首先宣告：

以下絕對不是樂高的軟廣~

只是網友列出的玩樂高10個理由！

1玩與遊戲相結合

學習樂高課程本身就是玩與學習的結合，讓孩子在不知不覺中學習，這樣他們對學習也不會產生逆反心理，孩子非常輕鬆就學到書本內外的知識。學樂高課程可以更好地發揮孩子的個性，機器人的搭建過程中孩子需要發揮超強的想象力，自由發揮，長期堅持下去能夠培養孩子的個性。孩子們是天生的學習者，但孩子們不太願意被逼著去學習難或過於簡單的知識。在“玩”的過程中，孩子們探索、發現屬於他們的世界會更容易的掌握知識，包括書本上的還是課本之外的。相信透過動手實踐可以增強孩子自信心，即使失敗了至少嘗試過。這樣孩子會更容易、渴望掌握書本上或課外的各種知識。而且她們會更容易記住這些知識的。

2

更好的發揮自我的個性

孩子的個性可以從他們的日常行為觀察出來，也可以透過他們的作品呈現出來。樂高課上每一節課都使用樂高積木進行搭建，給孩子們無限的想象的空間，讓他們自由發揮釋放想象力。樂高積木可以搭建一個小人，也可以搭建一棟摩天大樓，還可以搭建一隻大象、一條魚、一隻老虎等等。如何讓樂高實現它的模組性，不單單是把一塊積木搭到另一塊上，是需要一定的思路。搭建同一個作品，每一個孩子有不同的表現形式，每一個作品都是獨一無二的，孩子的自我個性在搭建積木的過程中得到了釋放。

3

輕鬆的學習枯燥的初、高中理科知識，學習更有興趣

讓孩子對枯燥的初高中理科知識產生興趣，以後再學習的時候就不會有厭惡感了。在樂高課程的學習過程中會接觸到很多的物理、數學方面的知識，孩子在不斷失敗的過程中能夠對機器人進行最佳化，這些對於孩子以後的學習都是有利的。在搭建的過程中，你首先要了解這個作品的結構，知道它是由哪幾部分組成的，它是怎麼工作的，這就需要用到物理結構以及機械相關的知識。例如：當觀察到機器人執行太慢，我們得先檢查機器人的輪子是否正常，是不是機器人的感測器影響了它的執行情況。假如對程式設計有點了解，你會去檢查機器人的程式是否有問題，發現問題後及時修改程式來使其正常執行。這些知識都是我們以後在高年級所要接觸的，要是單純的去聽老師講解這些知識，就會覺得枯燥無味。但是孩子們在玩機器人的過程中去學習這些理論知識，他們就會特別感興趣，這些知識點也會記得特別牢，因為孩子是在做的過程中自己理解並運用到機器人中去的，所以對知識點理解的也特別透徹。在以後的學習當中他們就會更輕鬆、更有興趣。

4

全方面思考能力，主動思考與發現和解決問題的能力

當機器人走進我們的生活，我們似乎又回到了童年，對事物又有了不同的理解。假如要做一個機器人，首先要先有一個合理的構思，考慮到機器人如果遇到障礙物會是什麼反映？在道路顛簸時，會改變行走的路徑，如何讓它靈活的改變方向？最後，你要為機器人編寫出程式，在房間裡執行時，假如地毯的線不慎進入你的齒輪，使機器人不能正常執行，又需要怎麼解決？這時需要孩子全方面思考的能力，能夠舉一反三找到解決問題的辦法。久而久之，孩子慢慢的就會不斷的提出問題，解決問題，主動思考問題，頭腦更靈活，思維更敏捷。培養邏輯能力與動手能力。所謂邏輯就是指思維的規律，邏輯能力除了需要記憶力與聯想力以外，經驗與方法也至關重要。在玩積木的過程中，孩子可以有效實踐分類方法、瞭解順序概念、建立時間和空間的概念，體驗簡單的因果關係，所有的這些能力透過自己的雙手反覆實踐之後，最終便可以有效培養孩子的邏輯思維能力。

5

從實踐中體驗自我成就感

體驗成就感。有些家長可能會發現這樣一種現象：當寶寶自發地去做某件事情並且取得哪怕是很小一點成果時，寶寶往往就會對這件事情表現出極大的興趣，如果能夠把握好機會，這件事情也許可以讓孩子堅持很多年不放棄。這種現象給我們的啟示是：無論是大人還是小孩，成就感對於我們都一樣重要，而積木正是一種可以讓孩子體驗到成就感的最好玩具。

6

鍛鍊意志、韌性等持續力的提升

搭建過程中，孩子們還會經歷許許多多的失敗。比如搭建機器人，曾經有一個女學員6歲，每當看到其他小朋友完成好機器人作品，而她自己搭建的機器人無法正常執行時，她就會著急，流下小淚花。這時，我們的老師就會鼓勵她，引導她找到問題出現在哪，讓她自己解決，同時，我們也會鼓勵小朋友們一起互相幫助，一起進步。久而久之，小美在這種鼓勵以及小夥伴的幫助下，她變得堅強，每每遇到問題時，她會獨立思考並解決問題。碰到自己無法解決的問題，她會求助老師或是其他小朋友，從不輕易放棄。在樂高搭建積木的過程中，孩子們學習到了良好的品質，那就是做事有始有終，遇到問題不逃避，不放棄。

7

激發孩子興趣和學習能力

興趣是孩子最好的老師。孩子們會對他們所感興趣的東西樂此不疲，即便受挫很多次，他們都會努力做下去。機器人是一種綜合知識的實踐產物，每一個孩子對機器人基本上都是零牴觸心態。每一個孩子都有一顆對世界好奇的心態，他們對機器人這種科技產物充滿探索心態，希望這些機器產物帶給他們科技的力量與驚喜。學習機器人，正是孩子們所願意花時間去了解的，這可以極大地激發他們的興趣，保持好奇心，增強孩子們的學習能力。如果你留意孩子們的眼神，你會發現他們對周圍的一切事物都非常感興趣，並且都有自己獨到的見解。

8

運用實際知識，更加善於觀察和發現生活中的科學奧秘

給大家講一個故事：有一個小學員，因為他有點點胖，大夥喜歡叫他小胖。他4歲，有一天，上完樂高課，他爸爸開車接他回家，在經過一個大橋時，他指著那座橋對著身邊的爸爸說：“爸爸，快看，斜拉橋，今天老師剛剛講過，你看那座橋有好多三角形，因此它很堅固哦”，爸爸聽過，頓時對身邊這位小百科刮目相看。其實，很多現實生活中的結構構造都用到了我們所學過的物理和數學知識。小朋友在樂高的學習過程中，他們會學會思考，聯絡實際。長久這樣，他們就會變得善於觀察生活，發現生活中的奧秘。

9

比同年齡階段的孩子知識和閱歷更加豐富

在樂高的學習中，孩子們不僅學到了我們書本上的各種知識，也學到了書本以外的各種知識，也學會了理論與實際的相結合，創造能力得到了很大的培養，把孩子們從小就培養成一個小博學家了。

10

培養團隊合作以及動手能力

樂高的課程會涉及到一些比賽，基本都是幾人一組的團隊賽，幾個人是一個整體，孩子們要想取得勝利，就必須學會團隊的合作，首先彼此要學習用語言或非語言方式與隊友進行溝通和合作。透過這些比賽可以提高他們的語言表達的能力。同時在彼此想法出現不一致時，彼此的溝通又是很重要的，大家必須一起協商、比較誰的方案好，或者綜合兩人的想法。在樂高，老師們一直在培養孩子們團隊合作精神，這種精神無論是現在或將來對孩子來說都是非常非常重要的。

我家孩子從三歲多起就開始玩樂高積木，屬於真愛粉，每天都會用心琢磨，用心構建的那種，現在玩了兩年多了，進步非常大。

現在動不動就能自己設計迷宮大冒險遊戲，神龍座駕，植物大戰殭屍遊戲，咖啡館，遊樂場等等。

樂高積木，有各種各樣的素材，拼配起來能做出多種多樣的造型。非常有利於開發兒童潛在的創造力和空間塑造能力。兒童在其中能獲取各種快樂和成就感，是孩子喜歡樂高的根本原因。

可能有個寓教於樂的老爸，小時候沒有接觸過樂高，那時候有個小的汽車模型都興奮的要命。生活條件提高，家長更注重孩子的成長，動腦思維，動手能力，而樂高也是完美契合了所有小朋友開發腦力的各項元素