讀教育。有關專家認為，兒童讀書愈早愈好。幼兒時間接閱讀，就是由大人讀給孩子聽。朗讀以最簡單的語句為好，目的是為孩子發射語言資訊。孩子大一些，就跟著大人看圖學文，培養語感積累句子。這是教育孩子從耳聽到口讀的轉變，並養成了喜歡閱讀的好習慣。到了學前階段，大多讀些童話故事書。到了小學階段就開始對各種故事感興趣了，閱讀量擴大，找些小學作文書讓孩子讀。上了初中，除了讀範文外，以文學作品為主了。這時期，孩子鑑賞能增強，能吸收更多語言文學知識，積累很多寫作題材或素材。總的一句話就是培養孩子的閱讀習慣和積累習慣，寫文章才不撒謊。其次，注意引導培養孩子思考問題的習慣。寫作文實際就是一個思維活動過程。一篇文章要寫什麼，怎麼寫，用什麼例子，從哪裡寫到哪裡，分幾段來寫，這就在作文前學會構思，構思就是思考問題，把問題思考透了就是解決問題。因此，無論是家長還是教師在指導學生作文時一個必須的過程。文章會不會寫關鍵是會不會思考，是否打開了思維的閘門！最後，多觀察積累。文章無話可寫的又一原因就是平時不善於觀察，不善於交際，不善於積累。寫日記是提高寫作能力的法寶。天天記下不同的人不同的事，積累大量素材，在寫文章時任你挑選，就會有話可寫，選好的題材就會得高分。以上是從某個角度分析孩子一寫作文就撒謊的原因，如果能做到以上三點，也許小孩子寫作文就不再撒謊了。大家還有什麼好辦法請留言商討！同時別忘記轉發關注。

記得小時侯寫作文，不是寫幫老奶奶、老爺爺推車，就是寫幫阿姨看小孩……。一寫作文就發愁，兩節課的作文課，第一節發愁，第二節後半節不得不寫了，不打草稿，直接上作文字生編硬造草草了事。根本不知道為何寫，如何寫。

如何能寫出高分作文呢？首先要有良好的閱讀習慣。所謂：讀書破萬卷，下筆如有神。有位家長，在培養孩子讀書能力的同時，讓孩子背誦一些優秀作文，對孩子寫作有很好的促進作用，收到了良好的效果。

其次，要多寫多練。把平時的真情實感寫出來，讓孩子體會到表達的樂趣。如：寫日記，習作等。有個家庭為了讓孩子多進行語言交流，在日常生活中，如果別人不反對就主動上前交流，給別人繪聲繪色講故事。這不但培養了語言的表達能力，交流能力，還培養演講能力。作文水平也是一流的。

最後，當然離不開寫作方法。寫人的、寫事的……。在學校會有作文方法的教學。

總之，寫好作文不是一朝一夕的事情，是一個積累的過程，一個循序漸進的過程。

一寫作文就“撒謊”孩子如何能寫出高分文章？

我曾經在國家級教育刊物上發表了一篇關於孩子寫作說謊的文章，為這種說謊現象正名。只要不是前後不搭的很明顯的錯誤百出，適當的謊言是可以的。

大而言之，不叫謊言，而是虛構。這是寫作必備技能。正是有了虛構，《西遊記》世代傳承，正是有了虛構，愚公移山不止。正是有了虛構，陳香力劈華山。

虛構，只要別落俗套，別明顯是扯謊就行。

韓寒正紅時說過一句：人生寫作撒謊始。

常見的孩子寫作撒謊的俗套有：媽媽病了，爺爺去世了，爸爸老了，公交車讓座了，做好事就是去了養老院了，老師關心就是自己病了送我去醫院了，等等。即使是真的，寫得多了，就成了太俗套的謊言。文貴出新，這樣的話不寫就是。

嚴格講，文學界的浪漫主義作品，很多是“撒謊”的，李白最甚，“白髮三千丈”，“桃花潭水深千尺”，等等。

要正確看待孩子的作文“謊言”問題，只要不是離譜，自圓其說，可信，就是好作品。對孩子寫作，要寬入，嚴出。一開始，稍加呵責，提高水平後，再提要求。呵護興趣為重。

有一種虛構，叫“謊言”，孩子，你大膽往前走。

寫作，旨在樂趣，順便才是中考高考的分數。否則，便是誤入寫作歧途了。

一寫作文就“撒謊”，這叫虛構，是寫作的基本法寶之一。沒有這個法寶，我們的生活將會貧乏而無趣。如果，每天的電視裡，都是紀錄片，網上數以萬計的文章，都是生活的流水賬，那誰還去看書上網看電視啊。

孩子寫作文會撒謊，是虛構的起步階段，寫出高分作文，就從“撒謊”走起，把謊撒的更真實更精彩，不是就是高分作文嗎？

虛構是以現實生活為基礎的，不是彌天大謊，而是滴水不漏。要讓孩子，關注生活細節，做生活的有心人，這樣的虛構，才能真實的反映生活。

文似看山不喜平，要有起有伏，勾起人的閱讀慾望。故事、小說等體裁的文章，沒有曲折的情節，基本上是失敗的。

想寫的生動，當然要不斷錘鍊自己的文字基本功，提高其詞造句的能力，謀篇佈局的能力。生動了，如果再很有趣，肯定是引人入勝的。

如果，撒謊真的撒到了以上的水平，寫出來的文章無疑就是高分文章。

其實在小時候的我寫作文時也是這樣，剛剛開始可能還是符合自己真實情況的描寫，寫著寫著就開始胡編亂造，東扯西扯，從詩詞歌賦扯到人生哲理。當一篇文章寫完，回頭看看，一半以上都是虛構的故事。那這個到底是怎麼回事呢？我認為這主要的原因可能是我們的經歷太少了吧，畢竟我們那時候還年少無知，經歷過的事情也不多，而且能夠契合作文題意的事情和可以寫出來的事情也就更少了，所以沒有辦法，作為孩子的我們可能還是選擇了編造來完成對作文的書寫。

除了閱歷不夠，沒有很好的文筆其實也是孩子作文胡謅的原因，其實如果孩子寫作文的時候，對敘事儘可能得詳盡，敘事的細節描述得越詳細，那麼字數就越多，這樣一來，就會有很多關於細節的描寫，而且很能夠體現一個人的文筆，寫出的文章其實也就越精彩。也就沒有必要去透過編造來湊字數了。

最後我覺得如果想要讓孩子擺脫這樣的一些作文就撒謊的窘境，我覺得我們需要提高孩子的寫作水平，首先先讓他們多看書，然後參照範文的結構練習寫作，這樣有助於他開拓思路，讓他能夠對事物描述更有邏輯，對一個話題能夠透過不同的方面全方位的進行闡述，而不是單純的抓住一個點不放。認真讀書還能讓他學習別人描述事情的時候是什麼樣子的，瞭解他的修辭和文風，這樣可以使文章寫得更加精彩，更有味道。